Unit1 I like dogs (1)

1、淮阴小学英语集体备课教案主备：庄毅 执教：庄毅教学时间：2013.9.12012.9.13 四年级起点英语上册Unit 1 I like dogs【教材分析】：1. 本单元主要动物类单词，话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。四会单词是like, dog, cat, panda, horse, tiger；三会单词是animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have. 主要句型是I like I dont like Do you like ? 及其回答Yes, I do. / No, I dont. 在句型中要注意like+名词复数的使用方法，通过教学和

2、各种练习，让学生能够形成整体的记忆，张口就对。同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。2. Story time Mr Green在桌上摆放了各种各样的动物玩具，引起了学生们的极大兴趣，孩子们互相谈论自己喜爱的动物。重点句型为I like I dont like Do you like ? 及其回答Yes, I do. / No, I dont.3. Fun time 让学生在Draw and say的环境下复习单词like, dog, cat, panda, horse, tiger. 并把单词实际用到like的句型之中。活动富有趣味。4. Cartoon tim

3、e 这一板块中，Sam和Bobby没有继续讨论喜欢的动物，而是讨论自己喜欢的食物。由此拓展了学生使用语言的情景，发散学生思维，让学生了解like句型可以问很多方面的内容。5. Sound time 本单元所要学习的字母发音是Gg /g/，在所给出的单词中，一些词，如log，get是没有学过的，教学时也可以通过图文匹配的方式，让学生猜猜词的意思。教完后可以请学生做做发音归类。本版块主要让学生练习单词重音、句子重音、节奏和语感。6. Rhyme time以一首小诗Little monkey，既复习了本单元所学的动物类单词和一些形容词，又通过愉快的节奏让学生愿意说。教学时可以配上适当的动作边说边表演

4、。7. Checkout time中给出了动物的剪影，并通过两个学生的问答，复习了句型Do you like ? 及其回答Yes, I do. / No, I dont. 同时还复习了三年级学过的句型Whats that? Its a/an做到了语言的综合运用。8. Ticking time通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。【教学目标】1.能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2.能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant,

5、 lion, monkey, have3.能听懂、会说、会读、会运用句型I like I dont like Do you like ? 及其回答Yes, I do. / No, I dont.4能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。5.能朗读小诗 Little monkey6. 情感态度目标：学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。【教学重难点】1. 能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2. 能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey,

6、 have3 能听懂、会说、会读、会运用句型I like I dont like Do you like ? 及其回答Yes, I do. / No, I dont.【教具准备】：多媒体课件、录音机、磁带、图片、实物、头饰。【课时划分】第一课时：Story time第二课时：复习Story time， 学习Fun time和Rhyme time，Sound time第三课时：Cartoon time，滚动复习，完成Checking time和Ticking time第四课时：综合复习第一教时【教学内容】：Story time.【教学目标】：1能初步听懂、会读单词cat, dog,elephan

7、t,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物【教学重点】：1能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。【教学难点】：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用

8、可数名词的复数形式【教学准备】：挂图，卡片，PPT【教学过程】：Step 1 Warm up1. Lets sing : Old Macdonald has a farmWhat animals are on the farm?What other animals are on the farm?2. Play a game: Yes or noAre they on the farm, too?Do you like them?( 通过游戏学习各种动物cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear等，拓宽学生的知识面。)Step 2 Presentati

9、onA.出示课文第一幅图片.1.Lets talka. Are they on the farm?b. Who are they ? And where are they?Bwatch the cartoon:1.What are they going to talk about? They are talking about toy animals. 揭示课题： toy animals3.Try to sayListen to the radio.Listen to the teacher.Read together.B. Listen and tick1.Listen to the tap

10、e and tick what they are talking about.(听录音，勾出他们谈论的动物。)Check the answers: cats , dogs, pandasC. Read and find1，Read the story, find out their favourite animals.自读故事，找出各自喜欢的动物Yang Ling says I like cats.Su Hai and Liu Tao says We like dogs.Mike says I like pandas(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)2，Try to saya，圈

11、出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。b,第四幅回答问题： Why does Mike like pandas? Because they are cute and fat.教授单词cute（可爱的，机灵的)fat cat at， 让学生自己拼读单词。 3,Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读Read after the tape.Read it together.Step 3 Consolidation1.Lets chantCute, cute dogs!Do you like dogs?Sorry, sorry, I dont.I d

12、ont like dogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦！eg. Fat, fat pandas!Do you like pandas?Yes, yes, I do. I like pandas!2, Act it outa,Read fluently 流利的朗读b,Read fluently and beautifully流利、优美的朗读c,Act it out with emotions有感情地表演根据课文图片和板书试着复述课文。3，Learning tipsa，How many animals can you name?我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。b, H

13、appy Animal Family: Do you like them?Talk about the animals.和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！Step 4 Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。板书设计: 板书设计 Unit1 I like dogs Do you like? Yes, I do. No, I dont.I like第二教时【教学内容】：Fun time ，Rhyme time and sound time.【教

14、学目标】：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.【教学重点】：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。 2.能熟练运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。【教学难点】：能熟练运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。教学准备：挂图，卡片，录

15、音机【教学过程】：Step 1 Warm up1,Lets sing : Do you like it?2, Lets review What animals do they like?Yang Ling says I like cats.Su Hai says I like dogs.Liu Tao says I like dogs, too. Mike says I like pandas. They are cute and fat.Step2 .PresentationA. Play a gameGuess：Whats in my bag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，

16、再次强调an elephantBRead and say同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogs cat-cats panda-pandas C.Fun time1, Talk about your picturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。如：like dogs ,like cats, like pandasb. Play a game: 在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗，看看你能搜集到多少颗吧！(通过游戏激发学生的兴趣，尽可能多的熟练操练句型。)D. Rhyme time and soun

17、d time1,learn the rhyme.2,make a new rhyme.Big lion, eat a chicken. Big tiger, has a brother.Big horse, go to north.Big elephant, very elegant.找出这些单词的共同因素：big tiger go elegant3，Sound timea.g My good little dog, go and get my big bag on the logb. 看图填空。My little , and my on the . c.试读单词：bug dig mug go

18、d glad goose你能说出更多类似的单词吗？你能用找到的词组成一个句子说一说吗？e.g My god, theres a bug in my mug.Step3. Homework1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。3.寻找更多字母g发音为g 的单词，试试写出更多的句子。板书设计: Unit1 I like dogs Do you like? Yes, I do. No, I dont.I likecats dogs pandas elephantsmonkeys lions tigers horses第三教时【教学内容】：Cartoon time,

19、Checkout time and Ticking time【教学目标】：1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。2.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。3.明白Cartoon time 的幽默之处。【教学重点】：明白Cartoon time 的幽默之处。【教学难点】：能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。【教学准备】：挂图，卡片，录音机。【教学过程】：Step 1 Warm up1.Lets share What animals do you know?小组内说一说你课后学到

20、动物类单词。2. Lets guessa. I like the king of the animals. Who am I ? ( tigers)b. It has long nose and big ears.Its very big. What do I like? (elephants)c.Its black and white. But It looks like a horse. ( zebra )Step2 PresentationA. Cartoon time1.They are good friends .They are a mouse and a cat. Who are

21、 they? Bobby and SamWhat food do they like? Guess2. Watch the cartoon a.Watch the cartoon and find out the food they like.看动画找到Bobby 和Sam 喜欢的食物b. Why is Bobby not happy?Read the story and try to explain in English.读故事，试试用英语说说Bobby不高兴的原因。3. Read Cartoon time Read after the tape. Read after the teache

22、r. Read together.4.Act the story, try to give different endings.演故事，试试给出不同的回答和结尾。B. Checkout time 1. Ask and answerA: Whats this/ that?B: Its a/anA: Do you like?B: Yes, I do./ No, I dont.2. Talk about them 用什么句子谈论？C. Ticking time1.帮助学生理解Ticking time要求。（1）我能说出一些动物单词。（2）我用“Do you like” 问问题。（3）我知道字母“g”

23、的发音。 2.教师提出 要求：（1）. 说出10个动物类单词。 （2）. 知道Do you like的正确回答方式。 （3）. 能根据读音读出新的单词。Step3 ConsolidationA.学校要求每个班级要用一种动物设计班级吉祥物， 你能做一个班级调查并根据结果设计吉祥物形象吗？ 1.完成调查 Do you like ? What do you like?2. 公布结果 12 of us like. 17 of us like 3. 设计吉祥物&展示解说 This is the. Its Its cute/ cool/B.Summary本课所学内容回顾与总结 Do you like? Would you li