三位数乘两位数教学设计速度时间和路程之间的关系

1、三位数乘两位数教学设计 （速度、时间和路程之间的关系）教学目标：1、使学生理解速度的概念，掌握速度 X时间=路程这组 数量关系。2、学会速度单位的写法。3、 体验“速度X时间二路程”：数量关系，解决问题的过 程.重点难点理解速度的概念，掌握速度 X时间二路程这组数量关系，应用数量关系解决实际问题掌是本节课的学习重点和难点。教学过程一、情境导入1、 出示交通工具的时速，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空、宇宙等方面）的运行速度，还有自然界一些动 物的运行速度等等。2、你还知道哪些运行速度？学生展示搜集的信息设计意图:创设情境，提高学生的学习兴趣，扩大学生的认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智

2、慧和自然界的多姿多彩。二、探究新知1、教学速度的概念，学会速度的写法，（出示课件）1） 特快列车1小时约行160千米。我们把特快列车1小时行的路程叫做速度还可以说成：特快列 车的速度是每小时160千米。可以写 成160千米/时。（用统一的 符号表示速度）2） 普通列车每小时行10 6千米。3） 人骑自行车的速度：二:：是每小时16千米。4） 小林每分钟走60米师：还可以怎么用数学语言叙述？ 这些用符号怎么写呢？ 师： 每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每 小时、每分钟、 每秒、每日等等5） 试着写出其他交通工具的速度。设计意图使学生理解速度的概念，学会速度单位的写 法。使 学生体会用

3、这样的符号表示一个物体的运动速度具有简 明、清楚的特 征。6） 探究：速度、时间和路程之间的关系（出示主题图）7） 根据信息，独立计算80 X 2=160 （千米）X 10=2250 （千米）:8） 找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？3）学生根据算式写出关系式 问：你能发现速度、时间与：:：路程有什么关系吗9） 总结数量关系式：速度X时间二路程10） 变其中一题，求时间或速度？1 ）每位学生写出关系式 2）全班交流，展示自己的关系式3）汇报结果小组派代表汇报板书4、小结：速度X时间=路程路程*时间=速度:路程*速度=时间:设计意图:通过解决简单行程问题，引导学生自主 探索速度、 时间和路

4、程之间的关系，构建数学模型：”速度 X时间=路程”。在 学生独立解答的基础上，引导学生独自找出速度、时间和路程之间的关系，并请每一位学生写出关系式，然后全班交流，交流时尽可能让一些学习有困难的学生展示自己的关系式，给他们以鼓励和学好数学的信心。使学生正确掌 握速度X时间二路程这组数量关系，并应用它 去解决实际问题。三、方法应用1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作-2）蝴蝶的速度每分钟 500米，写作-2、潇潇每天早上跑步 20分钟，他的速度大约是 110米/分,潇潇每天大约跑步多少米？3、课件出示练习设计意图通过练习，加深学生对单位时间、速度的理解：，巩固速度X时间二路程这组数量关系

5、，并应用它去正确解决问题四、课堂总结： 今天你都学会了什么？有什么收获？设计意图让学生在交流总结收获的过程中，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又能使学生学会自我评价，享受成功的喜悦。五、课堂检测A卷:1、填空1）、声音传播的速度是每秒钟340米，写作（：:；：）2）、人骑自行车的速度是每小时16千米，写作（：）2、 再（：）里填上“”“V戢“二”120X20 （ ： ） 12X200：16X400（：）210 X4500 x 10（：）10 X 500：30X 80：（：）：19 X3003、 解决实际问题(1)强强每天早上跑步15分钟，：他的速度大约是120米/分，每天约跑步多少米？(2)

6、强强每天早上跑步15分钟，大约跑步1800米，：他的速度大约是多少米/分？(3)强强每天早上大约跑步1800米，：他的速度大约120米/分，需要跑多少分钟？B卷1、填空(1 )( ：)X(:)=:路：程:(2):路:程:+ (:)=:速:度：(3)( :)* ：:速:度:二:时：间2、选择(1)人骑自行车的速度是每小时16(：)A、米:B、千米:C、千米/小时(2):人骑自行车的速度16(：)A、米:B、千米:C、千米/小时3、解决实际问题(1 )、一辆客车在平原和山区各行了12小时，最后到达 山顶这段路程大约有多远？(2)王叔叔从县城出发到王庄乡去送化肥。去的时候用了 3小时，返回时用了 2小时1 ）从县城到王庄乡有多远？ 2）返回时平均每小时行多少千米？答案：A卷：1、（1）米/秒（2）千米/小时:2、（ 1） =、（ 2）、（ 3） =、（ 4）v3、（ 1） 15X 120=1800 （米）:答：（略）（2） 1800- 15=120（米/ 分）答：（略）（3） 1800- 120=15 （分）:答：（略）B卷：1、（ 1）速度、时间：（2）时间:（3）路程:2、（ 1） B:（2