诗词曲五首水调歌头实用教案

1、有关(yugun)“月”的诗词李白床前明月光：举头望明月，低头(d tu)思故乡。 王昌龄出塞：秦时明月(mn yu)汉时关，万里长征人未还。李白月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。思思 乡乡怀怀 人人孤孤 寂寂陶渊明归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。闲闲 适适第1页/共20页第一页，共20页。第2页/共20页第二页，共20页。学习(xux)目标1、了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。2、反复(fnf)诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积累的知识面。3、感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆

2、境中调整自己的心态。第3页/共20页第三页，共20页。 苏轼：苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪谤讪朝廷朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，知杭州、颖州等， 官至礼部尚书。后又贬谪官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋。南宋 时追谥文

3、忠。与父洵弟辙，合称时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一 。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很一派，对后代很 有影响。念奴娇有影响。念奴娇赤壁怀赤壁怀古、水调歌头古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。丙辰中秋传诵甚广。 擅擅长行书长行书(xngsh)、楷书，与蔡襄、黄庭坚、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称米芾并称“宋四

4、家宋四家 ”。诗文有东坡文集。诗文有东坡文集等。等。【作者简介作者简介】第4页/共20页第四页，共20页。序言中，序言中，“中秋中秋(Zhngqi)”、“兼怀子兼怀子由由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。题解题解(tji)及写及写作背景作背景水调歌头，是词牌名，其作用水调歌头，是词牌名，其作用(zuyng)是规是规定一首词每句

5、的字数、平仄等。定一首词每句的字数、平仄等。 第5页/共20页第五页，共20页。检查检查(jinch)课前预习课前预习一、给标出的字注音：一、给标出的字注音：宫阙宫阙(gngqu)(gngqu)（ ） 琼楼（琼楼（ ） 绮户（绮户（ ）婵娟（婵娟（ ）不胜寒）不胜寒( ( ）丙辰（）丙辰（ ） quqingqchn junshng bng chn 二、解释二、解释(jish)下列词语：下列词语：把：把： 朱阁：朱阁：不胜：不胜： 绮户：绮户：无眠：无眠： 何似：何似： 何事：何事：婵娟：婵娟：持；端着。持；端着。 朱红的楼阁。朱红的楼阁。经受不住。经受不住。雕花的窗户。雕花的窗户。难以成眠的人

6、，这里指作者。难以成眠的人，这里指作者。哪里比得上。哪里比得上。月宫里的嫦娥，这里指明月。月宫里的嫦娥，这里指明月。为什么。为什么。第6页/共20页第六页，共20页。 朗读课文，整体朗读课文，整体(zhngt)(zhngt)感知感知第7页/共20页第七页，共20页。诵读诗词诵读诗词(sh c)的的要求要求、速度要慢，边读边体味，使作、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象品中的形象(xngxing)在脑中在脑中浮现。浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。、有感情。第8页/共20页第八页，共20页。水 调 歌 头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子

7、由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有(yn yu)恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。/第9页/共20页第九页，共20页。翻译翻译(fny)词意：词意： 明月什么时候才有呢明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，

8、影子也随人摇动受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动(yo dng)，那月宫哪里比得上人间好呢？那月宫哪里比得上人间好呢？月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共虽然远隔千里也能共赏这美好月色。赏这美好月色。第10页/

9、共20页第十页，共20页。讨论(toln)归纳1、这首词的上片和下片各写了什么内容？二者是什么关系(gun x)？2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？5、诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？6、从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词中，你又学到了什么呢？7、这首词的主题思想是什么？8、本词在写作上有何特色？朗读朗读(lngd)本词，思考下列问本词，思考下列问题：题：第11页/共20页第十一页，共20页。1 1、这首词的上片和下片各写了什么(shn me)(shn me)内容？二者

10、是什么(shn me)(shn me)关系？上片：望月写景，叙写身世之感和思想矛盾。下片：对月抒怀，抒发对兄弟的美好祝愿和 思念(snin)及自己积极乐观、旷达的情怀。2 2、文中哪些、文中哪些(nxi)(nxi)词语流露出作词语流露出作者思念亲人之苦？者思念亲人之苦？转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融第12页/共20页第十二页，共20页。3 3、哪些语句是作者对人生(rnshng)(rnshng)的感悟？你从中读出什么？人有悲欢离合人有悲欢离合(bi hun l h)，月有阴晴圆缺，此事古难全。，月有阴晴圆缺，此事古难全。哲理：世界上不可能有

11、永远圆满的事情，人生哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚有欢聚(hunj)，也必然有离别；这正是与月，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有缺时一样，是原始自然界的亮有圆时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。规律。4 4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？美好祝愿？但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间哲理：哲理：有了正确对待事物的思想，那么无论在哪有了正确对待事物的思想，那么无论在哪里都可以有所作为，心安理得。里都可以有所作为，心安理得。第13页/共20页第十三页，共20页。5

12、5、诗人的情感、诗人的情感(qnggn)(qnggn)经历了怎样经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感的变化？蕴含了哪些情感(qnggn)(qnggn)？上阕：望月上阕：望月(wngyu)问天问天思归思归恐寒恐寒留人间留人间下阕：下阕：月照月照无眠无眠恨月恨月悟理悟理愿人久愿人久蕴含蕴含(yn hn)情感：情感：对宫阙（朝廷）既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中对宫阙（朝廷）既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。的自我慰藉。 对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。对人生的乐观旷达的态度。对人生的乐观旷达的态度。第14页/共20页第十四页，共20页。6 6、从这首词中，

13、你看出(kn ch)(kn ch)作者是个什么样的人？从这首词中，你又学到了什么呢？ 全词上片问天，下片问月，归根结底是在问人生。在想象和探索中，战胜矛盾彷徨，终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体现了苏轼那种乐观积极的心态(xn ti)和豁达的胸襟。第15页/共20页第十五页，共20页。示例示例(shl)：我喜欢：我喜欢“起舞弄清影，起舞弄清影，何似在人间何似在人间”，因为这句，因为这句话写出了作者在月下起舞话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活手法表现了他对人间生活的赞美和向往。的赞美和向往。你喜欢词中哪些句子？你喜欢词中哪些句子？说说你喜欢的理由。说说你喜欢的理由。（内容（内容(nirng)、修辞、感情）修辞、感情）第16页/共20页第十六页，共20页。主题(zht)归纳 这首词通过写作者因为政治处境(chjng)的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。写作写作(xizu)特色特色1、步步设疑，问天，问月，问人生。、步步设疑，问天，问月，问人生。2、把、把“天天”和和“月月”人格化，创造了一个神话般美人格化，创造了一个神话般美丽的境界。丽的境界。3、寓哲理于抒情之中。、寓哲理于抒情之中。第17页/共20页第