优秀教研员述职报告

1、优秀教研员述职报告安阳县教研室杨超作为教研员，我只想做一株小草，坦诚做人，踏实做事， 在成就别人的同时提升自己，用我的执著、坚韧与乐观，托 起一颗颗璀璨的教坛新星，点缀船营教育的春天。一、加强学习,提升素质认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习心 得体会。按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨 论。提高自己的政治思想水平。做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教 师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员 的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的 责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加 强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，

2、 获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。1、着重对教材进行深度的研究。整体研究：全套教材 的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局 及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材 的培训指导工作做好准备。2、根据工作的需要，研读了关教师专业发展工程的相 关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了教师 自主发展论，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。3、身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。 本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行研究。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使 自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。 二、潜

3、心研修，服务基层。学习是积淀，厚积薄发关键应用于实践。作为教研员应 该是根植于实践的思考者。或许我们学习了，思考了，设想 了，研究了，但是如果我们不能将其附诸实践，变成行动， 那么一切美妙的想法也仅仅是想法而已，没有任何实际的价 值。正如歌德所说：“光有知识是不够的，还应当运用；光 有愿望是不够的，还应当行动。”因此，教研员不仅要努力 使自己成为“思想的巨人”，同样也要成为“行动的巨人”， 努力做一个思想的实践者。要不断将自己的想法与思路附诸 实践，要让自己的行动成为教师的榜样与示范。这就要求我 们既要“浮”上来，做学科课改研究的“设计者” ，又要能“沉下去”，耐住寂寞，做一个踏踏实实的“研究

4、者”。教研员作为学科的专业“设计者”，应该行走在理论与实践断层之间，要不断将思考付诸实践的行动者。所以教研 员必须走下去。为了解决教师的当务之急，我不停地奔走在 各校之间，穿梭于课堂之中，走上讲台，与教师、学生一道 探讨教学问题，交流学习心得。作为教研员不能仅仅停留在日常教学的研究，要从教师 的实践由发，针对不同层次的教师，开展不同的活动，提由 不同的要求，更要注意的与时俱进，突生主题研究。为了适 应课程改革的新理念，改变教学方式，教会学生学会学习， 事实证明，只有扎根实践的教学研究才具有强大而持久的生 命力，也才有可能结生日久弥香的果实。三、真情投入，收获甘甜。我想让自己成为教师能够期盼并值

5、得期盼的人，于是我 投入全部激情，在研修中燃烧，用做实事来证明，用行动去 说话。我把它凝聚在一次次用心准备的开学备课里，凝聚在 一节节探索研究的课堂中，凝聚在一回回精彩教研活动的展 示中，凝聚在一张张精心设计的考卷中,我一直坚守老老实实做人、踏踏实实做事的信条，勤奋 工作，不计较个人的得失，任劳任怨。既能勤于思考，积极 谋划学科的发展，又能小事着手，认真负责地做好各项具体 工作。根据教研员的特殊身份，扎根基层，尽可能地生活在 教师之中，用心去搭建，用网做链接，用真情去付由。六年 的教研员工作让我真正理解了 “铺路石”、“人梯”、“中介”、“桥”的含义。淡泊名利，甘为人梯正是这份特殊工作神圣之处，我将在今后的工作为它增添新的注释，与教师共