【最新】八年级语文上册 5.22《爱莲说》课件 新人教版-新人教版初中八年级上册语文课件

1、 “说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。 周敦颐周敦颐(1017-1073) (1017-1073) ，宋，宋代道洲代道洲( (现在湖南省道县现在湖南省道县) )人人，字茂叔，哲学家。因他世，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚生。黄庭坚 称其为称其为“人品甚人品甚高，胸怀洒落，如高，胸怀洒落，如光风霁月光风霁月（雨过天晴时风清月明的景（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的

2、胸襟和坦白象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。的心地）。”毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之菊，自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之予谓菊，花之隐逸者隐逸者也；牡丹，花之也；牡丹，花之富贵富贵者者也；莲，花之也；莲，花之君子者君子者也。

3、噫！菊之爱，陶后也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君莲，花之君 子者也。子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 看清字形，读准字音看清字形，读准字音, 理解字意：理解字意： 周敦周敦颐颐（ ） 可爱者甚可爱者甚蕃蕃（ ） 出出淤淤泥而不染（泥而不染（ ） 濯濯清涟而不妖清涟而不妖 （ ） 不不蔓蔓不枝（不枝（ ） 可远观而

4、不可可远观而不可亵亵玩焉玩焉（ ） 花之隐花之隐逸逸者也（者也（ ） 陶后陶后鲜鲜有闻（有闻（ ）yfnyzhumnxixiny水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。fn多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤美丽而不庄重树立亲近而不庄重我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，外面笔直,不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能

5、贴近去玩弄它。我予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Y叹词Xin少，难得应当唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩文中怎么写莲花的？ 找一找 作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风

6、的鄙弃之情。描写内容描写内容描写角度描写角度寓寓 意意出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清 亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉生长环境生长环境形态香味形态香味风度气质风度气质不同流合污不同流合污洁身自好洁身自好内心通达内心通达行为方正行为方正美名远扬美名远扬气节高尚气节高尚仪态庄重仪态庄重本文从三个角度来写莲，各赋予了它什么寓意？说一说本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？这是运用了这是运用了衬托的写法。衬托的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪的品质；菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪的品质；同时又是

7、花中的隐士，具有不愿与世俗同流同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从合污的超凡品格。因此它是从正面衬托正面衬托莲的莲的形象。形象。 牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从的世风。因此它是从反面衬托反面衬托莲的形象。莲的形象。陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子（正衬）（反衬）（突出）以花喻人 总结 作者赞美莲的优美的形象和高贵作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了

8、对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。情。 读精粹语段答题：读精粹语段答题： “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不可亵玩焉。”、 爱莲说爱莲说的作者是朝著名的理学家。的作者是朝著名的理学家。、 解词：解词： 淤淤 濯濯 亵亵 、 本段朗读基调应为：本段朗读基调应为： A : 情绪饱满情绪饱满 B: 情绪饱满情绪饱满 C: 情绪平缓情绪平缓 语调低平语调低平 语调提高语调提高 语调顿挫语调顿挫、 填空：填空： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖“比喻君子的比喻君子的特点。特点。 “中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”比喻君子的比喻君子的特点。特点。 “香远益清，亭亭净植香远益清，亭亭净植”比喻君子的比喻君子的特点。特点。 “可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”比喻君子的比喻君子的特点。特点。宋宋周敦颐周敦颐污泥污泥洗涤洗涤轻侮轻侮 高高 尚尚正正 直直 纯纯 洁洁尊尊 严严 读了读了爱莲说爱莲说，我们仿照作者用莲花来寄，我们仿照作者