袁隆平的寻梦园

1、袁隆平的袁隆平的“寻梦园寻梦园”曲志红曲志红 教学目标 1. 体会文中袁隆平的“梦”和“寻梦园”的含义。 2. 搜集袁隆平农业研究事业的有关信息。 3. 学习袁隆平献身科学的精神。 教学重难点教学重难点 重点：通过具体材料感受人物的思想境界和精神重点：通过具体材料感受人物的思想境界和精神风貌。风貌。 难点：理解袁隆平的难点：理解袁隆平的“梦梦”和和“寻梦园寻梦园”的含义，的含义，体会作者写作意图。体会作者写作意图。 学法指导学法指导 1. 搜索整合文中资料，体会作者的写作目的。搜索整合文中资料，体会作者的写作目的。 2. 圈点批注文中关键语句，加深对人物精神的理圈点批注文中关键语句，加深对人物

2、精神的理解。解。 3. 查阅背景资料，明确袁隆平研究工作的重要意查阅背景资料，明确袁隆平研究工作的重要意义。义。 一学习导入 中国古代的四大发明大家都很熟悉，现在国中国古代的四大发明大家都很熟悉，现在国际上称中国出现了第五大发明，大家知道是指什际上称中国出现了第五大发明，大家知道是指什么吗？它就是由我国杰出的科学家袁隆平研究的么吗？它就是由我国杰出的科学家袁隆平研究的“杂交水稻杂交水稻”。西方世界称，杂交稻是。西方世界称，杂交稻是“东方魔东方魔稻稻”，它不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭，它不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题，而且也被认为是解决下个

3、世纪世界性饥饿问题的法宝，国际上把它誉为问题的法宝，国际上把它誉为“第二次绿色革第二次绿色革命命”。今天就让我们一起走进袁隆平的世界，亲。今天就让我们一起走进袁隆平的世界，亲身感受一下他和他的成就。身感受一下他和他的成就。 二二袁隆平院士有关背景资料袁隆平院士有关背景资料 袁隆平出生在北平一个知识分子家庭。袁隆平出生在北平一个知识分子家庭。父亲毕业于东南大学中文系，曾任过平汉父亲毕业于东南大学中文系，曾任过平汉铁路局的秘书、高等小学校校长，抗日战铁路局的秘书、高等小学校校长，抗日战争期间在冯玉祥将军部任过上校秘书等；争期间在冯玉祥将军部任过上校秘书等；母亲十分贤惠慈爱，也曾担任过教会学校母亲十

4、分贤惠慈爱，也曾担任过教会学校教师，所以，袁隆平从小就在浓厚的书香教师，所以，袁隆平从小就在浓厚的书香氛围中接受熏陶。特别是母亲知书达理氛围中接受熏陶。特别是母亲知书达理,对对他的启蒙教育、影响很大他的启蒙教育、影响很大,尤其在英文方面尤其在英文方面的启蒙，更是对他一生都有影响。的启蒙，更是对他一生都有影响。 他在一所教会学校读中学，重视英语教学他在一所教会学校读中学，重视英语教学 是教会学校的特点之一。其它课程不及格是教会学校的特点之一。其它课程不及格可以补考，但英语不及格就得留级，他现可以补考，但英语不及格就得留级，他现在能运用英语进行交流，和那时打下良好在能运用英语进行交流，和那时打下良

5、好基础有很大关系。基础有很大关系。 袁隆平最早投入研究水稻和遗传是在六十袁隆平最早投入研究水稻和遗传是在六十 年代。当时由于自然灾害导致几年的饥荒。年代。当时由于自然灾害导致几年的饥荒。 “文革文革”中，他的研究几遭中断，他的理论中，他的研究几遭中断，他的理论 被认为是异端邪说，试验田的秧苗被拔光。被认为是异端邪说，试验田的秧苗被拔光。 幸运的是他得到当时省和国家一些官员的支幸运的是他得到当时省和国家一些官员的支持。持。中国将最高科学技术奖授予了一位中国将最高科学技术奖授予了一位“种种”了一辈子了一辈子水稻的水稻的“农民农民”科学家世界科学家世界“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平。袁隆平。三、

6、袁隆平的杰出贡献 1976至至1987年间，他培育的杂交水稻种植面年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到积累计达到11亿亩，增产稻谷亿亩，增产稻谷1000亿公斤。亿公斤。1979年，杂交水稻作为我国第一个农业技术专利转让年，杂交水稻作为我国第一个农业技术专利转让美国。美国。 印度、越南等印度、越南等20多个国家和地区引种了杂交多个国家和地区引种了杂交水稻。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问水稻。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。题作出了贡献。 根据联合国的资料，一九九一年全球只有百分根据联合国的资料，一九九一年全球只有百分之十的稻田种上杂交稻，但生产出超过百分之二之十的稻田种

7、上杂交稻，但生产出超过百分之二十的水产稻量。十的水产稻量。 “如果剩下的都种上杂交稻的话，世界上的粮食如果剩下的都种上杂交稻的话，世界上的粮食产量至少翻一番，将大大缓解全球粮食短缺问产量至少翻一番，将大大缓解全球粮食短缺问题。题。”袁说。在中国专家指导下，一九九九年越袁说。在中国专家指导下，一九九九年越南、印度种植杂交水稻分别达到三百万亩和二百南、印度种植杂交水稻分别达到三百万亩和二百二十五万亩，增产效果显著。二十五万亩，增产效果显著。 袁隆平说，他预计，下世纪初，以全国年种植袁隆平说，他预计，下世纪初，以全国年种植2亿亩亿亩“超级稻超级稻”、亩均增产、亩均增产100千克计算，每年千克计算，每

8、年能增产能增产200亿千克粮食，相当于目前一个中等产亿千克粮食，相当于目前一个中等产粮省的全年总产量。粮省的全年总产量。 这意味着如果中国适合种植杂交水稻的水田都种这意味着如果中国适合种植杂交水稻的水田都种上了上了“超级稻超级稻”，至少可增产数千亿公斤，多养至少可增产数千亿公斤，多养活几亿人口。活几亿人口。 四、整体感知： 快速阅读文章，勾画关键语句，搜集文快速阅读文章，勾画关键语句，搜集文中信息。中信息。 思考：读了文章以后，你认为袁隆平是思考：读了文章以后，你认为袁隆平是个怎样的人？你的依据是什么？个怎样的人？你的依据是什么？ 袁隆平是个袁隆平是个杰出的科学家杰出的科学家，他研究的杂交，他

9、研究的杂交水稻每年增产谷物水稻每年增产谷物3500公斤，相当于每年公斤，相当于每年解决解决3500万人口的吃饭问题，万人口的吃饭问题，40年来他在年来他在此领域始终保持世界领先地位。此领域始终保持世界领先地位。 袁隆平是个袁隆平是个坚持不懈，不怕困难的人坚持不懈，不怕困难的人，他，他为了寻找一株必需的水稻为了寻找一株必需的水稻天然雄性不天然雄性不育株，他和新婚妻子一起顶着烈日，检查育株，他和新婚妻子一起顶着烈日，检查了了14000个稻穗。个稻穗。 袁隆平是个袁隆平是个执着追求梦想的人执着追求梦想的人，他出生在，他出生在北京，却放弃了优越的生活，在风华正茂北京，却放弃了优越的生活，在风华正茂之时

10、违背母命，选择了艰苦陌生的农学。之时违背母命，选择了艰苦陌生的农学。 五、合作探究 问题问题1 思考：作者在文章的开始就提出了一个问思考：作者在文章的开始就提出了一个问题：袁隆平为什么会走上艰苦而陌生的农业研究题：袁隆平为什么会走上艰苦而陌生的农业研究的道路？对此你是怎样认识的？的道路？对此你是怎样认识的？ 为了寻梦，即解决全世界人民的吃饭问题，造福为了寻梦，即解决全世界人民的吃饭问题，造福全人类。全人类。 （这就是袁隆平的（这就是袁隆平的“梦梦”。）。） 问题问题2 思考：他的梦想是怎样形成的，可分成几思考：他的梦想是怎样形成的，可分成几个阶段？每个阶段他又为自己的梦想付出了哪些个阶段？每个

11、阶段他又为自己的梦想付出了哪些努力？努力？ 少年：对园艺场美丽的憧憬。少年：对园艺场美丽的憧憬。 青年：让青年：让“所有人不再挨饿所有人不再挨饿”。 老年：培养超级杂交水稻，造福全人类。老年：培养超级杂交水稻，造福全人类。 问题问题3 思考：袁隆平的思考：袁隆平的“寻梦园寻梦园”指的是什么？指的是什么？ 袁隆平追求的是有着淳美境界的伟大事业，以及袁隆平追求的是有着淳美境界的伟大事业，以及为完成这个事业而奋斗终生的精神。为完成这个事业而奋斗终生的精神。 问题问题4 ：从课文中找出表现袁隆平：从课文中找出表现袁隆平“痴痴”的事例，的事例，说说你对说说你对“痴痴”的理解。的理解。 (1)违背母愿不育

12、选择了艰苦而又陌生的农学。（违背母愿不育选择了艰苦而又陌生的农学。（2）第一次到农）第一次到农村看到农村落后贫瘠，没有退缩，更加坚定了理想。（村看到农村落后贫瘠，没有退缩，更加坚定了理想。（3）为了）为了一株必需的水稻天然雄性株，他和新婚妻子一起一株必需的水稻天然雄性株，他和新婚妻子一起. （4)他的研他的研究成果一项接着一项，他的杂交水稻创造了神话，究成果一项接着一项，他的杂交水稻创造了神话，40多年多年间，间，.领先地位。（领先地位。（5）新千年伊始，他主持的）新千年伊始，他主持的.新的进展。新的进展。（6）功成名就仍驱赶着自己不断前行。）功成名就仍驱赶着自己不断前行。 这种这种“痴痴”是

13、科学家对理想的执着追求和不懈努力。是科学家对理想的执着追求和不懈努力。 问题问题5：（：（1）本文的线索？（）本文的线索？（2)展现了袁展现了袁隆平怎样的精神风貌和品质？隆平怎样的精神风貌和品质？ 以以“寻梦寻梦”为线索，通过记叙袁隆平幼年时立志，青年时为线索，通过记叙袁隆平幼年时立志，青年时艰苦奋斗，中年后的成功和不懈追求以及古稀之年为更艰苦奋斗，中年后的成功和不懈追求以及古稀之年为更“淳美的境界淳美的境界”而而“不断前进不断前进”的典型事例，赞扬了袁隆的典型事例，赞扬了袁隆平以全国人民和全人类的根本利益为出发点，献身科学，平以全国人民和全人类的根本利益为出发点，献身科学，执着追求，不懈奋斗

14、的精神。执着追求，不懈奋斗的精神。 问题问题6：“美丽美丽”在文中出现多次，想一想在文中出现多次，想一想它和袁隆平有什么关系？它和袁隆平有什么关系？ “美丽美丽”一语双关，既指袁隆平所说的园一语双关，既指袁隆平所说的园艺场的美丽，更指袁隆平的梦想美，精神艺场的美丽，更指袁隆平的梦想美，精神美和成就美。美和成就美。六、课外延伸 梦想对每一个人来说都是至关重要梦想对每一个人来说都是至关重要的，一个美好的梦想往往能使人们为的，一个美好的梦想往往能使人们为之付出终身的努力，并且给人们带来之付出终身的努力，并且给人们带来无限的光荣。那么作为一个中学生要无限的光荣。那么作为一个中学生要以什么为光荣，该如何

15、为自己的梦想以什么为光荣，该如何为自己的梦想而努力呢而努力呢?请大家说一说。请大家说一说。 七、课文小结 本文是一次梦想与荣誉的美好展示，作为一篇本文是一次梦想与荣誉的美好展示，作为一篇人人物通讯，物通讯，作者以袁隆平的作者以袁隆平的“寻梦寻梦”作为线索，运作为线索，运用倒叙的手法，层次清晰的展示了袁隆平梦想的用倒叙的手法，层次清晰的展示了袁隆平梦想的几个阶段，在梳理层次的过程中，既要明确三阶几个阶段，在梳理层次的过程中，既要明确三阶段梦想的区别，又要找出它们的共同点：段梦想的区别，又要找出它们的共同点：“解决解决全世界人民的吃饭问题，造福全人类全世界人民的吃饭问题，造福全人类”，这是一，这是一直支持袁隆平走向成功的精神动力。直支持袁隆平走向成功的精神动力。 本文融叙述、描写、抒