新能源汽车技术专业人才培养方案..

1、新能源汽车技术专业人才培养方案烟台职业学院2013 年 7 月目录一、专业信息 1二、专业培养目标及规格 1三、毕业条件 2四、职业领域及就业岗位 2五、典型工作任务 3六、课程设置及教学安排 3七、课程描述 6八、各类课程学时学分比例 10九、考核评价 10十、教学条件保障 11新能源汽车技术专业新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业信息1. 专业代码： 5804202. 学历层次及学制：专科 三年3. 招生对象：普通高中毕业生、对口高职毕业生二、专业培养目标及规格（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的 , 在德、智、体、美等方面全面 发展的，面向新能源汽车售后技术服务

2、和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能 源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技 术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用性高技 能专门人才。（二）培养规格1. 基本素质（1）思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健康；（2）具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作 精神、创新精神和创业能力。2. 知识要求（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（5）掌

3、握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；（6）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对新能源 汽车进行整车故障诊断与排除。3. 能力要求（1）职业能力A.职业核心能力 具备基本的计算机操作能力； 具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力； 具备正确使用外语专业资料的能力。B.职业岗位能力 掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能； 掌握新能源汽车售后服务知识与技能； 具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。（2）方法能力 制定工作计划能力 解决实际问题能力； 独立学习新技术的能力； 评估总结工作结果能力。（3）社会能力 具有良好的职业道德，遵纪守法

4、； 具有良好的人际交流和沟通能力； 具有良好的团队合作精神和客户服务意识。三、毕业条件1. 毕业要求：学生毕业时必须符合国家德育的培养要求，具备良好的思想品德和职业道德。体育达 到大学生合格标准要求。本专业毕业最低学分要求为 138 学分，其中人文素质课程 43 学 分，专业技能课程 77 学分，专业拓展课程 18 学分。2. 计算机、外语、普通话、职业资格证书具体要求：（1）高职高专英语能力考试证书山东省英语应用能力考试二级证书（2）CCT 全国高等学校计算机考试证书山东省大学生非计算机专业水平二级证 书（3）普通话水平测试等级证书普通话二级乙等证书（4）汽车修理工三级 /高级技能职业资格证

5、书四、职业领域及就业岗位- 3 -新能源汽车技术专业就业岗位就业方向必备职业资格证书初始就业岗位新能源汽车机电维修岗位新能源汽车售后服务公司汽车修理工咼级职业资 格证书新能源汽车维修服务接待岗位新能源汽车售后服务公司汽车修理工咼级职业资 格证书发展就业岗位机电维修车间主管新能源汽车售后服务公司汽车维修技师职业资格 证书职业提升岗位服务经理新能源汽车售后服务公司汽车维修技师职业资格 证书相关就业岗位汽车能源汽车、零部件制造厂整车或零部件制造厂汽车修理工咼级职业资 格证书五、典型工作任务1. 汽车发动机、底盘构造的认识与检修；2. 汽车电控系统的检修；3. 新能源汽车电工电子技术的原理与应用；4.

6、 纯电动以及混合动力汽车驱动系统及控制系统的检修;5. 新能源汽车动力电池系统的检修；6. 新能源汽车故障故障诊断与综合检测；7. 汽车日常维护与保养；8. 汽车维修质量检验。六、课程设置及教学安排类别课程名 称课程代码总学 时学分学时分配课程形式学期周学时及周数分配理 论实 践理实一 体综 合 实 训-一-二二三四五六181818181818人文素质平台职场认知课程模块军训及 入学教 育502842理论+实践2周职场教育G00610044852理论+实践4周大学生 职业指 导与创 业教育32232理论2小计1828思想道德修养G0013032010理论+实践2基本素质课程模块t法础 与基Uu

7、U东和特会理系 泽想国社义体论 毛思中色主论概02OG66466论二 理22与势策 形政*25论二 理2英学大语El8论二 理4丄数等 高学03丄卜论二 理22计文础二触一6422生健育令-2302育 体一严*62864理论+实践222nn02532拓展素质课程模块语学大文Q019X00丄论二 理丄nn话 通 普31x论二 理值育 价教8O0XQ41141蛀一1463专业技能平台专业基础课程模块1钿 新汽论n二224123机础 车基汽械66丄66论二 理-汽图66-664实语 车英 汽用2论二 理n4小计nQ5专业技能课程模块汽车构造12486262理实一 体44汽车电 器与电 控系统 检修5

8、642828理实一 体4混合 动力汽 车结构 原理与 检修5642828理实一 体4新能 源汽车 电力电 子技术10265250理实一 体6新能 源汽车 电池及 维护5642828理实一 体4新能 源汽车 驱动电 机与控 制器9664848理实一 体6新能 源汽车 综合故 障诊断10065050理实一 体10小计59038专业实践课程模块钳工基 本功实 训26126综 合 实 训1周焊工基 本功实 训26126综 合 实 训1周汽车维护与保养实训54254综合实训2周顶岗实习43218432实践5周13周毕业实习报告1205120实践5周小计65827专 业 拓 展 平 台订单课程模块汽车配

9、件与营 销Q021X3221812理论+实践2汽车保 险与理 赔4022020理论+实践4二手车 定损与 评估4022020理论+实践4创新创业课程模块汽车物流3421816理论+实践2汽车服 务企业 管理3021812理论+实践2小计17610技能竞赛课程模块汽车车 载网络 系统检 修6443232理实一体4汽车空 调系统 检修6443232理实一 体4小计1288合计2487138120012872623232222（备注：“”标注为核心课程。）七、课程描述（一）专业核心课程该专业的核心课程有：混合动力汽车结构原理与检修、新能源汽车电力电子技术、 新能源汽车电池及维护、新能源汽车驱动电机与

10、控制器、新能源汽车综合故障诊断。1. 混合动力汽车结构原理与检修课程代码学时4学分4第三学期开设主要内容：（1）学习目标： 了解混合动力汽车的发展概况； 掌握混合动力汽车的结构和工作原理；掌握混合动力汽车的控制方法；-9 -新能源汽车技术专业 掌握典型车系的混合动力系统的结构原理与维修。 （2）学习内容： 混合动力汽车的结构和工作原理； 丰田车普锐斯混合动力汽车原理与维修； 本田思域 （CIVIC） 轿车混合动力原理与维修； 别克君越轿车混合动力原理与维修；大众汽车LPG混合动力原理与维修。 考核方式：过程考评 +期末考评2. 新能源汽车电力电子技术课程代码 *学时 6 学分 6 第二学期开设

11、 主要内容：（1）学习目标： 掌握电工、电力电子技术基础理论 能运用所学知识分析纯电动汽车的工作原理； 掌握高压电的安全用电常识 掌握高压电池、电机的正确使用方法（2）学习内容： 常用电工、电力电子测量仪器的使用； 与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、 低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识； 常用电力电子器件的原理和测试方法； 高压电的安全使用； 新能源汽车常用电力电子控制电路； 考核方式：过程考评 +期末考评3. 新能源汽车电池及维护 课程代码 *学时 4学分 4 第三学期开设主要内容：（1）学习目标： 掌握有关动力电池的概念； 掌握

12、动力电池的不同类型及发展趋势； 掌握动力电池的管理和维护技术。（2）学习内容： 新能源汽车及动力电池简述；新能源汽车技术专业 动力蓄电池及储能装置； 燃料电池； 动力电池的管理与维护。考核方式：过程考评 +期末考评4. 新能源汽车驱动电机与控制器 课程代码 *学时 6 学分 6 第四学期开设 主要内容：（1）学习目标： 掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理； 掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用； 掌握驱动电机控制技术； 掌握驱动电机系统故障诊断和排除。（2）学习内容： 电动汽车驱动电机的工作原理； 电动汽车驱动电机的控制原理； 电动汽车驱动电机系统的故障诊断和排除； 考核方式：过程考评 +期

13、末考评5. 新能源汽车综合故障诊断 课程代码 *学时 10 学分 6 第五学期开设 主要内容：（1）学习目标： 掌握新能源汽车常见故障现象及诊断排除的方法； 新能源汽车部件及系统的检测方法； 掌握新能源汽车故障诊断仪器设备的使用方法。（2）学习内容： 新能源汽车故障诊断基础知识； 新能源汽车诊断仪器与常用设备的使用； 新能源汽车动力系统总成的故障诊断与排除； 新能源汽车底盘各系统总成的故障诊断与排除； 新能源汽车电器及电子控制系统的故障诊断与排除。考核方式：过程考评 +期末考评（二）实践课程- 11 -新能源汽车技术专业包括职场教育、单周实训。1. 职场教育 课程代码 *学时 100 学分 2

14、 第三学期开设主要内容：专业与职业入门教育、职业导训学习与生活指导等教育活动以及创业培训 实践地点：合作企业考核方式：考查2. 综合实训(1) * 实训学时*学分* 第* 学期开设主要内容：(1)学习目标：,(2) 学习内容：,考核方式：( 1 )钳工基本功实训 26 学时 2 学分 第二学期开设主要内容： (1)学习目标：会使用各种钳工工具和设备； 能进行简单零件的修复和钳加工。(2)学习内容：工件锉削 工件锯割 工件钻孔 工件攻丝 工件研磨 考核方式：过程考评 +实训结束操作考评( 2)焊工基本功实训 26 学时 2 学分 第三学期开设主要内容： (1)学习目标：会使用焊工工具和焊接设备；

15、 能进行简单工件气割与焊接。(2)学习内容：电弧焊；气割。考核方式：过程考评 +实训结束操作考评( 3)汽车维护与保养实训54 学时 4 个学分 第四学期开设主要内容：（1）学习目标: 会使用汽车维护与保养的各种工量具、仪器和设备; 能熟知汽车维护与保养的工艺流程和操作规范； 会汽车二级维护与保养的操作工艺和方法。（2）学习内容： 汽车维护与保养工量具、仪器和设备的使用 汽车维护与保养的工艺流程 汽车二级维护与保养的操作工艺考核方式：过程考评+实训结束操作考评八、各类课程学时学分比例类别课程数量学时学分总学时理论学时实践学时人文素质 平台职场认知课程模块318288948公共基础课程模块850

16、24287432:公共拓展课程模块346 :4603职业技术技能平台专业理论课程模块42051842112专业课程模块759029629438:实践课程模块5658 10658 127技能拓展 平台:订单课程模块3112 :5854 :6创新创业课程模块26436284技能竞赛课程模块212864648合计372487112001287：总学分三138理论与实践教学比例学时比例48%52%九、考核评价课程成绩考核是重点考核学生完成职业能力训练项目、实现课程目标的状况和程度， 以及学习过程中的主观表现。强化实际操作和学习过程考核。鼓励学生结合课程学习积极 参加社会、行业或企业相关的职业活动，考取

17、相关的职业资格或技能等级证书。专业课程建立过程考评（任务考评）与期末考评（应知和应会考评）相结合的方式，强调过程考评的重要性（每学期不少于 3次）：平日表现占10%，素质考评占10%;实操 考评占30%。期末考试占50% （采取闭卷考试模式和应会操作考评模式）。实践课程和选修课程等采取过程考评（任务考评）的考核评价方式。专业课程考评实施措施及考评标准考评方 式过程考评（项目考评）期末考评工单考评平日表现素质考评实操考评应知考评应会考评分值10分10分30分25分25分学分考评实 施由主讲教师 根据学生平 日上课表现 考评由指导教师 根据学生表 现进行考评每个学期由实训 指导教师对学生 进行三次

18、以上的 项目操作考评按照教考分 离原则，由学 校教务处组 织考评。由实训指导教 师对学生进行 操作考评由主讲教师 根据学生完 成的工单情 况考评考评标 准1.出勤率2分；2学习态度 2分；3学习纪律 2分；4课堂表现 2分；5平时作业 2分；5回答问题1工装穿戴2分；2生产纪律2分；3文明生产2分；4. 团队合作2分；5. 小组或团 队评价2分。1任务方案正确2分；2.工具使用正确1.5 分;3口试 1.5 分;4操作过程正确2分；5.任务完成质量1.5 分;6.5S管理1.5分。建议题型：1填空； 2选择；3判断;4名词解释；5问答题；6.论述题。1. 工量具使用；2. 仪器设备使用；3.

19、故障诊断；4. 故障诊断分 析；5. 故障排除；6. 验证和验收。1. 预习内容；2. 项目操作 过程记录；3. 工单完成质量;4. 成果展示。注：不遵守设备安全使用规章，会引起人身安全和设备安全事故，实操应会考评时造成设备损坏或人身伤害的本项目计 0分十、教学条件保障1、师资条件专兼结构专任教师兼职教师82职称结构副高及以上职称中级职称初级职称251学历结构硕士学位及以上本科62技能结构双师素质技师及高级技师862、教学条件（1）校内实训基地新能源汽车技术专业校内实训基地包括汽车发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训 室、汽油发动机电控实训室、柴油发动机电控实训室、汽车自动变速器检测实训室、电器

20、 实训室、汽车空调实训室、柴油发动机高压共轨实训室等组成，具体如下表所示。校内实训基地一览表序号专业教室名称主要设备及说明功能分区1汽车发动机拆装实训室发动机拆装台架3台、工具1套拆装区2底盘拆装实训至底盘各总成3电控发动机实训至电喷发动机台架13套分系统检修区4电器实训室电器万能试验台、小解放整车电路、启动机、发电机等5车身电控实训室中控门锁实验台4台、气囊试验台各2台6底盘电控实训室ABS系统、电控悬架各1套7汽车控制器实训室电脑6台、仿真教学软件1套8汽车转向系统实训室转向助力试验台4套9全车电气系统实训室全车电气台架6套10整车实训实训室整车6辆、四轮定位1套、扒胎机1台、车轮动平衡机

21、1台整车实训区11汽车检测与维修车间举升机4套、车辆6台、检测线1套、维修设备12新能源汽车动力电池实训室纯电动车电池管理实训台2台、电池转换实训台2台新能源汽车实训区13新能源汽车驱动电机实训室纯电动车驱动电机实训台2台14新能源汽车电源控制实训室纯电动车电源控制系统实训台2台15混合动力汽车实训室丰田普锐斯混合动力系统理实一体化实训台1台、普锐斯混合动力系统变速驱动桥实训台2台16多媒体教室示教板、总成件等、多媒体教学设施 1套教学保障区17信息资料室图书、资料、设备说明书18工具材料室各种工具、材料(2)校外实训基地校外实践基地是课外实践教学的载体和平台，其建设程度直接关系到校外实践教学

22、 的实施效果和质量。我专业自 2013年以来先后与太古车行、东联汽修、上海通用东岳汽 车有限公司、大洋电动汽车有限公司、济南公交公司、烟台公交公司、中瑞汽车配件有限 公司、上海安吉通汇物流有限公司等企业建立了校外实训基地的合作关系。这些校外实训-17 -新能源汽车技术专业基地的建立为进行专业实践教学提供了得天独厚的条件，学生在校外实训基地顶岗实践， 既熟悉了每个岗位的职业技能，又提高了动手实践能力。（3）机制与制度保障为了圆满完成理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习等各项教学任务，培养出符合 岗位职业能力要求的人才，创新人才培养机制，规范教学过程，我专业建立了相应的机制 与制度保障体系。把课程作为核心，根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要，推进机制与制 度建设，在教学运行与质量管理、生产性实训与顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实 训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制，制定和完善了工作学期、课程考核、 生产性实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培养方案的有效实施。主要的机 制与制度见下表所示：序号主要机制制度主要内容1工作学期各专业根据工学结合的教学需要，在工作学期灵活 安排学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习。2证书制度规定学