江苏省常州市2012-2013学年高二语文平时作业2012.10.1-6苏教版

1、高二语文作业 1解释加点的字，翻译画线的句子。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下（）注；每移案（），顾（）视无可置者。又北向，不能得日，日过（）午已昏。余稍为修葺，使不上（）漏。前辟四窗，垣墙周（）庭，以当（）南日，日影反照，室始（）洞然（）。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜（）。借（）书满架，偃仰啸歌，冥然兀（）坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊（）可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是（） ,庭中通南北为一。迨（）诸父异爨，内外多置小门墙，往往（）而是。东犬西吠，客逾（）庖而宴（），鸡栖于

2、厅。庭中始（）为篱，已（）为墙，凡（）再（）变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳（）二世，先妣抚（）之甚厚。室西连于（）中闺，先妣尝一至。 妪每 （）谓余曰：“某所（），而（）母立于兹（）。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而（）泣；娘以指叩门扉曰： 儿寒乎？欲食乎？吾从板外相（）为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。 余自束发读书轩中， 一日， 大母过 （）余曰：“吾儿，久不见若影，何竟（）日默默在此，大（）类（）女郎也？”比（）去，以手阖门，自语曰： “吾家读书久不效（），儿之（）成，则可待乎！”顷之（），持一象笏至，曰： “此吾祖太常公宣德间执此以（）朝，他日汝当（）用之！”瞻顾遗迹，如在

3、昨日，令人长号不自禁。轩东故（）尝为厨，人往，从轩前过（）。余扃（）牖而居，久之，能以（）足音辨人。轩凡四遭火，得（）不焚，殆（）有神护者。高二语文作业2一、解释加点的字，翻译画线的句子。余既为（）此志，后五年，吾妻来归（），时（）至轩中，从（）余问古事， 或（）凭（）几（）学书（）。 吾妻归宁 （），述（）诸小妹语曰： “闻姊家有阁子，且（）何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃（）使人复葺南阁子，其制（）稍异于（）前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手（）植也，今已亭亭（）如盖矣。二、请从抒情方式、写作手法的角度结合内容和情感鉴赏最后一节。-

4、1 -三、解释加点的字。恨不倩（）疏林挂住斜晖。却（）告了相思回避，破题儿又早别离。今后衫儿、袖儿都揾（）做重重叠叠的泪。小姐这壁坐，红娘将（）酒来。蹙（）愁眉死临侵地。我谂知（）这几日相思滋味。有心待与他举案齐眉（）。谨赓（）一绝，以剖寸心。四、请从修辞、描写、抒情方式、写作手法的角度结合内容和情感鉴赏四支曲词。端正好 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。滚绣球 马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ 收尾 四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？高二

5、语文作业3所谓“诗意”,诗情画意，“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。具有四个特点：第一，语言像诗一样富有情感，想像新奇，句式灵活变化；第二，能巧用多种修辞手法唤起人们试听感受，“给人以美感” ；第三，通过意象的选择，营造诗化的“意境”， 耐人寻味、引人遐想；第四，运用象征手法。结合本文语言片段，尝试从诗意化的角度赏析人物语言，分析主人公传达的内心情感。那就是东方，朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！赶走那妒忌的月亮，她因为她的女弟子比她美得多，已经气得面色惨白了。既然他这样妒忌着你，你不要忠于她吧；脱下她给你的这一身惨绿色的贞女的道服，它是只配给愚人穿的。天上两颗最灿烂的星，因为有事他去，

6、请求她的眼睛替代它们在空中闪耀。要是她的眼睛变成了天上的星，天上的星变成了她的眼睛，那便怎样呢？她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧！她用纤手托住了脸，那姿态是多么美妙！啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我亲一亲她脸上的香泽！“因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。”- 2 -罗密欧：“我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的

7、干涉。”朱丽叶：“为了表示我的慷慨，我要把它重新给你。可是我只愿意要我已有的东西：我的慷慨像海一样浩渺，我的爱情也像海一样深沉；我给你的越多，我自己也越是富有，因为这两者都是没有穷尽的。 “高二语文作业 4太史公牛马走司马迁再()拜言。少卿足下：曩者 ()辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。意气()勤勤恳恳 ()，若望 ()仆不相 ()师 ()，而用 ()流俗人之言。仆非敢如是也。请略陈固陋 ()。阙然 ()久不报，幸 ()勿为过 ()。仆之先人，非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固()主上所戏弄，倡优 ()畜之，流俗之所轻 ()也。假令 ()仆伏法受诛，若 ()九牛亡()一毛，与蝼蚁

8、何以异？而世又不与能死()节者比，特 ()以为智穷罪极，不能自免，卒就 ()死耳。何也？素 ()所自树立使然 ()。人固有一死，或 ()重于 ()泰山，或轻于鸿毛， 用 ()之所趋异也。 太上不辱 ()先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎()体受辱，其次易 ()服受辱，其次关 ()木索、被 ()棰楚受辱，其次剔毛发、婴 ()金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极()矣！传曰：“刑不上 ()大夫。”此言士节不可不勉励也。猛虎在深山，百兽震恐，及()在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐 ()也。故士有画地为牢，势()不可入；削木为吏，议不对，定计于鲜()也。今交手足，受木索，暴(

9、)肌肤，受榜棰，幽 ()于圜墙之中。当此之时，见狱吏则头枪 ()地，视徒隶则心惕息。何者？积威约之势也。及以()至是，言不辱者，所谓强颜()耳，曷 ()足()贵乎！且西伯，伯也，拘于羑里 (句式：)；李斯，相也，具于五刑；淮阴，王也，受械于陈；彭越、张敖，南向称孤，系 ()狱具罪；绛侯诛诸吕，权倾()五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣()赭衣、关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱居室。此人皆身至王侯将相，声闻邻国，及罪至罔 ()加，不能引决自裁，在尘埃之中，古今一体，安在()其不辱也！此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审()矣，何足怪 ()乎？且人不能早自裁绳墨之外，以稍 ()陵迟，至于鞭棰之间，乃(

10、)欲引节，斯不亦远乎！古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。高二语文作业 5夫人情 ()莫不贪生恶 () 死，念亲戚，顾()妻子 ()；至激于()义理者不然 ()，乃 ()有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如()哉？且勇者不必死 ()节，怯夫慕义，何- 3 -处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就()之分矣，何至自沉溺缧绁() 之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决 () ，况若仆之不得已乎？所以隐忍() 苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨()私心有所不尽，鄙陋没世()，而文采不表 ()于后也。古者富贵而名摩灭()，不可胜记，唯倜傥() 非常之人称 () 焉()。盖 ()西伯拘而演周易 ；仲尼厄 ()而作春秋 ；屈原放逐，乃赋 ()离骚；左丘失明， 厥 ()有国语；孙子膑脚，兵法 修列 ()；不韦迁 ()蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大底 ()圣贤发愤 ()之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通()其道，故述往事，思()来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒() 其愤，思垂空文以自见 ()。仆窃 ()不逊，近自托于无能之辞， 网罗天下放失 ()旧闻，考之行事，稽()其成败兴坏之理。上计轩辕，下至于兹()，为 ()十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十，凡 ()百三十篇。亦欲以究 ()天人之际，通 ()古今之变，成 ()一