三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》学案人教版【DOC范文整理】

1、三年级语文下册我爱故乡的杨梅学案人 教版教材分析：这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜 色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思 想感情。课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅” 这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为 什么爱杨梅，杨梅有哪些可爱之处呢？接着，作者采用了拟 人的手法，写出了春雨的及时，杨梅树的渴望以及它那旺盛 的生命力。然后，作者抓住杨梅的形、色、味的特点，生动、 细腻地描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色，如 品其味的感觉。另外，在描述的过程中，作者对杨梅的喜爱 之情溢于字

2、里行间。这篇的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到 部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴 实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。教学目标：了解作者故乡杨梅的可爱，杨梅树的美丽。领悟作者抓住特点描写景物的方法。有感情的朗读课文，抒发爱家乡，爱家乡特产的情感 能用自己的话来介绍杨梅。教学重点：能正确体会文中词语意思。教学难点：通过小组合作，理解课文内容。教学准备：多媒体，相关资料教学时间：一课时教学过程：激情导入，铺设情境。出示一些风景，说说这是哪里？教师：请同学们仔细看看，你能说出屏幕上的景物是哪 吗？这些都是我们北仑的风景，小朋友一眼就能认出来了， 这说明你们很爱自己

3、的家乡。 其实， 谁不爱自己的家乡呢？ 说起自己的家乡，每个人都有说不完的话，有的会介绍自己 家乡的风土人情，有的会介绍家乡的美味小吃，当然，还少 不了说说家乡的特产。你知道我们北仑有些什么特产吗？前几天，北方电视台来了一个摄制组，要拍一个片子， 想把江南的杨梅介绍给那边的电视观众。我们也知道，北方 人嘛，对杨梅的了解不够多，所以想请在座的小朋友帮帮他 们，把介绍杨梅的任务分给我们了。 其实呀， 我猜测他们是 想考考你们对杨梅的了解多不多呢！你们能帮助他们完成任 务吗？我看同学们对自己不是很有信心，没关系，让老师来 帮帮你们吧！我查了许多资料，终于被我发现我们北仑有个 著名作家叫王鲁彦，他是大

4、气人，他正好写了一篇有关北仑 的杨梅的，也许对你们有帮助。让我们跟着他走进我爱故 乡的杨梅吧！读读课题。请一学生读。对作家来说，北仑是他的故乡， 为什么这么说呢？也许，我找到的资料对你有用。看了资料你有什么发现？初读课文，感受杨梅。既然我们要帮人家电视台来介绍杨梅的，那就快快读读课文吧。你可以借助投影上的资料来学习课文。杨梅上市大概是什么时候？感悟课文，体会情感故乡的杨梅是什么样的？课文哪几段是在写杨梅果的？细读课文4，5，6自然段，思考：杨梅的形状，颜色，味道分别是什么样的？班级交流，杨梅的形状，颜色，味道。分别请学生介绍杨梅的色，形，味。我想买点杨梅，你能帮我吗？在同学们的帮助下，我买到了

5、称心的杨梅。吃了杨梅后， 我不禁感叹：杨梅的味道真是鲜美啊！这么美味的果子是长 在哪里的呢？让我们找一找课文哪一段是在写杨梅树的？出示课文第二段细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它 们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑 着。谁愿意来读一读？你从哪些词语中感受到了杨梅树充满生机活力？在书上划一划。0、交流品析“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。“贪婪”说明雨水好喝“吮吸”还可以是乳汁，你看到 过小孩子吮吸乳汁吗，他们的神态是怎么样“甘露”甜甜的露水，说明什么？杨梅树如丝的春雨滋 润着，好像在喝春天那甜甜的露水，真是舒服极了！“它们伸展着四季常绿的枝条，一片

6、片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。”这句话让你感觉到了什么？1、春天到了，细雨如丝，杨梅树在春雨中欢笑着，来， 杨梅树们，摆动你们狭长的枝条， 快乐地舞动起来吧！采访: 杨梅树，你为什么这么快乐啊?杨梅树就像孩子一样可爱，你喜欢他们吗？请你用朗读来表达你对他们的喜爱之情吧！课外延伸，情景迁移。过渡：杨梅树充满生机，是如此的惹人喜爱，端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅，那圆圆的杨梅就更惹人喜爱，你 想亲自感受一下吗？让我们再一次跟着作者走进故乡的杨 梅吧。3分钟通过学习我爱故乡的杨梅，你对自己家乡的特产杨梅是不是有了更多的了解呢？你愿意面对着观众来介绍一下你们熟悉的杨梅吗？分钟我们知道，杨梅的季节很短，在我们这里，每年大概在6月份才能吃到新鲜的杨梅，而北方的观众却无缘尝鲜，你知道杨梅有哪些保存方法呢？1分钟同学们，考验你们的时候到了，课文没有介绍怎么保存 杨梅，现在请你选择你知道的一种方法，来向观众介绍一下由于杨梅的保存期很短。收下来的杨梅吃不完，因此，做是一个很好的选择。总结同学们，通过这节课，我们深切地感受到了作者对杨梅 的喜爱之情，我想作者写杨梅不仅是因为爱杨梅，更是因为他就像我们卖力地准备在电视上介绍家乡的杨梅一样，也是 因为爱家乡。有了这节课的充分准备，我相信让在座的任何 一位同学去解说都