老师您好(用)

1、 老师，老师，您您好！好！表示对老师的尊敬表示对老师的尊敬老师好在哪里？老师好在哪里？崇崇 高高崇崇chng 高高浸浸 透透浸浸jn 透透茁茁 壮壮茁茁zhu壮壮辛辛劳劳 辛辛劳劳 xn lo 塑塑造造塑塑造造 s zo衷衷 心心衷衷zhng心心崇崇高高 浸浸透透 一一项项 辛辛劳劳涌涌起起 塑塑造造 朝朝霞霞 编编织织春春晖晖 衷衷心心 祝愿祝愿 智慧智慧 闪耀闪耀 创造创造 波涛波涛 心血心血 蕴含蕴含 笑语盈盈笑语盈盈 情不自禁情不自禁字词关字词关 在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高啊，教师的

2、事业多么崇高! ! 古今中外，古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血哪个人的成长不浸透着教师的心血! ! 地北天南，地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! ! 每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好老师，您好! ! 自由读读这一部分，你能用笔画自由读读这一部分，你能用笔画出这一部分你认为最重要的词或者句出这一部分你认为最重要的词或者句子吗子吗? 在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么

3、崇高崇高！最高尚，最受尊敬最高尚，最受尊敬从哪儿看出教师的事业是崇高呢？从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的成长不浸透浸透着教师的心血！着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不哪一项创造不蕴含蕴含着教师的辛劳！着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！包含充满包含充满 古今中外，每个有成就的人都离不开学古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。人世间的每项长都饱含

4、着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。很多，但他的成长也离不开老师的培养。 教师事业是教师事业是 ( )( )的，的，崇崇 高高 改换句式：改换句式：例：例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！

5、哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _ 用用真理和智慧把人才塑造，真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，笔尖飞舞， 那是那是春蚕春蚕悄悄地编织理想的丝线；悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈，笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地

6、开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！老师，您好！ 笔尖飞舞，笔尖飞舞， 那是那是春蚕春蚕悄悄地编织理想的丝线；悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈，笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（采用（ ）修辞手法，）修辞手法， 歌颂（歌颂（ ） 比喻比喻教师工作的美好和神圣教师工作的美好和神圣 春蚕指春蚕指 （ ）理想的丝线指（理想的丝线指（ ） 甘露指甘露指 （ ）茁壮的新苗（茁壮的新苗（ ）老师老师老师的心血老师的心血老师的教学成果老师的教学成果 学学 生生春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 每当

7、看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指鲜花在幸福地开放指（ 学生在老师的教育下茁壮成长学生在老师的教育下茁壮成长 ） 本篇课文赞美了教师事业本篇课文赞美了教师事业的的( )( )，表达了孩子们，表达了孩子们对老师的对老师的( )( )崇崇 高高感感 激激 热热 爱爱 之之 情。情。赞美教师的句子赞美教师的句子 太阳底下最光辉的职业太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；人类灵魂的工程师； 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老

8、师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限吐尽心中万缕丝，奉献人生无限赞美教师的成语赞美教师的成语 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。 老师老师最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称 先生先生最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师人类灵魂工

9、程师最富哲理的称谓最富哲理的称谓 园丁园丁最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称 慈母慈母最真情感人的爱称最真情感人的爱称 春蚕最纯挚的称谓 蜡烛最温馨动人的称谓 孺子牛最具中国特色的喻称 春雨最生动形象的默称 人梯最高评价的专称 老师，我想对您说老师，我想对您说老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是蓝天，您是蓝天，我就是白云，我就是白云，在您宽阔的胸怀畅游！在您宽阔的胸怀畅游！老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是安全的港湾，您是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾！在您平静的碧波里荡漾！老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲，您是一首动

10、人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，我就是乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃！在您充满爱的旋律中跳跃！老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是火红的太阳，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长！在您温暖的怀抱中成长！老师，您多么伟大，老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁！培养了多少国家栋梁！是谁是谁把无知的我们领进宽敞的教室，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？教给我们丰富的知识？是您，老师！是您，老师！您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗

11、。哺育了春日刚破土的嫩苗。老师，您辛苦了！老师，您辛苦了！是谁是谁把调皮的我们，把调皮的我们，教育成能帮助别人的人？教育成能帮助别人的人？是您，老师！是您，老师！您的关怀好似和煦的春风，您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵！温暖了我们的心灵！是谁是谁把幼小的我们，把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？培育成成熟懂事的少年？是您，老师！是您，老师！您的呵护让我们健康成长，您的呵护让我们健康成长，在金秋时节结出累累硕果！在金秋时节结出累累硕果！1、老师，您好！、老师，您好！ 传递知识 崇高 推动时代 塑造人才 美好 培育心灵 （感激、赞美）古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透哪个人的成长不浸透

12、着教师的心血！着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！教师的辛劳！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。壮的新苗。 “在昨天与今天之间在昨天与今天之间_，在现实和理想之间在现实和理想之间_ 。啊，教师的事业啊，教师的事业_!古今中外，哪个人的成长古今中外，哪个人的成长 _!地北天南，哪一项创造地北天南，哪一项创造_! 每当每当 看到时代在飞速地前进，看到时代在飞速地前进，我心中就涌起我心中就涌起_，_！”用_和_把_让_,啊，_，那是_。_,

13、那是_。每当_,我就_，_。选择正确读音选择正确读音崇（崇（cng chng）高高浸浸（jn jng）透透情不自禁情不自禁（jng jn） 塑塑（s sh）造造我真想说: 人生旅程上，您丰富我的心灵，人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！望的光芒。谢谢您，老师！ 老师，您是海洋，我是贝壳，老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩是您给了我斑斓的色彩 看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！遍四方！ 程门立雪程门立雪比喻尊敬老师，

14、诚恳求学。比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代宋代杨时杨时，为了丰富自已的学问，和，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见他的朋友一块儿去拜见程颐程颐，但正遇上程，但正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并

15、没有一丝疲倦和不耐烦的神情。一丝疲倦和不耐烦的神情。敬爱的老师，敬爱的老师，您的教诲如春风，您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您：我真诚地祝福您： 健康如意！健康如意！ 在这个特别的日子里，在这个特别的日子里， 我想对老师您说声：我想对老师您说声： 老师您好老师您好! ! 1.抄以下生字并各组两个词：抄以下生字并各组两个词： 崇崇 浸浸 霞霞 衷衷 塑塑 编编 2.填合适的词语：铺设（填合适的词语：铺设（ ） 架起架起（ ） 塑造（塑造（ ） 编织（编织（ ） 3. 写出下列词语的近义词：写出下列词语的近义词：蕴含（）崇高（）蕴含（）崇高（）闪耀（）闪耀（）

16、祝愿（）塑造（）祝愿（）塑造（）波涛（）波涛（） 课文填空 2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 。啊， ！ ,哪个人的成长 ！ ,哪一项 ！每当 ，我心中 ：老师，您好！用 ，让 。啊， ！ ，那是 ； ,那是 。每当 ，我就 ：老师，您好！ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。 春蚕指春蚕指 （ ）理想的丝线指（理想的丝线指（ ） 甘露指甘露指 （ ）茁壮的新苗（茁壮的新