《莫泊桑拜师》教学设计_第1页
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文档简介

1、莫泊桑拜师教学教案教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利的朗读课文。教学难点：凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学准备：教师有关课件。学生1、收集莫迫桑及福楼拜的有关资料。2、预习生字新词，理解词意：简陋 吆喝 孜孜不倦 揣摩 烙印。教学过程：一、介绍人物，导入新

2、课1、交流所收集的有关莫泊桑的资料，了解他在文学创作上的巨大成就。2、揭示课题莫泊桑之所以会取得那么大的成就和他的一段拜师学习写作的经历是分不开的。3、板书课题，齐读并质疑。4、交流并归纳。莫泊桑为什么要拜师？他拜谁为师？他是怎样拜师的？拜师后是怎么做的？事情的结果怎样？二、整体感知，了解大意（一）学生自读课文，不懂的词语查字典或是联系上下文解决。简陋 吆喝 孜孜不倦 直截了当 烙印 咖啡 富丽堂皇 滔滔不绝 全神贯注 万般无奈（二）默读课文，了解大意。1、 边默读，边思考，解决所归纳的问题。2、 找出文章重点“拜师”一段，理清三个层次。三、学习第一段1、读第一段，说说你读

3、懂了什么？2、交流板书：焦急万分3、理解“酷爱”、“孜孜不倦”在文中的意思。4、指导朗读。四、品读课文，了解人物学习第一次请教1、轻声读一读25节。2、找一找，莫泊桑第一次请教时，福楼拜说了什么？哪句是关键？3、从“坦白”和“急切”两个词中，你又感受到什么？学习第二次请教1、第二次请教福楼拜说了什么？哪一句是关键句？2、福楼拜是在什么情况下说这句话的？3、交流板书：一无所获 再次求教。4、当时的莫泊桑心情怎样的？学习第三次请教1、 第二次请教后，莫泊桑是怎么做的？2、这第三次请教时，福楼拜的表现怎样？为什么？他说的话中哪句最关键？ 板书：勤学 善教五、创设情景，指导复述1、提出复述要求。2、创设情景。今天，我们请来了闻名世界的作家莫泊桑，下面我们欢迎他来给我们讲一讲他拜师的经历。3、请一位学生上台复述。4、同学按要求评价。5、教师总结。六、总结全文，布置作业总结（一）课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们感受到了什么？（二）学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？作业1、阅读莫泊桑的有关作品。2、在家门口仔细观察来来往往的各种车辆，把各种车辆的特点详详细细地记录下来，然后进行交流。作业设计理由学习了莫泊桑的故事，但是莫泊桑是谁也许同学们并不知道。推荐一些莫泊桑的作品，建议同学

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