2017年国培计划--那坡县龙合乡中心小学校本培训工作计划

1、2017年“国培计划”-那坡县龙合乡中心小学教师网络研修与校本研修整合培训工作计划 根据2017年“国培计划”-百色市中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目通知要求，结合我校教师实际，制定2017年“国培计划”-那坡县龙合乡中心小学教师网络研修与校本研修整合培训工作计划。本项目培训采用学员网络研修与校本研修、线下研修与实践测评相结合的混合培训方式，立足教师在教学工作中的困难和需求。引导教师开展教学实践，促进信息技术应用能力提升工程在我校全面推进。一、项目目标充分利用网络信息技术手段，依托中国教师研修网提供的平台，围绕“一学一做，改变课堂”的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探索创新网络

2、研修与校本研修有机整合的模式与活动；探索如何将项目远程培训与满足教师专业发展个性化、常态化需求的网络社区建设有机结合；推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。2、 项目对象那坡县龙合乡中心小学全体教师共计122人。三、研修安排（一）时间安排远程网络研修：2017年12月20日2018年2月1日校本研修：2018年1月，学校根据学员网络研修所学知识，组织开展校本研修活动。（二）网络研修内容：第一阶段研修主题：诊断测评 进入团队1、环节一：全体成员 （1）登录社区、了解方案、完善信息。（2）学会操作（组织学习“示范校本平台操作”）。（3）填写前测问卷。2、环节二

3、：不同参与者的活动（参看“小研 伴你行”不同角色篇）。学员:体验个人工作室，上传研修资源,加入学科协作组。学科协作组组长: 创建网络教研组，督促成员网上报到；熟悉网络协作组，发布项目方案及分阶段活动安排,并引导参训学员跟帖留言。学校管理员:确定教研组长人选，督促组长创建网络教研组。第二阶段研修主题：看优秀案例 明研修方向学员：1、学习教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见文件解读、教师专业标准解读、师德案例。2、参加校教研组组织的“我心目中的好老师”活动，上传一份对自己触动较深的学生作业（附个人感言）。学科协作组组长：1、组织一次“我心目中的好老师”的交流、分享活动。2

4、、制订并上传教研组年度研修计划。学校管理员：1、组织学生用文字或绘画等形式描绘“我心目中的好老师”，推荐一名代表跨校交流。2.制作一期简报。3.制定学校校本研修计划。 第三阶段研修主题：学习一技 应用一技学员：1、学习导读课程（必选）、学科分层课程（任选一个系列）。2、实践研修（任选一项）。（1）单课教材的理解加工 A、根据教学进度，结合自己的教学实际，任选一个课时，提交一份完整的教学设计。 B、用结构图表的方式，呈现本课教材主要知识点之间的内在联系（2）单元（专题）教材的理解加工 A、根据教学进度，结合自己的教学实际，任选一个单元（专题），提交该单元的教材结构图。 B、提交该单元（专题）教材

5、结构关系解读。（3）整本教材理解加工 A、根据教学进度，结合自己的教学实际，提交一册教材的结构图。 B、提交本册教材结构关系解读。学科协作组组长：1、结合教师提交的作业开展一次结构图分享活动。2、组织教研组成员进行同课异构，分析、改进，形成、推荐一份“精品教学设计”资源。3、归纳教学设计和结构图制作中存在的突出问题，开展一次研讨活动，推荐一份结构图。学校管理员：1、推荐优秀教研组和各学科“精品教学设计”资源。2、组织跨学科的经验交流。 第四阶段研修主题：总结展示 规划未来学员：1、校本研修实践作业上传一份自己的优质说课稿，或教学设计或课件或课堂实录视频等，内容要体现使用的信息技术手段。学科协作

6、组组长：1、做工作坊总结和工作坊优秀成果评选与展示。2、活动坊内推优活动、学员优课谈感受。学校管理员：1、管理员总结。2、督促坊员完成全部研修。（三）校本研修1、制定校本研修计划。2、开展校本研修活动。3、提交过程性资料。四、考核评优考核评价采用百分制，60分为及格，满分100分。1、学员考核评优考核项目考核标准课程学习 (30%)包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到1900分钟，此项可得满分。活动参与（20%）参与线上活动，每个贡献值不少于10的活动计2分，总分不超过20分。说明：活动贡献值指在单个活动下的所有行为次数之和日志撰写（10%）能够坚持撰写教育日志并形成习惯，项目期间提交一篇日志计0.5分，总分不超过10分。资源分享（40%）实践研修成果（25%）撰写实践研修成果并以资源方式提交到协作组，每条公开资源计5分，总分不超过25分（要选中相应的标签，如“教学设计”“结构图”等）。其他教学资源（15%）上传各类原创可分享的教学资源到个人工作室，每条公开资源计0.5分，总分不超过15分。总分（100分）优秀10090；良好8980；合格7960；不合格59-0五、组织管理与服务保障学校以项目培训为契机，因地制宜将网络研修与校本研修进行整合，形成有效、