苏教版六年级语文上册青海高原一株柳实用教案

1、青海高原青海高原一株柳一株柳第1页/共23页第一页，共23页。 青海高原位于青海省，“世界屋脊”东部，海拔在3000米以上，缺氧现象严重，长年是冻土，是全国温度最低的地区。春季有频繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作，飞沙走石(fi sh zu sh)，能见度很低；夏天有暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小如黄豆，大如鸡蛋，打在身上非常疼痛。第2页/共23页第二页，共23页。ti zh y zh n sh cu cu hu 铁 铸 抑 制 虐 杀 摧 毁yn sngsng zhuzhu ju bo yun rn jn 吟吟 诵诵 卓卓 绝绝 抱抱 怨怨 韧韧 劲劲第3页/共23页第三页，共23页。 这是一株神

2、奇的柳树，神奇到令我望而生畏(wng r shng wi)的柳树，它伫立在青海高原上。“望而生畏(wng r shng wi)”：畏：畏惧；佩服。第4页/共23页第四页，共23页。 青海高原的环境非常苍茫和恶青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词，我们一劣，课文中用了这些词，我们一起来读一读。起来读一读。 广袤无垠青草覆盖的原野广袤无垠青草覆盖的原野 寸木不生青石嶙峋的山峰寸木不生青石嶙峋的山峰 深邃深邃(shn su)(shn su)的蓝天的蓝天 凝滞凝滞的云团的云团 悲壮和苍凉悲壮和苍凉 第5页/共23页第五页，共23页。 自由自由(zyu)读读课文读读课文3-5自然自然段，想一想

3、并说一说，这株柳树是段，想一想并说一说，这株柳树是极其平常的柳树，为什么它生长在极其平常的柳树，为什么它生长在青海高原上就使得它神奇青海高原上就使得它神奇? 第6页/共23页第六页，共23页。 这株柳树大约有两合抱(hbo)粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸；它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。 第7页/共23页第七页，共23页。你觉得柳树撑立在高原上容你觉得柳树撑立在高原上容易易(rngy)吗？从哪儿看出吗？从哪儿看出来的？来的？第8页/共23页第

4、八页，共23页。 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水(qu shu)对生命颜色的独特锻铸；它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。 第9页/共23页第九页，共23页。 朗读课文第6、7自然段，体会在作者的想象中，这株柳树的生长过程又表现(bioxin)出怎样的“神奇”。 干旱和寒冷绝不宽容任何一条干旱和寒冷绝不宽容任何一条(y tio)绿色的生命活到一岁。然而这绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却早就了一个不可思议的奇株柳树却早就了一个不可思议的奇迹。迹。

5、它无疑经受过一次又一次摧毁，却能它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回够一回(y hu)又一回又一回(y hu)起死回起死回生。生。第10页/共23页第十页，共23页。烈日炙烤着大地，厚实的土层渐渐裂出了缝刺骨的寒风割过人们的脸颊北风卷着漫天的飞雪呼啸而来一声惊雷(jn li)在天空砸响，闪电从天幕劈下来 这是一种这是一种(y zhn)多么顽强的精神。多么顽强的精神。第11页/共23页第十一页，共23页。自读第8节 你是如何理解(lji)“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远”？1、家乡灞河边的柳树生活的道、家乡灞河边的柳树生活的道路路(dol)和命运是怎样的？和命运是怎样的？2、这株柳树的

6、生活道路、这株柳树的生活道路(dol)和命运又是怎样？和命运又是怎样？第12页/共23页第十二页，共23页。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（这株柳树“神奇”在哪里(n li)？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）第13页/共23页第十三页，共23页。 句中“神奇”是因为： 这株柳树挺立在高原(goyun)之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。第14页/共23页第十四页，共23页。 在高寒干旱的青海高原，别的柳树都无

7、法存活下来，只有这株柳顽强地活了下来，并且在那样恶劣的环境下还长得那样高大粗壮，枝干那么坚实，叶子绿得苍郁深沉，非同凡响。 作者(zuzh)望着这株柳，想着它生存的艰难经历和命运对它的不公，被它强大的生命力和顽强不屈的抗争精神深深地震撼了，敬畏之情油然而生。第15页/共23页第十五页，共23页。 这株柳树没有（抱怨）命运，也没有（畏怯）生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的（毅力）和（韧劲）生存下来(xi li)，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。第16页/共23页第十六页，共23页。 命运给予它

8、的几乎是九十九条死亡之路，命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望它却在一线希望(y xin x wn)中成就了一中成就了一片绿阴。片绿阴。 （这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什（这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？）么启示？）不仅仅是写柳树同时也是写人。不仅仅是写柳树同时也是写人。人生也应该人生也应该(ynggi)不抱怨命运，不抱怨命运，要以顽强的毅力和韧性与环境作要以顽强的毅力和韧性与环境作抗争。抗争。第17页/共23页第十七页，共23页。 这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示(qsh)是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借

9、自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。课后习题(xt)3（2）第18页/共23页第十八页，共23页。 在困难面前，我们不要(byo) （ ），也不要(byo)（ ），而要（ ）与困难抗争，以（ ）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。抱怨抱怨(bo yun)命运命运畏怯畏怯(wiqi)生存之危险生存之危险和艰难和艰难聚合全部身心之力聚合全部身心之力超乎想象的毅力和韧劲超乎想象的毅力和韧劲第19页/共23页第十九页，共23页。课后习题(xt)4 课题是课题是“青海高原一株柳青海高原一株柳”，作者，作者(zuzh)为什么又用了许多笔墨写家乡灞为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？河边的柳树呢？ 写灞河边的柳有衬托和对比的作用写灞河边的柳有衬托和对比的作用(zuyng)，更加突出了青海高原这株柳顽，更加突出了青海高原这株柳顽强的生命力。强的生命力。 第20页/共23页第二十页，共23页。1.这篇课文仅仅是在写柳树吗？2.由此你想到(xin do)了哪些人？ 贝多芬贝多芬海伦海伦(hi ln)凯勒凯勒霍金霍金张海迪张海迪桑兰桑兰第21页/共23页第二十一页，共23页。从岩缝里长出来从岩缝里长