参观学习报告

1、参观学习报告WORD文档，下载后可编辑修改一一教育提质是当前教育工作的重重之中，教育提质的第一要务是提 高课堂教学效率，3月，教育局组织我县各校校长，带着学习取经的 目的对山东聊城市在平县杜朗口、昌乐二中、湖南岳阳市君山区许市 中学、隆回县几所学校进行了为期7天的参观学习。这些学校的校容校貌，校园文化建设;教学改革的成就，课堂教 学模式、课改给他们学校带来的生命活力使我充分认识到我们的教育 教学改革势在必行。纵观几所学校的先进管理、新课改理念、开放式课堂教学模式和 鲜活的校园文化建设，无一例外都真正体现了以人为木、教育适应新 时期、教学改革服务质量。是实现课堂转型、打造优质课堂的课改典 型。我

2、的几点感受：一、课堂模式的改变他们几所学校的共同特点就是由传统的课堂说教模式成功的转 变为全开放式课堂。尤以杜郎口中学为典型，首先是学生学习态度转 变。每一堂课教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位，学生要能 在课堂中发疑、发问、发思、发悟、发明、发现最终才能发展。在他 们几所学校。教师里没有整整齐齐的课桌，没有讲台，学生分割成几 块，黑板多了，教师不在讲台上滔滔不绝了，问题交给了学生。学生 讨论、探究，教师质疑、推进。这一转变改变了学生被动接受、老师 教什么学生学什么的习惯。而养成了主动合作。自主探究的学习习惯。二、教学方式的改变课堂内容由“纯知识型”向“能力、情感、价值观”转变。杜朗 口中

3、学的学生处于一种主动的、自由的状态，教师是导而不牵，牵而 不禁。因此，凸显了最大亮点课堂亮点:解放学生。学生也由此获得 了三个权利:A.张扬个性的权利(说、唱、笑、演出)；B.展示能力的权 力(师生不干涉)；C.展现成果的权利。这种教学方式是把实践还给了 学生，把学习空间还给了学生，把学习的快乐还给了学生，把学习的 权利还给了学生。学习真正成为学生的事。三、课堂教学结构的改变杜郎口中学在几年的不断实践中逐步形成了自己的特色课堂模 式：“三三六”自主学习模式。“三三六”教学模式指的是：(1) 三个特点:立体式、大容量、快节奏。立体式：目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作 用发挥，集体

4、智慧充分展示；大容量，以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全 体参与体验；快节奏:单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生 生互动，达到预期效果。(2) 三大模块:预习、展示、反馈。预习：明确学习目标，生成木课题的重、难点并初步达成目标；展示:展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；反馈:反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出 “弱势群体”，全心全意说、谈、演、写，体现“兵教兵”、“兵练 兵”、“兵强兵” O(3) 课堂展示的六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现 提升、穿插巩固、达标测评。预习交流、明确目标的环节:通过学生交流

5、预习情况，明确本节 课的学习目标；分组合作、展现提升:教师口述将任务平均分配到小组，一般每 组完成一项即可;小组根据组内讨论情况，对木组的学习任务进行讲 解、分析；穿插巩固：各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任 务进行巩固练习；达标测评:教师以试卷、纸条的形式检查学习对任务的掌握情况。四、校园文化建设我们参观的己所学校，都体现了环境育人。他们校园的甬道、楼 房的各处都有醒目的标语牌，除了关于素质教育的诠释、新课程的三 维目标的解读、前瞻的教育理念的浓缩。还有建文化长廊，上面有师 生的课外创作、教师的教育反思、学生的剪纸绘画作品，还有师生在 教学过程中的点滴感悟。在教学楼道的墙壁上和教

6、室的空白处都有学生在各科学习中的 感悟和点滴的体会，以手抄报的方式展示岀来。有些非常精彩，有些 还很稚嫩，但都凝聚了师生的心血，给校园增色不少，在办公楼、教 学楼、学生公寓楼的楼道中张贴了许多的“名人名言”喷绘挂图。漫 步其中，仿佛走进了知识的海洋，自觉不自觉的受到了熏陶和感染。 让你真正会感到“每一而墙壁会说话，每一棵树木能育人”。我的反思：不管是杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，昌乐二中“271 高效课堂”的打造、学生自主管理的探索、大德育社会实践活动。还 是湖南许市中学的校园文化及高效课堂，我们都要学习，要在领悟这 些先进学校成功经验的内涵和实质的基础上，结合我校各方面的实际 情况，有

7、的放矢、有选择的、有整合的、有针对性地学习与借鉴，绝 不可以东施效颦、亦步亦趋。创造性地开展课堂教学改革，实现课堂 转型。遵循教育教学规律，建立我们自己的课改理念，构建我们自己 的课堂模式。参观学习报告二： 20xx年10月18 H,新安县教育系统后备干 部一行二百余人在新安县教师进修学校王峰科长及李主任的带领下， 慕名前往新安教育同仁心目的教育圣地一 一新安二高参观学习。先是 聆听了林保健校长语论式的教育教学的报告，然后如饥似渴地欣赏了 新安二高的比建筑到人文的方方而面。使我的心灵受到了极大的震撼, 对新安二高连续九年来所创造的高考神话有了全新的感悟，并由衷地 叹为观之。一、校容校貌干净整洁

8、，学生学习全神贯注犹如凤凰涅盘新安二高占地面积仅有27000多平方米，却拥有38个教学班， 学生2800余人，教职工175人，堪称新安人口密度最大的袖珍式花 园学校。站在学校大门口，举目四望一览无余。校园干净整洁一尘不染，所有建筑窗明几净，让人赏心悦目之感。 无论是走进教学楼，还是走进班级;无论是走进宿舍楼，还是走进学 生寝室;无论是走进办公楼，还是走进教师办公室，所到之处，无不 洁净一片，地而几乎能映出你的脸，墙壁洁白胜似雪。正应了一位教育家的话，对于一所学校无需听他的校长怎么说, 只需用眼看一看地面就会见微知著，见瓶水之冰而知天下之寒也。当 我们听完报告后，百十号人脚步杂踏地在教学楼参观调

9、研时，过了一 会，我们参观者的脚步及谈笑之声慢慢消失了，原来被教室中学子们 全神贯注地学习静谧所感化。当我透过教室玻璃窗用热辣的目光扫视他们，企图寻觅我旧时的 弟子时，竟无一学生向外张望。接着我很不好意思地收敛了我的看客 行为。随后，百十号人都落地无声地从六楼蹑手蹑脚地“逃出” 了二 高孩子们的学习圣地一一教学楼。出来之后，我才开始大口大口地喘 气。原来他们和我有同感，也大气儿不敢出，生怕“沾污” 了孩子静 谧的学习氛围！二高孩子们这凤凰涅盘入定式的学习境界给了我终生 难忘的卬象。这样的境界，二高不创造高考神话，谁来创造呢？！二、学校文化:瑰丽多彩，力透墙壁，慑人魂魄（一）外显文化:如影随形，

10、如沐春风1、在新安二高门口设置如此的标语：“图安逸请到别处，怕吃苦 莫进此门”告诫学生求学上进不能贪图轻松，为了加深师生对这个问 题的理解，还用马克思和孟子的名言作为注解。2、学校走廊所有墙壁不仅写着名言及名人传记，而且还有学生 和教师的凡人俗语。看来真切，感人至深。3、在校园左右墙上，更有一幅“对父母感恩，对自己负责”的 标语，使每一个学生学会感恩，练就强烈的责任心。4、正应着学校大门的教学楼上聶立“立志成才，荣家报国”八 个鲜红大字。使每一个学生立志高远，以图兴家立业报效祖国！（二）内隐文化:满院春色，使人如醉如痴，进而“走火入魔”1、用“不讲条件，不论生源，自加压力，深入挖潜，顽强拼搏， 追求卓越。”的二主精神，激励大家奋发向上，推动学校健康发展。2、坚持通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量。3、坚持“提升地位，降低起点，创新形式，注重实效。”的德 育工作策略。4、坚持营造良好校风，发挥熔炉效应的工作思路。5、坚持开展以寝室竞争为载体，以建设寝室文化为核心的寝室 创优争先活动，引导学生自主管理。三、学以致用，点亮管理心灯。从二高的发展之路，我们不难悟出学校文化建设就是成就新安二 高辉煌