「语言学的研究对象和任务」

1、导言语言学的研究对象和任务所谓语言，是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必 不可少的思维工具，是音义结合的符号系统。所谓语言学，则是指研究语言 的科学，它以语言为研究对象。语言是人人都会而且随时要运用的东西 ， 但不是人人都通晓语言学。语言学的基本任务是研究语言的规律（包括结构规律和演变规律），使 人们懂得关于语言的理性知识，以提高学习语言的效率和使用语言的水 平。这是因为我们每人每天虽然都在使用语言，但是未必人人都能对语言 现象做出科学解释，一般人都只有感性知识。二语言学的发展过程语言学的发展过程，大致分为以下四个阶段。1语文学阶段一般将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为

2、传统语文学时期。此期语言学尚未成为一门独立的学科 ，人们认为古代的经典著作 的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握。因此 古代书面语成了 语言研究的对象，口语则被看作不能登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。当 时语言研究的目的是为了阐述经典中的“微言大义”，让人们更好地理解 经典著作，其主要任务是给古代流传下来的政治、哲学、宗教、历史、 文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律 ，所以称之为传统的语、/ 文学。语言学有中国、印度、希腊一一罗马三大发源地，都是从语文学开 始研究语言的。2历史比较语言学阶段19世纪初，受达尔文进化论的影响，西方的一些学者开始运用历史 比较法研究语言，从而建立

3、了历史比较语言学（可参阅法安托万梅耶 的历史比较语言学中的比较方法），使语言学成为一门独立的学科。资本主义的发展，海外探险、贸易和殖民使人们认识了许多过去不了 解的国家、民族和语言，大大开拓了语言视野，要求语言研究面对现实 和语言现象本身，这样便从研究古代经典著作中的书面语的语文学发展 到了全面研究语言的语言学。19世纪的索绪尔（1 8 5 7 1 9 1 3,瑞士人，先学习化学，后 学习语言学）建立了普通语言学。他的著作是语言学史上的一个里程碑。 索绪尔语言学理论的主要内容包括以下几个方面 ：区分语言和言语，从而明确了语言研究的对象；指出语言是一个 符号系统，这种从结构上研究语言的做法，构成

4、了几乎整个现代语言学 的基础；区分共时研究和历时研究，促进了描写语言学在 2 0世纪的发 展;把组合关系和聚合关系看作语言这个符号系统的两大基本关系。索绪尔的语言学理论构成了结构主义语言学的理论基础。3结构主义语言学阶段结构主义语言学是在 20世纪二三十年代形成和发展起来的一个语 言学流派。它产生的实践要求是美洲印第安语言的普查，这些语言没有文 字，没有书面文献材料供调查者使用，结构类型又和欧洲语言迥然不同， 而且又往往是调查者第一次接触，因此形成了结构主义语言学。该学派 在理论上继承了索绪尔的一些重要的基本观点，并进一步加以发展和具 体化，分为捷克的布拉格学派、丹麦的哥本哈根学派和美国描写语

5、言学派三大流派。4当代语言学阶段A转换生成语言学转换生成语言学，是2 0世纪50年代中后期在美国兴起的一个语言学流派，它的创始人是 乔姆斯基。其活动中心是在美国麻萨诸塞州的麻省理工学院。乔姆斯基,（1 92 8 ）0 一直任教于麻省理工学院，他是美国当代一位有巨大影响的语言学家，几十年来，他不断修正和发展他的转换生成语法的学说，代表作为句法结构（ 1957）和句法理论要略（1 9 6 5）。B系统功能语言学由英国语言学家弗思教授开创，后来由他的学生 韩礼德教授继承和 发展,形成现在人们称之为系统功能语言学的学派，代表作是语法理论的 范畴。系统功能语言学不是一种统一的理论，只是一股学术思潮 C综合性语言学和其他学科交叉而形成的语言学。三语言学的分类语言学的分类方法在语言学界还没有一致的结论，我们可以从不同的角度进行分类：1从研究对象的范围着眼来分，分为具体语言学和普通语言学具体语言学又叫个别语言学，它以某种或某些具体语言为研究对象 普通语言学又称一般语言学，它以人类所有的语言为对象来研究语言的 共同性质、特点、规律、起源和发展等。2从研究对象的时间看，语言学分为历时语言学和共时语言学历时语言学又称历史语言学，它是就语言从一个时代到另一个的发展 过程进行纵的历史的研究；也可以以语言系统中的某一个构成要素为对 象进行研究。共时语言学 又称描写语言学，它是截取语言的某一时代的 横