等式与方程教案1_第1页
等式与方程教案1_第2页
等式与方程教案1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 第一课时  等式与方程 教学内容：科教书第12页的内容及练习一的13题。 教学目标： 1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。           2、培养学生概括、归纳的能力。 教学过程：    一、教学例1 1、 出示例1图，提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关吗？   2、 

2、学生在本子上写。     指名回答，板书：5050=100      让学生明确：   含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。     二、教学例2     1、学生自学 要求：（1）学生在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。         &#

3、160; （2）小组同学交流四道算式，最后达成统一认识：              X50100            X50=100              X50100 &#

4、160;          XX=100              根据学生的回答，教师板书这4道算式。         （3）把这4道算式分成两类，可以怎样分，先独立思考后再小组内交流，要说出理由。    2、交流。 

5、    学生可能会这样分：     第一种：  X50100            X50=150         X50100            XX=200

6、60;    第二种：         X50100            XX=200         X50100            

7、;  X50=150  3、小结：像右边的式子就是我们今天所要学习的方程，请同学们在书上找到什么是方程，读一读，不理解的和同桌交流。  指名学生说，教师板书：像X50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。 4、提问：你觉得这句话里哪两个词比较重要？“含有未知数”“等式”    那X50100 、X50100为什么不是方程呢？ 4、提问：那等式和方程有什么关系呢，在小组里交流。       方程一定是等式，但等式不一定是方程。

8、 三、完成“试一试”、“练一练”  四、课堂作业：练习一的1、2、3。 重点让学生说说第2题中的数量关系,要求学生用方程表示数量关系. 板书：   方程                         X50=100          

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论