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文档简介

1、郁南县实验中学八年级物理教案 年 月 日 星期授课教师科目物理班别教学内容怎样听到声音课型新授课教学目的知识目标: 初步认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。能力与方法目标: 物体的发声及听到声音的过程，能简单描述声音的传播途径，有初步的分析概括能力。情感与体验目标: 有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。 重点能简单描述声音的传播途径，有初步的分析概括能力。难点认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。教学方法阅读法、问答法教具收音机，音叉，钢尺，人耳构造挂图。教学过程教学过程教学内容学生活动( 经历，发现，感知，解决问题等 )教师活动（ 讲授，演示，引导，鼓励等 ）我们在月球上听不到声音原

2、因是什么？说明什么？在钢管一端敲一下在另一端 会听到几声？说明什么？我们知道声音在15摄氏度的空气中传播速度340米/秒 小名对着大山喊了一声后过一会儿听到了上述是一种什么现象？ 那么对于上述声音小名是如何听到的？1- 2我们怎样听到声音 人是靠耳朵听到声音的，那么耳朵通过什么途径获知声音的呢？学生讨论人获得声音的途径。学生起来讲解。教师讲解：人感知声音的基本过程是：外界传来得声音引起鼓膜震动，这种震动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到声音了。出示挂图。除了通过耳朵听到声音以外，人有没有通过其他途径获得声音的可能？ 通过骨头传声学生考虑参考书的方法实验验证1

3、、 将震动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音，2、 用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。3、 请同学用手指将自己的耳朵堵住，把震动的音叉尾部先后抵在前额，耳后的骨头，牙齿上，看看能否听到音叉的声音。思考：在这几种情况下，人是如何听到声音的，有什么不同？总结结论上述实验说明：声音通过头骨，颌骨也能传声。科学家把这种传声方式叫做骨传导。也就是说，声音传给大脑的过程中，如果那一部分发生障碍，人都会失去听觉，但如果只是传导障碍，是可以通过其他途径听到声音的。这需要其他途径将声音传给听觉神经。学生阅读课本17页的阅读材料据说贝多芬当年耳聋后，就是用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的演奏的琴声，从而继续创作。学生阅读18页材料回答：1、 什么是立体声学生查阅资料后解释助听器的结构和工作原理。学生谈一谈本节课在知识上的收获。总结: 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。练习:课本后练习。布置作业回顾回答回答回答讲解思考实验实验思考总结讲解阅读回答总结练习引导提出问题提出问题引导提出问题讲解提出问题引导分析引导讲解讲解讲解解释引导布置作业板书设计怎样听到声音人耳的构造：听到声音 ； 震动-耳朵-骨膜震

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