优质课新大树妈妈

1、优质课教案设计 科 目：小学音乐 课 题：大树妈妈 单 位：鲁山县张店乡第二小学 授 课 人：师 盈 联系电话时 间：2018年3月12日大树妈妈教学目标：1. 通过学习，让学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。2. 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3. 能准确唱好带有休止符的节奏。教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。教学重难点：1. 学会演唱歌曲大树妈妈。 2. 正确演唱好八分休止符，做到音断气不断。教学方法:听唱法、合作表演

2、法、练习法、竞赛活动 养成教育训练点：音乐课常规习惯训练。 学情分析：大树妈妈这一课是小学二年级的教学内容，这个年龄段的学生，基本上以唱游教学为主，让学生不仅通过唱歌，还可以运用身体动作感受音乐，表现音乐。由于二年级的学生接受音乐训练的时间不算长，也由于学生的个别差异性较大，因此，他们对音乐节奏和音准的掌握还不太准确，怎样使他们兴致勃勃，积极主动的投入到音乐表现中去，是本课要解决的主要问题。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、创设情境，导入新课。师：小鸟妈妈生了一个可爱的鸟宝宝，她每天给宝宝梳头，洗脸，喂食，还经常哼着摇篮曲哄鸟宝宝睡觉。小鸟在妈妈照料下，可幸福啦。可是天有不测风云，一天，鸟

3、妈妈像往常一样，出门给小鸟觅食，被一只可恶的老鹰吃掉了 从此小鸟成了可怜的孤儿。(你们想知道小鸟以后的命运是怎么样的吗？播放音乐）三、寓教于乐，学唱歌曲（一）聆听音乐，感受音乐形象。是谁做了小鸟的妈妈？（出示歌名）大树妈妈是怎样保护和爱护小鸟的？（二）解决重难点 师：瞧谁又来凑热闹了？美妙的歌声引来了小青蛙。青蛙要找小鸟陪他玩，可是小鸟刚被我们哄睡着了，青蛙想请我们班的同学叫醒小鸟。(有老师带领学生按节奏学青蛙叫) 2/4 x x x x | x x x x | 2/4 x o x o | x o x o|呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 师:大家一起唱一唱,请小朋友们

4、感受一下之间的区别（对比有休止和没有休止的演唱感觉）评价：你们可真是一群快乐的小青蛙！(3) 学唱歌曲1、有节奏的读歌词咱们一起去看一看大树妈妈!(出 示 歌 词 , 学 生 有 节 奏 的 模 仿 老 师 读 )2.演唱歌曲师:多么动听的歌声,多么慈祥的大树妈妈呀,我也想像她那样 唱一唱!请你们来做我的小听众吧!(师弹唱)3、学唱第一段,固定歌曲节奏师:你们也想唱一唱么?(1)一二乐句学唱（有休止符的地方，可提醒学生，这小鸟

5、宝宝真调皮，我们唱的轻巧一点。）(2)三、四乐句学唱。（可提醒学生在连线处，不要把小鸟吵醒了）(3)跟音乐唱第一段(4)师:你们的演唱真好! 老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢。(5)学唱第二段，分小组自学。分句模唱法解决难点。师：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）师:跟着我一起来做一做 “绿色的小伞撑开了”加入动作。4、再次演唱.加深情感师：听一听大树妈妈是怎样唱的。（指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲。师：咱们也来唱一唱！师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心？（选3-4位小朋友）。师：她们唱的真不错！ 师：大树妈妈真是一位好妈妈！四、分组创编，角色表演。1、学生分小组合作编排歌表演。 学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演。2、邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。3、全班表演。4、学生自评。五、听听看看,课堂拓展师:大树妈妈真伟大!世上所有的妈妈都是最伟大的。你的妈妈是什么样子的？通过这堂课的学习, 老师想请小朋友们今天回去向妈妈