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文档简介

1、1 / 5 范文最新推荐 做什么事情最快乐教学 教学目标： 1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对 话。 2 2、 学会本课 6 6 个生字， 认识 1 1 个偏旁部首， 理解由生字组成的 !词语。 3 3、 能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 教学重点：1 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2 2、理解青蛙妈妈说的话的意思。 教学难点：读出对话时的不同语气。 教学时间：2 2 课时 20032003 年 5 5 月 1919 日第十四周星期二第一节 第一课时 一、 课前说： 你认识哪些小动物？它们各有什么特点？ 二、 初读课文，读准字音，读通句

2、子，并想想课文主要讲了什么? 三、 教学生字 1 1、 出示生字，自由读。 2 2、 小组讨论：想想有什么好办法记住这些生字？ 3 3、 汇报：指名读、开火车读、小组读。 4 4、分析生字，理解词语，口头组词 范文最新推荐 四、 导书写：师范写，生描写、仿写。 3 / 5 五、 作业：每个生字写一行。 教学后记：学生能很快地认识这些生字，并熟悉课文内容 20032003 年 5 5 月 1919 日第十四周星期二第二节 第二课时 一、 课前说： 青蛙的样子是怎么样的？它有什么本领？ 二、 读课文 1 1、 范读第 1 1 小节，问：小青蛙会想些什么？ 2 2、 看动画，边看边想：小青蛙跳到什么

3、地方问谁去了？ （1 1）出示对话，指名读，评议。 (2(2)分角色朗读，想想怎么读好它们的对话? 3 3、 自读课文 3 3-4 4 小节。 想：小青蛙又去问谁了？别人又是怎样说的确良？ 4 4、 看动画片，反馈交流：互相练读，指名读，评议，再读，分 角色朗读。 5 5、 小青蛙还会问谁？它们又会说些什么？(自读第五小节) 6 6、 指名读妈妈与小青蛙的对话。 问：你明白妈妈的话吗？你是怎样理解的？ 三、 齐读课文。问：如果你是小青蛙，你现在知道做什么事最快 乐了吗？ 四、 课后拓展： 1 1、分角色表演课文。 范文最新推荐 2 2、你认为你做什么事最快乐？ 1818 什么事情最快乐 5 / 5 小青蛙（图） 板书：啄木鸟（图）捉虫 水牛（图）耕地 蜜

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