教学水平评估教学工作汇报材料-总结报告模板

1、教学水平评估教学工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！在上级领导的关心下，在联校教研室的精心指导下，我校教职工解放思想，开拓创新，精诚团结，坚持“以德强校，质量立校，以人为本，和谐发展”的办学理念，始终注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理， 注重教师队伍的培养与发展，坚持全面推进素质教育，大力提升教育教学质量。本学期，我们围绕区教学水平评估方案，全校上下精诚合作， 做了大量工作， 已取得了阶段性成果。现将具体情况作如下汇报：一、逐月重点工作汇报九月份，首先，在开学第一周，根据上学期期末测试的各科成绩，进行了全面而深刻的质量分析， 以总结交流经验， 剖析失利原因，为下一步工作的开展，扫清

2、障碍。其次，对上学期发现的薄弱年级，薄弱学科进行了跟踪督查和抽查，经过一段时间的指导和检查，发现这些学科的课堂教学扎实了，达标率上升了；另外，（由于调离、退休六位老师，教师短缺，本学期有四位晋中师院实习教师到我校代课，两位代主课）在九月份将对新教师进行了岗前培训作为工作中的重中之重，从课模的理解，到导学案的编写，再到课堂教学的实施步骤，教学技能等方面一一加以辅导培训，新老师们很快适应了教学要求。十月份，我们为推动课模的深入开展，发现课堂教学的闪光点，整体提升教师实践课模的水平， 开展了“提质增效， 互促共进”课模展评活动， 刘晓丽的深情引导教学，张海峰教师的幽默教学， 王秋风老师数形教学法等，

3、将模式环节融汇一体， 教学过程流畅自然。 期间涌现出了许多优质课， 并被推荐参加省市区的优秀教学设计评比。 在优秀教师的引领下， 我们又举行了新教师课堂教学过关赛，让他们从内心深处，牢记课模，熟练应用课模，使他们得到快速转型，提高课堂教学的实效性和教学质量的稳定性。为了强化家校，提升家长育儿水平，解决学生学习中的不良习惯，结合期中考试成绩，我们召开了全校学生家长会，学校校长、主任全程参与， 对所有家长进行了一次全方位的培训和教育， 使家长受到启迪，班主任、科任教师与家长互动交流，共商对策。此次家长会收到了前所未有的效果，真正达到了家校共育之目的。十一月份，我们紧紧围绕“高效课堂”的创建，开展了

4、“凸显高效，展我风采”的教学竞赛活动。 全体教师在竞赛中， 发挥自己的才智， 在“如何实现高效”上狠下功夫，形成了方法多样，手段灵活，你追我赶的竞赛场面。谢雪琴老师颁发小水滴奖章法； 侯俊青老师的组长组员捆绑评价法等极大地调动了教师的创新精神，激发了学生合作探究的激情。 ( 工作汇报 ) 同时我们针对全联校的集体备课活动， 我们推出了“适用导案快乐作业”的评比活动， 从导案模式、 学法引导，习题设计，作业布置，激励评语等方面加以评价，两项竞赛后最终侯俊青、杨凤清；张海峰分别获得优秀的桂冠。十二月份，为做好本学期冲刺阶段的准备工作，我们近日继续扎实开展了教学常规普查普评工作，教导处牵头，由校长、

5、政教处、教导处、教研组长组成评价小组，除教学五环节之外， 对业务理论学习笔记， 听课笔记情况都进行了指导和量化评价， 并作为教师本学期教学过程考核评估的重要依据。 此项活动进一步夯实了教学全过程，为提高教学质量做好了充分准备。教学质量是学校的生命，教学工作能有序、有效地开展，离不开各项保障措施。一、抓常规、力保教学过程扎实。1. 规范常规管理。我们采取了两手抓的策略。一手抓管理即：“五监管，两关注”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查单元测试；看课堂教学学习效果、 看学生参与状态情况； 分析考试成绩， 以此来规范我们的教学工作，同时加强对课堂教学质量监测。另一手抓“两读”。即：

6、抓早读美文20 分钟。全校必须书声琅琅，每班必须朗读主题并将写在黑板上，由教务处检查；抓午读英语 10 分钟，代课教师或班主任跟班监督，由学生监督组检查、通报。2、把抓教学常规管理评价体系作为优化课堂的基础。备是讲的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。我校制订了教学常规量化评价标准，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与组织听课相结合的方法，认真组织评比，及时通报存在的问题， 提出整改意见， 并将检查结果纳入教师 教学质量年度考核。二、夯实校本教研。“问渠那得清如许，为有源头活水来” 只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步。1. 主攻疑、难点：本学期

7、，我们秉持“纵观大局，革新观念；细处着眼，做实做细”的教研理念；坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以问题研究为主要形式， 深化课模实施， 促进教师发展。 我们教研的主攻方向是结合教学实际， 利用周二下午的语文教研活动， 周四下午的数学教研活动， 研究探讨教学过程中产生的疑点、难点问题。如：九月份数学课堂中出现的练习题，题型单一，量偏大的问题； 十月份语文教学中存在的小组合作时机选择不准， 实效不高的问题， 教研组发现问题， 当即列为本次教研活动的研究主题； 在探究实践中，锻炼了我们的教师队伍；在研讨交流中，锤炼了教师合作共进的精神。2、抓络教研：首先，我们充分发挥络的作用，各教研

8、组制定络教研计划，隔周进行一次络教研。 主讲教师提前一周将学案上传教研组的博客中，同组人员跟帖热议，互动交流导案修改的不同意见，高低年级实现同课异构， 使每位教师对全套教材特点的把握， 对知识结构体系的构建， 都起到了统领“全局”的作用；课堂教学观摩后， 组内成员写感受， 留建议，为主备教师进行学案的二次修改或反思教学都提供了很大的帮助。 同时以联校为单位的集体备课开展以来， 我校每位主备教师都积极参与其中，认真研读教材，研究教法学法，搜集各种资料，将自己的所思所想呈献给同行， 以供“检阅”； 对下载学案依据自己学情， 互通有无，完善修改。使用过程中将自己的随感随想，置于络，进行资源共享。三、

9、提高队伍素质。教师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对教师的培养。我们采取了每周三的集中培训与各自分散学习相结合的方式： 外出培训教师， 回校后当好“二传手”， 写出培训汇报材料， 在全校或一定范围内进行交流， 从而做到“一人学习，全员受益”。如：刘晓丽、谢雪琴老师参加市教育局组织的“主体型”教学观摩后，对全校教师进行了培训。 （闲暇时间，教师利用学校征订的各种教学杂志报刊进行分散学习。 ）经过努力， 教师的认识提高了， 素质提升了，课堂得到了优化。四、重抓“反思工程”反思是一种能力，也是一种态度和习惯，也是我校多年来始终如一提升教学质量的手段之一。 全体教师对反思这一环节非常重视

10、， 特别是本学期， 我们推行“日清周思月小结”的管理形式。 要求教师每节课授完必写“教后记”， 并在课案纸上体现出来； 对于 单元或每周的“教学随笔”“培训感受”等反思形式，我们倡导有效利用络教学博客的平台， 与大家共分享； “月反思”的形式内容不拘一格，或是教学得失；或是课堂生成性问题的积累与解决方法等进行深刻反思，统一交教导处。这项活动不仅使教师养成了反思的习惯， 提高了自身的专业水平，也为撰写各种论文提供了优秀素材，成了每位教师的资源宝库。五、我们今后的努力方向是：（一）继续加强教师培训学习，大幅度提升业务素质，锻造一流的教师队伍。（二）继续分别深化“导学案模式”的课堂改革实验，坚持科学

11、创新，打造更多的优质课。（三）强化管理方式，进一步突出教学特色。（四）加强与家长的沟通、交流，加强家长素质的培训提高，形成教育合力，共同推进学校的科学、快速发展。总之，我们在上级领导的指导下，在老师们的共同努力下，取得了一定的成绩。在我们的工作中还存在着许多不足， 但我们一定扬长避短， 加倍努力地工作，力保已有成绩，争取更大辉煌下列温度最接近23的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让 人感觉温暖、舒适的房间温度冰水 混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草 叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象 晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为

12、液态现象擦 在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬 树上的霜是液态变为固态现象下面是的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐 水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习 用温度计测液体的温 度实验中的做法，正确的是)8 如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是 20100该温度计此时的示数约为219. 如图所示是实是_液态的 是 _是_。 均填)12 气、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸气、二氧化碳、 干冰按物质的

13、状态进行分类：属于气态的；属于；属于固态的序号象学里的平均气温是一日当中的时、时时、时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是，最低气温是一天的温差为，平 均气温在寒 冷的冬天，河面上结了一层是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A 碳纳米 管的体积在18 490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点 很高金属 镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在 18490 之间随温度变化比较均匀15 如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的 。可用来测

14、沸水温度的是_乙_；会_(选填会或不会”受到大气 压的影响17有一只刻度均 匀，但实际测 量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4； 把它放在标准大气压下的沸水中 ，示数是94。 把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20_，当把该 温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40_ 。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源 。下列关于地这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了 _。有下列物态变化： 洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程； 冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过

15、程。其中 属于凝华的是_，属于吸热过程的是 _填写序号。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天 ，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬 天，冰冻的衣服变干9. 下列有关物态变化的判断，正确的是擦 在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏 天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天 的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热 寒冷的冬天室外飘起了雪花 ，是凝固现象，需要放热10关 于自然资源并保护环境。12夏天，从冰箱

16、中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_ 液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热 _选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内 侧_( 选填外侧或内侧。16 某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称

17、。 (2)在上 述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的， 以下的 低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的叶子上有露水凝结 用久了的灯泡的钨丝比新时如 图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_ ；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如