jdlfgAAA教科版六年级科学下册总结

1、龙街小学 2014-2015 年度第二学期六年级（ 2）班科 学教学工作总结教师：陈文玉在这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。作为一名小学教师，我觉得 这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来 对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。在教学过程中，与学 生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。和教师共同参 与教学研讨活动，获得同行的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发 学生热爱科学。现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己 的思想觉悟。 认真学习新的教

2、育理论， 及时更新教育理念。 我不但注重集体的政 治理论学习，还认真学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读 ， 从书本中汲取营养， 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 我还深知要 教育好学生， 教师必须时时做到教书育人、 言传身教、为人师表， 以自己的人格、 行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤 恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己 的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学方面 我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以 培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程， 目前越

3、来越受到各界的重视， 我们学 校也申请了科普学校， 我深知自己肩上的担子的重要性， 并下决心以我微薄的力 量来推进我校科学教育向前发展。 我知道，要想提高教学质量， 首先要立足课堂， 教师要从常规课上要质量。 “研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话 一直指导着我的教学思想， 我严格要求自己， 精心预设每一节课， 尽量使教学工 作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料， 这对学生的探究和实验非常重要， 所以，我会提前准备好， 如果仪器室没有的材 料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基 本思想、基本

4、概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困 难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对 个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教 了三个年级， 学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同， 所以要 采取不同的教学方法。 另外，一个年级的几个班情况各不相同， 所以要根据各班 学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，

5、 包括如何组织教学、 如何安排每节 课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极 性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了， 课堂提问面向全 体学生，特别是实验操作， 要注意观察每位学生， 使每一位学生都参与到科学探 究活动中， 多鼓励，多使用加到好处的评价性语言， 使学生对科学产生浓厚的兴 趣，提高他们的学习积极性， 从而做到自主探究， 使科学课成为孩子们心目中一 门有趣、重要的学科。5、做到热爱学生 ：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心， 良好的师生关系促进

6、了学生的学习。 从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才 能有进步。6、不断学习：积极参与听课、 评课，虚心向同行学习教学方法， 不懂就问， 博采众长，提高教学水平。三、开展科学活动，全面普及、注重提高。科普活动是科普教育的载体、 没有活动就没有活力， 我们根据小学生的特点， 积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样 的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下： 1、指导学生在学校、家庭 及社会进行“家庭和学校节能减排调

7、查”和“一次性物品使用情况调查”活动， 使学生对科普知识有了些了解 , 更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平 时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。 2、让学生制作科普手 抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科 学精神，提高科学素质。 3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。 4、成立科学兴趣小组，让学 生通过活动进行科学探究， 实验操作， 展示自己的科技才华， 活动的目的不仅对 学生进行科技素质教育， 更是让学生通过活动体验科技带来的快乐， 在活动中注 重学生动手、动脑的能力培养。四、工作

8、考勤方面： 我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待 人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退， 从 不因为个人的私事耽误工作的时间， 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的 工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习， 以提高自己的教学水平。 除了认真做好自己的教学工作之外， 还积极参与学校分 配的各项活动， 协助其他老师做好学校的各项工作； 有老师请假， 也能够服从学 校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平 时能及时把工作情况、 问题、困难向领导请示、 汇报，并得到领导的鼓励和指导。

9、 同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。五、继续学习，不断提高。在紧张工作之余， 时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受， 要为自己充充电， 特别是作为一名小学的科学教师， 在学生的心目中似乎懂得要更多一些， 然而在 教学过程中， 由于对科学学科教学经验不足， 总觉得自己在各个方面的知识还欠 缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自 己多看些杂书了， 在头脑中多储备一些知识， 这样面对学生的难题时， 能够坦然 相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念， 自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提

10、高，也慢 慢地有了自己的一套思维。 另外， 我还趁假期参加河南大学的本科进修， 希望自 己能够全面提高。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定 的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平 缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取 成为一名优秀的小学教师。龙街小学 2014-2015 年度第二学期五年级（ 2）班数 学小数乘整数优秀教案教 师： 陈 文玉教学目标及重难点教学目标：1、依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与 整数

11、乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘正数的算理和计算方 法。2自主探索小数乘整数的计算方法，在观察比较，合作交流中 经历知识发生发展的全过程， 让学生能正确地计算小数乘整数， 提高 计算能力。同时培养学生的估算意识和观察、比较、分析概括的能力 及知识迁移能力。3培养学生的估算意识，渗透转化思想，感受小数乘法在生活 中的应用。教学重点：理解小数乘整数的算理及计算方法。教学难点： 理解算理。因数扩大一定倍数， 积也会扩大相同倍数， 为了使积不变 2，就要将积缩小相同倍数。教学关键：正确应用因数与积的变化规律进行知识转化。教学流程设计一、复习铺垫1、0.09 米 =（）厘米150 千克=（）吨2、0

12、.45 扩大 10 倍是（ 是 （ ）扩大 100 倍是（）（）扩大 1000 倍是（）（）3、0.725 去掉小数点，比原来（4、13X 12=15613X120=（）3.5 元=（ ）角42 米 =（ ）千米）75 缩小它的 1/10缩小到它的 1/100 倍是缩小它的 1/1000 倍是）倍13X 1200=（）你是怎么想的？（设计意图：小数与整数的互相转化是学习本课的主要思维方法，而因数与积的变化规律则是转化的主要依据。 通过口答练习， 为学生 探究新知作好知识和思维上的准备）二、自主探索一、依托现实情境，初步感悟1 、出示例 1 情景图，根据信息提出数学问题 选择买 3 个 3.5

13、元的风筝要多少钱进行讨论（估算大约要多少钱）2、独立思考，汇报交流可能会有下列方法：方法 1：连加 。方法 2：化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加。方法3:竖式笔算35角X 3=105角。方法4:竖式笔算3.5元X 3=10.5元 。着重请方法 4的同学说说是怎么想的。3、用自己喜欢的方法解决学生提出的其他问题之一4、小结并揭题:刚才我们在解决买风筝一共用多少钱时，想到 了不同的方法。 我们发现以元作单位的小数乘整数， 可以化成以角或 分做单位的整数乘法来进行计算。（设计意图:依托现实情境，让学生根据生活经验，用不同方法 解决现实问题。然后通过对方法 4 的着重讨论，在培养学生估算、

14、计 算能力的同时， 感悟小数成整数还可以先转化成整数进行计算， 初步 感悟算理和计算方法）二、自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法1、出示 0.72 X 5现在 0.72 不再表示钱数，没有了具体的单位，你还能计算出它 的得数吗？2、学生先独立计算然后小组交流3、汇报演示。板演计算过程，呈现思考过程 交流时：（1）估算，得数是否可能正确（2）重点引导学生说清是怎样把乘数转化成整数的，乘积又是 如何处理的，为什么可以这样转化？将思考过 程板演化。（通过 交流和板演， 在引导学生描述转化过程的同时进一步理解算理， 掌握 算法。）（3）指出积末尾的 0 一般的处理方法。4、反馈练习。竖式计算14.

15、5 X 83.06 X 5 （注意末尾0的处理）5、小结（设计意图：通过独立思考与合作交流，让学生自主探索， 获 取小数乘整数的计算方法，进一步理解算理，掌握算法，提高计算能 力。）三、巩固联系1 、对比练习：做一做 1 （比较小数乘整数与整数乘法的联系和 区别，进一步沟通两者联系，理解算理，提高计算能力）2、明辩是非：（培养学生认真仔细的良好计算习惯，正确处理积 的小数点）2.41.350.25X81 2 .44 0 .52 0 03、笔算。 7.08 X 69.35 X 84、实际问题解决。奉化到宁波 40.6 千米，来回一趟多少千米？四、课堂总结五、趣味练习根据 45X 19=855，直

16、接说出下列算式得45X 190=45X 1.9=4.5 X 19 =4.5 X 1.9=0.45 X 19 =（）X（）=0.855（根据因数与积的变化规律填空，前 2-4 题是对本课的巩固，后 两题是拓展提升， 运用知识迁移， 让学生感受整数乘法与小数乘整数 和小数乘小数是一脉相承的。有利于培养学生的众向思维培养。 ）板书设计小数乘整数3.53=10.50.72 X 53.50.72扩大到它的 100 倍10.51053.60小到它的3601/100课后反思 ：这节课是小数乗 整数的第一课时， 主要是让学生理解小数乗 整数的 意义，掌握小数乗 整数的计算法则， 培养学生主动获取新知的能力。

17、为了能让学生轻松的掌握新知，我努力的做到了以下几点：一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规 律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积的变化 规律，为学习小数乗 整数的算理有很大的帮助。二、创设了一个“购买风筝”的情境，从而激发了学生的学习兴趣。在解决实际问题中自然的引出了小数乗 整数的学习内容，使学生感 到亲切自然，学生在浓厚的兴趣中探索新知。三、在学习过程中，我注重学生的独立思考，如解决实际问题时，我 让学生小组合作思考交流解决的方法， 在师生的交流学习中， 让学生 充分的表达自己的观点与计算方法， 从而得到许多有创造性的解决办 法。然后在老师的启发引导下

18、帮助学生较好地理解小数乘整数的算理 及方法。总之，这节课更关注学生的学习过程，在思考交流的学习中，给不同 的学生思维发展的空间，促进了学生的发展。2015.1.15龙街小学2015-2016年度第一学期六年级（2）班科 学教学工作计划教师：陈文 玉一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活 动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、 探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养 成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人 才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文

19、化素质。二、教材分析本册共分四个单元，共32课。1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面 的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置 了许多和日常生活密切相关的探究活动， 在探究活动中让学生掌握各 类机械和工具的特点和作用。2、形状和结构单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及 其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创 新意识和创新实践能力。3、能量单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之 间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化， 能量可以相互转 化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。4、生物的多样性单元让学生知道生

20、物的种类是多种多样的； 知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构 是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要 资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本 方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。三、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利 用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意 培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究

21、能 力，提升科学素养。四、教学目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学，把科学转化为对自己日 常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的 全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解 科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果 关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的 解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信 息的能

22、力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细 心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参 与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和 谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学 会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工 具。2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”， 体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析 和阐

23、述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。五、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解 过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指 导）3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的 过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解 释。六、补差意见1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。七、教学进度安排周 次教学 内 容1 始业教育

24、使用工 具杠杆的科学2 杠杆类工具的研 究轮轴的秘密复习3 定滑轮和动滑轮 滑轮组练习4 斜面的作用自行 车上的简单机械练习5 国庆假 期6 抵抗弯曲形状与抗弯曲能力 拱形的力量7找拱形 练习 课外延伸8做 框 架 建 高塔 机动9桥的形状和结构用纸造一座“桥” 复习第二单元10期中复习知识回顾期中检测 机动 1 课时11电和磁 电磁铁 电磁铁的磁力（一）12电磁铁的磁力（二）练习 神奇的小电动机13电能和能量 电能从哪里来 能量与太阳14练习 复习第三单元 校园生物大搜索15校园生物分布图多种多样的植物 练习16种类繁多的动物相貌各异的我们 练习17原来是相关联的谁选择了它们 生物多样性的意

25、义18复习第四单元 第四单元测试 概念梳理19复习20期末测试2015.9.5龙街小学 2015-2016 年度第一学期六年级（ 2）班 班主任工作计划教 师： 陈 文 玉一、指导思想以学校工作计划和德育工作计划为指导，认真贯彻 落实小学生守则、小学生日常行为规范，以行为习惯养 成教育和安全教育为重点， 积极参加学校和德育处组织的各项活 动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。二、班级基本情况和目标我班的学生活泼可爱， 大都有着较强的上进心。 他们好奇心 强，求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大 多数男生的学习习惯较差。很多行为习惯有待进一步培养。三、具体措施（一）因材

26、施教，做好培优转差的工作1、重视尖子生的培养（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问 题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会， 积极引导学 生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参 加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。（3）多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同 时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。2、重视后进生的转化（1）对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善 诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮 一”，“众帮一”等措施， 给后进生创造一个温暖的集体氛围。（2）对后进生进

27、行经常与家长取得联系，目的是取得家长 的配合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的 在家表现。3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研 究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工 作的有效开展。（二）做好劳动、卫生和安全教育1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真 正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持 衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真 做好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用 班会课，组织学生学习中小学安全须知和中小学自我防范 安全常识

28、。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安 全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便 到江河游泳，不做危险动作， 上学和放学路上要注意交通安全。（三）狠抓班集体建设1、培养支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。（1） 进步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实 班干队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班 主任的好帮手。（2）不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈 处理2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管 理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好 的行为习惯 , 做到“有借有还，有损必赔”。四、每月工作安排：九月：1做好开

29、学各项工作， 了解学生思想状况， 进行收心工作； 2搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律， 保证学生遵章守纪；3. 教学生学会听课； 要求学生把各科作业按时完成， 保质 保量，提高效率；4做好两操的评比；清洁分配到户，责任包干； 5进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标； 6开展“交通安全宣传月”活动； 7结合“教师节”，出版相关内容的墙报。十月： 1做好安全检查及思想教育工作； 2继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的 检查；3开展 “一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围； 4结合“十一”假期，对学生加强安全教育。 5出版“迎国庆，庆十一”墙报。十一月：1做好安全检

30、查及教育工作； 2继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促； 3组织学生积极参与学校开展的各种活动。 4期中考试总结；班科联系。5更新班级墙报内容。十二月：1做好安全检查及教育工作。2继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。3做好学生的复习工作计划。4开展主题班队活动。5加强安全教育。6更新墙报内容。一月：1做好安全检查及教育工作。2组织学生复习，参加期末考试。3做好学期结束各项工作。4结合寒假，对学生进行安全教育。2015.9.5龙街小学 2015-2016 年度第一学期六年级（ 2）班数学科教学工作计划教师：陈文玉一、学情分析：本班共有 47 名学生，根据上学期学习情况和期末测试来 看，大部

31、分学生对数学学习的积极性比较高， 能从已有的知识和经验 出发获取知识，抽象思维水平有一定的发展，基础知识掌握牢固，具 备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程 , 具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。但是成绩出众者不多， 高分比较少， 即使是达到优秀的同学在同年级中所占比例较少， 部分 学生基础知识不扎实， 极少数学生考试成绩是一位数， 对提高全班整 体成绩有比较大的难度。个别学生学习态度较差 , 上课注意力不集 中，作业拖拉，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好加强学习习惯培养和学习上有困难 的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的 学习动机，发挥学

32、生的最佳潜能，其次，这学期分数的计算占了极大 一块内容， 所以培养他们的计算能力是关键， 可以有目的的进行计算 练习。一要求计算仔细，二是加强计算的基础练习，是引导学生使用 简便方法。二、教材分析： 本册教材共编排了十个单元。 数与代数领域首先安排学习解方程和列方程解答实际问题，使学 生进一步积累解方程和列方程的经验， 为后继学习打好基础； 本册教 科书把分数的计算作为重点教学内容， 安排了“分数乘法”“分数除 法”“分数四则混合运算”三个单元， 重在形成相应的计算技能， 提 高分析问题、解决问题的能力； 同时把“认识比”“认识百分数”两 个单元与分数运算的教学穿插安排； 本册教科书还安排教学

33、用“替换 和假设”的策略解决简单的实际问题。空间与图形领域本册教科书让学生进一步认识长方体和正方体， 认识物体的体积及其相应的计量单位， 探索并理解长方体、 正方体的 体积和表面积的计算方法， 解决一些与长方体、 正方体的表面积和体 积计算有关的简单实际问题。统计与概率领域本册教科书让学生学习用分数表示简单事件发 生的可能性，学习根据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活 动方案。实践与综合应用领域的内容在本册教科书中共安排三次。 “表面 积的变化”让学生利用对长方体和正方体表面积计算方法的已有认 识，通过拼新的长方体的操作活动，探索表面积的变化规律，进一步 发展空间观念和总结、 归纳数学规

34、律的能力； “大树有多高”结合学 生对比的认识， 使学生在实践中进一步加深对比的认识， 体会比的知 识在实际生活中的应用价值， 培养动手实践的能力； “算出它们的普 及率”让学生通过实际的调查活动， 搜集整理获得的数据， 进一步丰 富对百分率的理解，体会百分数在实际生活中的广泛应用。三、教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成等式与 方程的过程， 增强列方程解决实际问题的意识和能力； 经历探索分数 乘除法的意义、分数四则混合运算的计算方法以及求比值和化简比的过程，熟练进行分数四则混合运算，形成必要的计算技能。2、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体

35、、正方体的特征， 探索并理解长方体、 正方体的体积和表面积的计算方 法，学会体积、 容积单位和体积单位的进率，进一步积累学习空间与 图形内容的经验。3、初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方 法，能根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案4、经历用应用百分数的意义解决简单实际问题的过程，能进行 简单的分析和交流。数学思考：1、在认识倒数、比的意义等过程中，培养良好的思维品质，发 展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。2、在学习长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的 表面积和体积等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。解决问题：1、能从现实情境中发现并提出一些数学问

36、题，并能用所学的方 程、百分数等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，进一步掌握其基本思路和 方法，体会其特点和价值。3、在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单 实际问题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体 会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力4、能应用替换 （置换） 、假设的策略解决一些简单的实际问题。 增强解决问题的策略和反思意识， 体会解决问题策略的多样性， 培养 根据实际问题的特点选择相应策略的能力。情感与态度：1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方 面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2、在探

37、索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识，锻炼克服困难的3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步 感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学 的自觉性。4、在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，以及发现 错误及时订正的良好习惯 .四、具体措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，为 学生提供充分从事数学活动的机会， 帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。2、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学 生，让学生主动参与各种数

38、学活动中来，提高学习效率，激发学习兴 趣，增强学习信心。3、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注 意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略， 让每个学生有所发展。4 、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、 教具、 学具。教学内容的呈现采用不同的表达方式， 以满足多样化的学习需 求。5、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累， 积极创设有利于学生主动地进行观察实验、 猜测验证、 推理交流的数 学活动。6、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探 索并理解基本的计算方法， 另一方面也通过相应的练习， 帮助学生形 成必要的计算技能， 同时注意教材之间的衔

39、接， 对内容进行有机的整 合，提高解决实际问题的能力。7、开展帮教结对活动，培养学生的合作精神，使 每个学生在各自不同的基础上都能得到提高； 对后进生建立家校联系 卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学 习的信心与决心。8 、向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生 学习数学和解决问题的有力工具，介绍课外数学知识与方法，开拓学 生的视野，增强学生学习兴趣。五、教学进度安排及各单元教学重难点：周次时间教学内容课时一一一9.1-9.2开学报名2二二二9.5-9一、方程5三三9.12-16一、方程5四9.19-23二、长方体和正方5五9.26-30二、长方体和正方体5六

40、10.1 -7十休假七10.10-14二、长方体和正方体5八10.17-21三、分数乘法5九10.24-28三、分数乘法5十10.31-11.4四、分数除法5十一11.7-11四、分数除法5十二11.14-18五、认识比5十三11.21-25六、分数四则混合运算5十四11.28-12.2六、分数四则混合运算七、解决问题的策略5十五12.5-9八、可能性九、认识百分数5十六12.12-16九、认识百分数5十七12.19-23九、认识百分数十、整理与复习5十八12.26-30十、整理与复习5十九1.2-6期终复习5二十1.9-13期末考试52015.9.5龙街小学2014-2015年度第二学期五年

41、级（2）班 数学教学工作总结教师：陈文玉我担任五年级的数学科教学工作，一学期以来，我结合 本校的实际条件和学生的实际情况，努力工作使教学工作有 计划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自己，积 极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：一、做得较好的方面1. 课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对 该课作出总结。2. 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言

42、简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，利用好每一次展示课，充分体现学生的主体 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多 练，同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3. 认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法。特别注重每日过关和每 次爬黑板的时间。4. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同

43、 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 注重将强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自 我意识力度一部分，同时增强他们的兴趣和求知欲。5. 虚心请教其他老师， 学习杜郎口教学教法。 有疑必问在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们 的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己 的不足，征求他们的意见，改进工作。6. 积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起 来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的 创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展 和培养。二、教学存在的不足1. 解决问题的思维能力培养欠缺 新课标指出：教学时，不仅要使学生