加快推进教育信息化工作的实施方案

1、新华镇中心小学关于深化“互联网+ 教育”融合创新推进信息化教学应用的实施方案 为推进信息技术与学校教育教学深度融合，改变传统教学方式 和学习方式，提高教育教学质量，依据临泽县教育体育局关于深 化“互联网 +教育”融合创新推进信息化教学应用的指导意见文 件精神，结合我校实际制定本方案。一、总体要求 坚持以应用为导向，以促进信息技术与教学教法深度融合为核 心，依托现代信息技术网络，建设学校、教师、学生及家长网络空 间，促进互联网、云计算与教学教法的深度融合，转变教师教学方 式和学生学习方式，提高课堂教学效益和教育教学质量。二、目标任务1. 环境建设。 加强网络环境建设，对现有的计算机教室和多媒 体

2、教室适时地维护与改造，使之更好的服务于教育教学，更有利于 教师对教学过程的调控。在进行网络建设的同时，将逐步把工作重 心移向资源建设， 办好网站， 办出特色， 及时反映校园的新人新事， 展示全校师生的风采，能充分反映学校实施素质教育的成就。不断 完善老师电子阅览室和电子备课室的设施，为师生获取信息制作课 件提供便利。将网络资源与多媒体课件用于各学科教学，要求 45 周岁以下的教师都能自制课件用于教学实践。2. 推广应用。 课堂教学是信息化教学应用的主阵地，也是教学 信息化首要解决的核心环节。全体教师积极下载使用“畅言教学 通”，尽快熟悉配套的数字资源和课件制作、英语听力制卷、汉语 朗读、诗词卡

3、片、科学实验等学科工具，增强课堂教学的交互性， 丰富课堂教学呈现方式，弥补教师教学能力欠缺。积极探索使用国 家平台提供的“易题库”、“作业盒子”，改变学生的作业方式。 实现学生作业的自动批改、错题记录、成绩统计等功能。同时，利 用其智能组卷功能，提高平常考试测评的命题效率和试卷质量，并 结合智能组卷系统的使用，逐步使用网络智能阅卷系统，实现常规 考试标准化、阅卷评分网络化、成绩分析智能化，运用大数据技术 提高试卷统计分析的准确性， 有针对性的解决学生学习中存在的不 足和问题。充分利用目前家长智能手机、平板电脑等移动学习终端 普及的优势条件，积极宣传引导学生及家长在智能手机和平板电脑 上下载安装

4、“微课圈”、“作业帮”、“纳米盒”、“试题君”、“速算总动员”等手机 APF学习测评软件，通过软件提供的拍照搜题、同步练习、知识诊断、知识卡、微课视频、课文点读、课外阅 读等功能，为学生课外自主学习、作业练习、复习提高等方面提供 帮助，逐步改变学生的课外学习方式。3. 网络教研。 完成学校教育资源公共服务平台建设，达到师生 “一人一号”，有学校教导处负责安排和督促教师定期完善空间， 加强政治、业务学习，课后反思、以及自己优质课件教案的上传。 根据学校要求， 全校教师必须参加 “晒课” ，每位教师执教 1个“优 课”力争我校每个学段每个年级每个学科至少 1个“优课”推荐参 与市级以上“优课”评选

5、。推进优质教学资源共享。教研组长通过 集体教研、研究课、同课异构等活动，组织学科教师开展同学科、 同课时数字教学资源开发活动，收集推荐学科优质数字教学资源， 积极参与学校教育资源库创建。教研组长负责并组织本学科教师对 教师上传的教学计划、 课时备课、 课堂教学视频、 试题、课后作业、 教学反思等教学资源，利用群组交流、评论、留言板等多种形式， 进行集体备课、网络教研活动。级部主任要抓好本年级师生及家长 的协调组织与管理督促工作。市级以上骨干教师要创建“名师工作 室”，以“名师工作室”为主阵地，积极开展研讨交流活动，发挥 名师的引领、带动、示范作用。“名师工作室”的工作成效将逐步 纳入骨干教师考

6、核内容。4. 课堂交互。 深入研究交互一体机的使用功能，学校将定期组 织使用操作技能展评，结合各学科的特点和课堂教学的实际需要， 充分利用好软件的通用工具、学科工具和素材资源，提高应用工具 软件灵活使用碎片化资源及生成性资源， 熟练驾驭课堂信息化应用 的能力。彻底改变“把交互一体机当作播放式屏幕使用、仍然将一 个教学课件从上课播放到下课、仍然大量使用粉笔字板书”的多媒 体使用方式，彻底解决多媒体设备使用效益不高、课堂教学方式单 一、互动性不强等信息化教学应用水平不高的问题。5. 微课助学。 高度重视微课资源的开发制作，探索建设微课录 制室，学校定期开展微课制作培训和教师微课大赛， 安排骨干教师

7、、 各级名师分学段、分学科制作和积累系列化微课资源，通过“微课 助学”弥补部分教师课堂教学能力不足的问题， 打造高效优质课堂。 同时，要通过 QQ群、微信群、师生空间等途径及时向学生推送微 课资源，为学生课前预习、课中学习、课后复习等自主学习活动提 供丰富的资源支撑。6. 督查考核。 学校每月开展一次教育信息化专项督导检查，将 教师教学资源创建、收集、储备资源情况纳入常规考核，对出现的 问题及时整改。三、保障措施1. 提升理念促应用。行政领导积极投身到“互联网+教育”的学习潮流中，不断提高对信息化教学应用的认识水平和信息化教学 领导力，增强信息化应用意识，形成领导“率先学、带头用、亲自 抓”的

8、领导机制。开展2. 加强培训促应用。建立教师信息化教学应用能力提升长效机 制，每月开展一期信息化教学应用集中培训，每周开展三个课外活 动的业务教学能力培训，分学科开展信息化深度应用研讨交流。充 分利用微信公众号、微信群向教师推送分享操作示范、使用经验、 应用案例等各种形式的信息化教学应用培训资源和应用结果，随时随地、方便快捷的微培训，增强培训实效。3. 深化改革促应用。积极探索网络环境下的课堂教学模式和 教学管理方式，加大与信息化教学应用相配套的教案备写、课堂评 价及教研培训、作业辅导等教学管理改革力度，修改传统的、僵化 的、与信息化教学应用不相适应的教学管理制度，充分利用信息化 手段，创新教

9、育教学管理方式，把教师从繁重的、机械重复的无效 劳动中解放出来，进行互联网环境下的教学流程再造，重建课堂教 学生态，推动教育教学变革。2015年10月26日J5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 57903682236

10、10760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110