语文高考作文辅导动作描写PPT学习教案

1、会计学1第1页/共31页第2页/共31页国是我的国国是我的国 家是我的家家是我的家我爱我的国我爱我的国 我爱我的家我爱我的家国是我的国国是我的国 家是我的家家是我的家我爱我的国我爱我的国 我爱我的家我爱我的家我爱我我爱我.国家国家第3页/共31页 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫皮胳答地揪住，一按按将下来。那只

2、大虫急着挣扎，被他尽气力捺急着挣扎，被他尽气力捺(n)定，那里肯放定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。虫嘴直按下黄泥坑里去。第4页/共31页 “嘭嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个第二个，第三个他很快就把其他他很快就把其他

3、人远远地甩落在后面了。其他的运动人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来接近终点线的时候，他飞起来向向前冲刺前冲刺胜利了！霎时间全场华人胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋起立欢呼，兴奋 不已。不已。第5页/共31页第6页/共31页我们在作文时，要想把内容写得充我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学物的动作。学会描写动作，就是学会了用会了用“事实说话事实说话”，就可

4、以避免，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体内容的空洞，就可以把内容写具体了。了。 第7页/共31页 动作描写，就是对人物动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通行为、动作的描写。就是通过描写人物过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格特点和精来表现人物的性格特点和精神面貌，神面貌，凸现人物的个性特凸现人物的个性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。格的、心理的以及习惯的。第8页/共31页了解动作描写的内容了解动作描写的内容 头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手手肩肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作都可以等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描作为笔下的描

5、写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。加鲜明。第9页/共31页动作描写的作用之一动作描写的作用之一 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 第10页/共31页第11页/共31页我的妈妈我的妈妈第12页/共31页动作描写的作用之二动作描写的作用之二 表现人物的内心世界。表现人物的内心世界。 第13页/共31页 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑

6、了。笑了，她也笑了。 我的老师我的老师第14页/共31页如何进行 动作描写?第15页/共31页第16页/共31页 例例放学回家放学回家a a放学了，他把书放学了，他把书包往肩上一包往肩上一撂撂，蹦跳蹦跳着回家去。着回家去。 b b放学了，他把书本练习簿什么的放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一一古脑儿往书包里一塞塞，书包扣带只，书包扣带只扣扣了了一个，就把书包往肩上一一个，就把书包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳着，还着，还哼哼着小调。到了校门口，他左右一着小调。到了校门口，他左右一望望，正，正是车流空隙，就一是车流空隙，就一窜窜过了马路。他过了马路。他拐拐过一过一条小街，这才慢慢条小街，这才

7、慢慢走走着，因前面就是他的着，因前面就是他的家。家。第17页/共31页第18页/共31页 例例雪地捕鸟雪地捕鸟 a那天，他在雪地里那天，他在雪地里罩罩住住了一只小鸟。了一只小鸟。 b他他扫扫开一大块雪，开一大块雪，露露出出地面，用一枝短棒地面，用一枝短棒支支起一面大的竹起一面大的竹筛来，下面筛来，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一条一条长绳，人远远地长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子子 一一拉拉，便罩住了。，便罩住了。第19页/共31页第20页/共31页例例 食堂里，张老师急着要去食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭

8、盆，一仰头便上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 节俭的张老师节俭的张老师第21页/共31页方法四方法四:适当加入肖适当加入肖像、神态的描写。像、神态的描写。 第22页/共31页 第23页/共31页,去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)第24页/共31页第25页/共31页 动作描写可以很细致地揭示动作描写可以很细致地揭示人物的人物的性格性格和和人物的内心世界人物的内心世界，全面准确地表现人物的全面准确地表现人物的形象特形象特征征。第26页/共31页你能写好这个动作吗？你能写好这个动作吗？第27页/共31页第28页/共31页总结：总结： 动作描写在文章中起着重要作动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特