8、四季童话教案_第1页
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文档简介

1、 8*、四季童话 教学设计 教学目标： 1、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 2、有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。 3、认识7个生字。 教学重点、难点：了解课文怎样描写四季的特点，并 有感情的朗读课文。 教具准备：四季风光图片。 教学时间：1课时 教学过程： 一、 情景导入 。 1、谈话：一年四季中， 你最喜欢哪个季节呢？（学生发表看法）。今天，我们一起走进童话王国，去欣赏四季的美丽，好吗。 2、板书课题，读题。 3、读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。 二、自读课文，借助拼音读准生字。 1、画出生字、词语，同桌互相读几遍。 2、童话中

2、四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？ 3、汇报学习收获。 三、 小组交流，品味语言 1、请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？ 2、学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。 3、在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。 4、男、女生轮流品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。 四、 全班交流，深华感情 1、请根据对课文的理解欣赏美丽的四季图画。 2、引导他们边读边想，再通过图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本的美。 3、用一个词（或一句话）概括四季的特点。 （春：生机勃勃。夏：热情似火。秋：果实累累。冬：雪花纷纷） 五、布置作业 1、摘抄好的词语和课文中的排比句、拟人句。 2、小组或同桌选择课文中的一个部分朗读训练。 板书设计： 8、 四季童话 春 生机勃勃

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