音乐教学内容的设计

1、教学内容设计2教学内容设计备课前，你先问什么？有人问：“这节课都能用哪些手段？”（形式）有人问：“这节课我能给学生什么？”（内容） 3目录: 1 什么是教学内容 2音乐教学内容的表述形式 3内容与领域的关系 4内容与教学目标的关系 5教学内容分析及设计思路4教学内容分析及设计思路教学内容是： 学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等等。 学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和 。5什么是教学内容？ 教学内容的具体化呈现在：课程标准教 材课 程6什么是教学内容？宏观：唱游、唱歌、识谱与视唱、欣赏、器乐7什么是教学内容？音乐学科微观内容

2、：每节课的具体内容 新课程理解的教学内容，指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。8音乐教学内容的表述形式标题的内容： 例如： 中华人民共和国国歌的体裁、演唱、伴奏编配、演奏、创作背景、社会价值等9音乐内容的表述形式注 意：音乐作品的标题不能作为中心词表示教学内容例 如：教学内容：中华人民共和国国歌10内容与领域的关系课标中音乐教学内容包含四个领域： 11内容与领域的关系音乐教学内容包含四个领域，每个领域又涵盖多种教学内容，各分领域内容又包含了具体的内容是一个层层包含的关系：例如： 表现领域又包含：演唱、演奏、识读乐谱、综合性艺术表演 演唱的形式又包含了独唱、

3、合唱、齐唱、轮唱、重唱 演唱的音色包含：男生、女生、童声12内容与领域的关系感受与鉴赏-表现-创造-音乐与文化内容：1、各领域都是重要的音乐内容。2、音乐课内容往往体现四个领域的整合。13教学内容之间的联系教学内容联系一、演唱、演奏与音乐欣赏相联系。 联系二、演唱、演奏、欣赏与音乐基础知识相联系。联系三、感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联系。 14内容与教学目标的关系总体目标：是规定、指引 教学目标教学内容是服务于总体目标15怎样分析教学内容？一、吃透教材内容（深挖教材）1、作品的本体信息：节奏节拍、旋律特点、体裁题材、风格流派、曲式结构、和声织体等。2、作品的相关信息：在教材中的前后联

4、系，创作背景、社会价值等。注意！对作品的信息掌握得越全面、越深入越好！16怎样分析教学内容？二、了解学生1、学生的音乐知识储备：已知知识、经验积累、未知知识。2、学生的能力水平：演唱能力、演奏能力、感受能力、鉴赏能力等。注意！对学生了解越多越好！17怎样分析教学内容？三、内容取舍1、本作品需教内容 2、作品外补充内容例如：国歌一年级：歌曲旋律、歌曲情绪、歌词、演唱场合；补充各种升旗仪式的视频资料。四年级：歌曲创作背景、体裁风格、三连音在音乐中的作用；补充管弦乐音频，义勇军进行曲原声作品音、视频，其背后鲜为人知的故事等。18关于教学目标的确定四、根据内容确定教学目标有什么内容就有什么样的教学目标

5、和教学重点、难点！例如：国歌一年级的教学目标：1、情感、态度与价值观目标：学生能感受到国歌坚定有力的情绪，能用认真的态度对待国歌。2、过程与方法目标：学生通过聆听和讲解，初步了解国歌的情绪；通过模唱基本掌握歌词和曲调；通过视频知道演唱场合和意义。 3、知识与技能目标：初步知道什么是坚定有力的情绪；知道词曲作者姓名；基本能够演唱全曲。教学重点：基本掌握歌曲情绪，能带有情感地演唱国歌。教学难点： 能用认真的态度对待国歌，能较准确地运用自然声音演唱歌曲，做到不喊唱。19教学目标的表述方式教学目标不是以教师的“教”来定，而是以学生的“学”为本例如：摇篮曲的情感、态度与价值观目标原来为：通过学唱摇篮曲，让学生体会音乐的美，使学生了解歌曲表现的母爱的情感。现改为：通过学唱摇篮曲，学生能体会到摇篮曲音乐的美感，感受到歌曲表现的母爱的情感。主语必须是“学生”20 唱歌课教学内容设计思路 审美性 -感受、体验、鉴赏歌曲的美感表现出歌曲的情感 技术性 -识读乐谱的能力（音乐知