《俗世奇人》公开课PPT

1、生活在市井民间的身怀绝技的人。生活在市井民间的身怀绝技的人。“俗世俗世”是民间社会，多指下层是民间社会，多指下层百姓生活的民间，百姓生活的民间，“奇人奇人”是指是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。那些身怀绝技的民间艺人和工匠。冯骥才，冯骥才，19421942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，员，文学自由谈文学自由谈和和艺术家艺术家主编等职。主编等职。 冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代代表作品有表作品有义和拳义和拳神

2、鞭神鞭其中其中神鞭神鞭被改编成同被改编成同名电影。我们学过他的作品名电影。我们学过他的作品珍珠鸟珍珠鸟。关于关于俗世奇人俗世奇人 天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚多，久记于心；尔后虽多用于余闻者甚多，久记于心；尔后虽多用于神鞭神鞭三寸金莲三寸金莲等书，仍有一些

3、故等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今想随记，始作于今；每人一篇，各不相关每人一篇，各不相关。冠之总名冠之总名俗世奇人俗世奇人耳。耳。 （俗世奇人俗世奇人序）序） 共共1818篇，包括篇，包括苏七块苏七块 、刷子李、刷子李 、酒婆、酒婆、 死鸟、死鸟、 张 大 力 、张 大 力 、 冯 五 爷 、 蓝 眼冯 五 爷

4、 、 蓝 眼 、 好 嘴 杨 巴、 好 嘴 杨 巴 学习目标学习目标1 1自主学习自主学习把握故事情节，分析人物形象；把握故事情节，分析人物形象； 2 2揣摩品味文章富有特色的语言；揣摩品味文章富有特色的语言；3 3学以致用，传承和保护民俗文化学以致用，传承和保护民俗文化 确定目标确定目标 自主学习自主学习要求：要求：1 1、看看课文后面的第一、第二题后自、看看课文后面的第一、第二题后自读课文，可以跳读。读课文，可以跳读。2 2、掌握本文字词，了解文章大意，对、掌握本文字词，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。有疑惑的地方做好记号。三、自读反馈1、学生说出不认识的字或不理解的词语。2、梳理泥

5、人张故事情节，学习抓主要信息，复述故事（找乐“回报”在激贱卖）杨巴 杨巴无罪而揽罪，未错而认错 ，一句话化危为安，名扬天津3、你喜欢这篇文章么？说说你的理由（提示：可从作者的所写人物，作者的语言，作者的用意等来谈）怵怵秫秫硌硌抠抠chshgku撂撂戳戳模模子子liochu敦敦厚厚mdn二二.解释词语。解释词语。阔绰：阔绰：排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。大名鼎鼎：大名鼎鼎：形容名声很大。形容名声很大。鼎鼎，盛大的样子。鼎鼎，盛大的样子。怵：怵： 惧怕。惧怕。模子：模子： 模型。模型。泥人张泥人张泥人高手“泥人张”遇海张五贱卖“海张五”智斗传千智斗传千古古兄弟生意火兄弟生意火中堂审查中堂审查

6、巧答中堂巧答中堂名声远扬名声远扬 想一想，想一想，“泥人张泥人张”“”“杨杨七七”“”“杨巴杨巴”各自各自“奇奇”在什在什么地方，给你留下了什么印象？么地方，给你留下了什么印象？“泥人张泥人张” 沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端侮辱，他不形于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应对从容的奇人。内敛，应对从容的奇人。“杨七杨七”敦厚，老实，专心做好自己的茶汤生意，练就敦厚，老实，专心做好自己的茶汤生意，练就

7、了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活的奇人。的奇人。“杨巴杨巴”在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的长处是思维敏捷，巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意长处是思维敏捷，巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处“转转危为安危为安”，并由此，并由此“发迹发迹”。这是一位个性外向，机敏。这是一位个性外向，机敏过人的奇人。过人的奇

8、人。如：有第一，没第二，第三一个泥团砍过去。全找回来夸张，手艺高超，无人能比扔，天津口语以奇特方式回报海张五的挑衅用词凝练，语言极富表现力。用词凝练，语言极富表现力。1.1.随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳戳，起身去柜台结帐。起身去柜台结帐。一个一个“戳戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。与不屑。2 2、手艺道上的人，捏泥人的、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。排第一。而且，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。有第一，没第二，第三差着十万八千里。作者运用了夸张的手法，突出作者运用了夸张的手法，突出“泥人

9、张泥人张”的技的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项技艺高超，众人莫能望其项背背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。够收到较好的表达效果。3.海张五那边还在不停地海张五那边还在不停地找找乐子，泥人张这边乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全肯定把那些话在他手里这团泥上全找找回来了。回来了。 两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，

10、泥人张便找到他找乐时的丑态并捏笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个进了泥人中。一个“找找”字，可看出泥人张字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。如果换成张五自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、捏、揉、做做”等字眼，就只有等字眼，就只有“泥人张泥人张”一方的行为，一方的行为，就看不出他的就看不出他的“被迫还击被迫还击”和和“机智应对机智应对”了。了。俗世奇人俗世奇人天津民俗天津民俗泥人张泥人张好嘴杨巴好嘴杨巴手艺手艺嘴艺嘴艺泥人高手泥人高手遇海张五遇海张五智斗传千古智斗传千古生意红火生意红火遇李中堂遇李中堂

11、巧答美名扬巧答美名扬好嘴杨巴 是一个是一个 的人的人泥人张 是一个是一个 的人的人圆滑、精于人情世故、精明、圆滑、精于人情世故、精明、机敏、见风使舵、八面玲珑机敏、见风使舵、八面玲珑沉稳、干练、个性内敛沉稳、干练、个性内敛才艺出众、不畏权势、才艺出众、不畏权势、性情高傲的人。性情高傲的人。一句话概述他们留给你的印象：一句话概述他们留给你的印象：作者的态度作者的态度一、手艺人必须有本领；一、手艺人必须有本领； 二、有了本领才能有自己的尊严二、有了本领才能有自己的尊严。 能够达到以上两点的人生是理想能够达到以上两点的人生是理想的人生；能够保障这种人生的社会是的人生；能够保障这种人生的社会是合理的社会。合理的社会。 同时，我们做事、做人除了靠自同时，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。共同探求，共同发展。拓展性延伸：练练你的好嘴1、假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助。那么，你将怎样向他表明你的意思? 2、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说？3、上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了我,认为是我