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文档简介

1、结合具体(jt)的事物或情境，通过观察、操作等活动，认识周长。2、结合具体(jt)情境感知周长与实际生活的密切联系。第1页/共14页第一页，共14页。动手(dng shu)画一画 感知周长图形一周的长度(chngd)就是图形的周长第2页/共14页第二页，共14页。起点(qdin)边线(bin xin)从起点开始(kish)，沿边线画一周又回到起点，就是一周。第3页/共14页第三页，共14页。第4页/共14页第四页，共14页。都是封闭(fngb)图形第5页/共14页第五页，共14页。第6页/共14页第六页，共14页。课桌(k zhu)的边线教学(jio xu)数的边线第7页/共14页第七页，共14页。围绕长方形一周(y zhu)的长度就是长方形的周长。围绕(wiro)正方形一周的长度就是正方形的周长。围绕三角形一周的长度就是(jish)三角形形的周长。第8页/共14页第八页，共14页。第9页/共14页第九页，共14页。第10页/共14页第十页，共14页。第11页/共14页第十一页，共14页。第12页/共14页第十二页，共14页。第13页/共14页第十三页，共14页。感谢您的观看(

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