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文档简介

1、课题：随机事件 桦南四中 李秀梅教学目标:1.了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。 2.学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质并加以抽象概括的能力。 3.能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件。 4.学生通过亲身体验，亲自演示。感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学。重点： 随机事件的特点。难点： 判断现实生活中哪些事件时随机事件。 学习内容 互动过程导入情境:问题1 问题 下列现象哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的？（1） 将一小勺绵白糖放入一杯温水中，并用筷子不断的搅拌，白糖溶解；（2） 测量某天的最

2、低气温，结果为150°C；（3） 物体（比如一小段粉笔或石块）在重力作用下自由下落；（4） 两个正实数相加，（在正确运算的前提下）结果是负实数。【问题2】5名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个的出场顺序。签筒中有5根形状，大小相同的纸签。考虑以下问题：（1） 抽到的号有几种可能？（2） 抽到的号小于6吗？（3） 抽到的号会是0吗？（4） 抽到的号会是1吗？【问题3】小明掷一个从质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，请考虑一下问题：掷一次骰子，在骰子上的一面上，（1） 可能出现你那些点数？（2） 出现的点数大于0吗？（3） 出现的点数会是7吗？（4） 出现的点数会

3、是4吗？ 【问题4】活动2中问题（4）的结果与活动3中问题（4）的结果有什么共同特点？ 【问题5】指出小列事件中，哪些是必然发生的事件，哪些是不可能发生的事件？（1） 通常加热到100°时，水沸腾。（2） 篮球员动员在罚球线上投篮一次，未命中。（3） 掷一次骰子，向上的一面是6点。（4） 度量三角形的内角和，结果是360°（5） 经过城市中某一有交通信号的路口，遇到红灯。（6） 某射击远动员射击一次，命中靶心。请同学举出现实生活中随机事件的例子。【问题6】小结及布置作业:教科书习题25.1第一题。学生需阅读、观察、思考、回答问题。本次活动中，教师应重点关注学生的表情变化，学

4、生的参与程度，学生是否细心观察、认真阅读、秦宇思考。教师拿出事先准备好的纸签，请5名同学到讲台面前，进行演示实验。本次活动中，教师应重点关注：（1） 学生是否细心观察思考。（2） 同学把问题（2）（3）的情形与【活动1】的情形进行类比。（3） 问题（4）的结果是否是确定的？ 请3名同学到讲台前面，进行演示试验。 教师再次提醒同学把问题（2）（3）的情形与【活动1】的情形进行类比 教师再次提醒同学注意：问题（4）的结果是否是正确的？如果学生感到苦难，教师可在举几个随机事件的经典例子。例如任意抛掷一枚硬币，正面朝上。以引导学生独立的总结，归纳出随机事件的共同特点:在一定条件下，这些事件可能发生，也可能不发生。教师应允许学生充分发表意见，学生相互合作，相互交流，尝试着给出随机事件的定义。同学之间通过充分交

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