人教版《道德与法治》七年级上册课件-31+认识自己（共21张）

1、第三课第三课 发现自己发现自己第一框 认识自己版权所有 盗版可耻开学以来，你的生活过得怎么样？开学以来，你的生活过得怎么样？ 请选取三个镜头，描述你的中学生活。请选取三个镜头，描述你的中学生活。教科书教科书P25斯芬克斯之谜。 有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯决定把这句箴言化作一道谜语让人们猜。他来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未

2、有的灾难。谜语是：什么东西早上谜语是：什么东西早上四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？（一）人贵自知（一）人贵自知 老子曾说：“自知者明”，也就是说认识自己的人才是一个明智的人，可见认识自己非常重要！ 著名数学家陈景润，语言表达能著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学研究，后来自信心，致力于数学研究，后来终于成为著名的数学家。终于成为著名的数学家。 陈景润的故事给了我陈景润的故事给了我们什么人生启示？们什么人生启示？正确认识

3、自己的重要意义？正确认识自己的重要意义？正确认识自己，可以促进自我正确认识自己，可以促进自我发展。发展。有助于我们增强对自己有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能的信心，更好地发展自己的能力。力。 学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队 友进行了下面的对话：友进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了。小刚：那这次比赛我不参加了

4、。探究与分享：小刚与队友探究与分享：小刚与队友思考：思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？、这样的认识给他带来怎样的影响？正确认识自己，可以促进与他正确认识自己，可以促进与他人的交往。人的交往。有助于我们认识到自有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。人积极互动。 你对自己的认识有多少？请你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子。你完成下面的句子。 我我 我我 我我 我我长得比较矮长得比较矮是一名男生是一名男生不爱说话，很内向不

5、爱说话，很内向是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友如何正确认识自己？（认识自如何正确认识自己？（认识自己的途径）己的途径）我们可以从生理、心理、社会等我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。方面认识自己。可以从身体特征和生理状况来认识自己可以从身体特征和生理状况来认识自己可以从个性心理特征来认识自己可以从个性心理特征来认识自己可以从在群体中的关系来认识自己可以从在群体中的关系来认识自己正确认识自己的方法：正确认识自己的方法： 可以通过自我评价来认识自己。可以通过自我评价来认识自己。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价是我们认识自己的一面

6、镜子。自我评价的意义自我评价的意义 对自己有一个恰当的自我评价，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度；能帮助我们有正确的态度；能帮助我们调节调节和控制和控制自己的行为。自己的行为。1、自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现；强项和弱项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。2、与他人比较： 比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。自我评价的方法自我评价的方法 古语说：以铜为镜古语说：以铜为镜, ,可以正衣

7、可以正衣冠冠; ;以古为镜以古为镜, ,可以知兴衰可以知兴衰; ;以人以人为镜为镜, ,可以明得失。可以明得失。 解释：用铜做镜子解释：用铜做镜子, ,可以整理好一个可以整理好一个人的穿戴人的穿戴; ;用历史作为镜子用历史作为镜子, ,可以知道可以知道历史上的兴盛衰亡历史上的兴盛衰亡; ;用别人作自己的用别人作自己的镜子镜子, ,可以知道自己的优缺点。可以知道自己的优缺点。 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功

8、，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我我”。

9、思考：思考：1、不同的人对、不同的人对“我我”的的评价各不相同，你怎么看待评价各不相同，你怎么看待这些不同？这些不同？2、你觉得、你觉得“我我”该如何对待这些评价？该如何对待这些评价？他人评价的意义他人评价的意义 他人评价有助于我们形成他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、对自己更为客观、完整、清晰的认识。清晰的认识。 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把

10、那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 如何对待他人的评价？如何对待他人的评价？怎样正确对待他人的评价？怎样正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。人的评价，是走向成熟的表现。 走自己的路，让别人去说吧！ 但丁 我们应如何理解但丁的这句话？正确对待他人评价的方法：正确对待他人评价的方法：用心聆听用心聆听勇于面对勇于面对平静拒绝平静拒绝 吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以吕蒙本

11、来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什么可没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军事问从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。便题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。便笑着对位开玩笑说：笑着对位开玩笑说： “现在，你的学识这么好，现在，你的学识这么好，既英勇，又有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。既英勇，又有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。” 吕蒙答道：吕蒙答道： “人别后三天，就该另眼看待呀！人别后三天，就该另眼看待呀

12、！”吕蒙的话，原文是吕蒙的话，原文是“士别三日，刮目相待。士别三日，刮目相待。” 思考：阅读完故事有什么启示？士别三日士别三日 认识自己是一个过程认识自己是一个过程 认识自己是一个过程。随着年认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最发展自己，我们就可能成为最好的自己。好的自己。认认 识识 自自 己己正确认正确认识自己识自己的作用的作用认识自认识自我的途我的途径径正确认识自己，可以促进正确认识自己，可以促进自我发展自我发展。正确认识自己，可以促进正确认识自己，可以促进与他人的交往。与他人的交往。通过自我评价认识自己通过自我评价认识自己通过他人评价认识自己通过他人评价认识自己我们可以从生理、心理、社会等我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；可以从个性心理方面认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体特征来认识自己；可以从在群体中的关系认识自己。中的关系认识自己。合作探究合作探究回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？回顾小刚认识自己的过程，思考讨