学校备课组工作计划范本

1、学校备课组工作计划范本学校备课组工作计划范本一、指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工 作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观 念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识 和实践能力，为社会培养创造型人才.二、具体工作和措施1认真学习教学大纲和钻研教材教法,把握好教材的广度、深 度和难度。2. 开学后，从第1周开始，就按每周周四下午开展备课活动，按 照教学进度的要求,探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系 与内容。3. 教学进度力求一致，每月进行一次月测试。4. 注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。5. 集中精力打好基础

2、，分项突破难点，所列基础知识依据课程 标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基 本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿 忙于过早的拔高，上难题，同时应放眼高中教学全局，注意高考中的 知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高 一的数学教学与高中教学的全局有机结合。6. 培养学生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方面 对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力 要求。7. 让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时 总结经验，找出不足，做好充分的准备。8. 抓好尖子生和后进生的辅导工作。9. 重视数学应用意识

3、及应用能力的培养。10. 重视学生非智力因素的培养，要经常性地鼓励学生，增强学 生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。11. 合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方 式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性，注意运 用对比方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的 知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。三、教学当中需注意的地方1. 由于初中学生有使用计算器的习惯，导致学生计算能力普遍 低下，因而在教学过程中要有意识地进行计算训练，提高计算速度 及准确性。2. 要让学生养成良好的书写习惯,做到工整细致，答题规范，条 理性强。3. 加强应试能力的

4、培养，学会考试，善于考试，进面提高年段总 体数学成绩。学校备课组工作计划范本为了在新学期取得更大成绩，给全体语文教师提供更广阔的 教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气 氛下学习语文知识，以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主 题，根据教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实 际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力， 以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学 改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依 托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提髙语文 课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研

5、究，培养学生写作 的能力。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快 乐。2、全体老师争优秀示范教师，打造文源学校语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以 上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000 字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学 科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀 教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革 我们要总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，

6、具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们 要做到备课要精心，上课要认真。仃)1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字 教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能 力。(2) 举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教 师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动， 做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时 发在内网和外网。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区， 走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本 色，理出清新朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过

7、各种形式对教学计划、备课、 课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。(1) 各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学 中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅 优补差的工作。(2) 备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活;作业 布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；(3) 挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备 课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好 语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组 备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。(4) 充分利

8、用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教 材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃 精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满 问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。(5) 每人每学期听课不少于15节，同时做好听课记录及听后 反思.(6) 养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、 教材培训、教学交流和观摩等活动3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优 质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟 练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。（1）把优

9、秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故 事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学 更上一个台阶。4、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文 竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。5、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求1、四五六年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）2、二、三年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）生字抄写。（全

10、批全改）3、一年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）生字抄写。批全改）五、各月活动安排三月1、集体备课。2、研讨课安排。3、教学常规检查。四月1、继续开展教学探讨，安排探讨课的开展。2、2、教学常规检查。五月1、评选优秀教师2名。2、检查学生作业。3、语文活动。4、教学常规检查与上报。六月1、检查学生作业本和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、组织1-6年级期末测试。4、教研组工作总结。5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。学校备课组工作计划范本本期是本届学生进入高中的第一学期，学生经过初三一年枯 燥、应试的语文学习，对语文本

11、身的兴趣下降，对髙中语文虽然 有学习的期望，但对语文考试存在畏惧心理，认为语文学习的结 果不可预测，因此高一上期阶段的语文教学应以激发学生的语文 学习兴趣为主，教学生掌握一定的高中语文学习方法，为三年的 语文学习打好基础。根据语文的学科特点，结合学生的实际情 况，全备课组老师认真讨论，形成以下本学期的工作计划。一、教育教学的指导思想1、以普通高中语文课程标准为指导，选用多种教学方 式，落实三维教学目标（“知识和能力”“过程和方法” “情感 态度和价值观"），引导学生进行“自主、合作、探究”式的学 习，提高学生语文能力，增强学生语文素养。2、落实学校的教学要求，充分发挥学生的主体作用，

12、注重课 堂教学的设计与实施，提高教学效益。3、推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师 进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。二、教学目标及工作任务（一）教学目标1、立足于把学生培养成有血有肉、会思考有情感的人，引导 学生形成健康向上的人格。2、提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能 力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱 中华文化。3、培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方 法，提升他们的语文能力，为以后的考试奠定坚实的基础。（二）主要的工作任务1、进行入学考试，了解学生的初中语文学习情况，引导学生 逐步适应高中的学习生活。2、根据学生

13、情况，有针对性地开展教学工作，提升学生语 文学习兴趣，注重语文学法指导，增强语文能力与素养。3、加强基础练习，用好分推时间，合理分配课时，提高学生 考试成绩，在期末调研考试中力争第一。4、加强备课工作，通过集体备课集中全备课组老师的智慧， 髙效完成本学期的教学任务。三、教学工作（一）常规教学1、必修与选修本学期使用的是人教社的高中语文必修教材第一册及人教社 选编的中外传记作品选读，必修教材阅读部分共四个单元， 主涉及现代新诗的鉴赏，古代记叙散文的阅读，写人、记事散文 的阅读能力，新闻和报告文学的阅读鉴赏能力。选修教材主要有 八篇课文，将按照必修教材的单元设置，按照“诗人的精神”、 “英雄的精神

14、"、“大师的精神”、“科学的精神"四个主题分 配在必修的四个单元中配合教学。梳理探究按照专题由专人负 责，与语用题相结合进行。名著导读课内以论语译注为主， 原则上一周学生自学一章，安排一定的课时点拨，前半期完成8 章的学习，后半期完成剩余部分的学习。大卫科波菲尔主要 以学生的课外阅读为主。(1) 进度安排前半期完成必修一、二单元及选修一、三、四、六课，后半 期完成必修三、四单元及选修二、五、七、八课。每个单元都安 排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。具体如 下：教学单元课时安排第一单元10课时第二单元12课时第三单元10课时第四单元8课时梳理探究6课时论语8课

15、时表达交流10课时(2) 教学要求A、每周星期集体备课。每个单元的中心发言人，详细解说本 单元的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。B、按照单元教学要求，根据各种文体的特点，引导学生掌握 相关知识要点，并引导学生模仿和创作。必修与选修教材的各篇 文章可以联系起来，进行比较阅读研究，加强语文学习的联想与 想象，深化对文章的把握。组织并指导学生完成单元小结。C、要提倡“自主、探究、合作"的学习方式。引导学生自主 钻研课文，在预习环节要能够提出问题并通过自己的钻研解决部 分问题；课堂上要鼓励学生自主学习，拓展课堂内容，深化课文 理解；鼓励学生将生活与语文学习联系起来。（3）分推及考试安排本

16、学期前半期大概有8次分推，除了安排两次作文教学、两 次单元考试外，将安排基础知识的训练，本学期的考试有，入学 考试（已完成）；第一单元测验；第二单元测验；半期考试；第 三单元测验；第四单元测验；期末调研考试。2、作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种 形式各有侧重，互为补充。（1）课堂作文的训练内容:落实必修教材上的“表达交流”的训练内容，进行写人写事 文章的训练。前半期完成两个单元、后半期完成两个单元。（2）提高学生定时作文的完成速度，在分推的60分钟内能 根据要求写出700字左右的文章。（3）批改及评讲要求A、作文要及时批改，调动学生参与作文批改与点评，提高批 改实效

17、。B. 重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自 批自改。C、鼓励学生写作文后记，做自我总结。(4) 练笔训练应结合单元教学内容或学习、生活热点进行， 也可让学生进行自由写作，积极调动学生参与评点并组织课堂交 流。(5) 本期拟做大作文6次，练笔不少于10次。(6) 收集整理学生的优秀作文，及时复印，在各班交流。培 养学生的文学兴趣，鼓励学生投稿，并奖励发表文章的学生。3、年级统一常规作业(1) 导与练丛书，要求学生借助教辅展开预习，课后， 要求学生及时完成其中的练习。课堂要处理其中的配套阅读篇 目。(2) 做好每周的读书笔记，重在点评感悟，要组织学生及时 交流。(3) 用正楷字帖每天练字，提高学生的规范、干净书写能 力。(二)语文活动1、原创诗歌大赛。结合现代新诗单元开展原创诗歌大赛，在班级中选出优秀诗 歌参加年级诗歌评选，并眷写好在学校展出。交稿时间为9月22 日前。2、诗歌朗诵比赛。结合诗歌单元的教学进行。先在各班进行，每班推出一个节 目参加年级总决赛，评出一二三等奖，给以一定的奖励。选手自 选朗诵篇目，可釆用配乐等艺术形式，朗诵时间不超过5分钟。 决赛时间为10月24日