新版湘版音乐一年级下册全册教案

1、新版湘版音乐一年级下册全册教案（第一课）课题 勇敢的鄂伦春 课型 歌表演教学目标 1、 能用明亮自然的声音、积极自豪的情绪，加上简单的表演动作演唱勇敢的鄂伦春。2、 在学习音高、唱名、手势的基础上，能唱好宫调式音阶1 2 3 5 6 ，并边唱边做手势。3、 积极参与音乐游戏小鹿，小鹿，能随着歌声有节奏地律动。4、 能随着木琴独奏曲小松树的音乐自由地走走跳跳跑跑，感受乐曲活泼、愉快的情绪。重点难点 1、音高、唱名、手势（do）的学习与音组听辨。2、唱准歌曲旋律。课前准备 电子琴课时 二课时课时目标 1、学习音高、唱名、手势（do）以及五声宫调式音阶，能够在模唱后听辨出不同的音组。2、唱准歌曲旋律

2、。情境导入 一、 导入1、唱一唱下面的五个音。1 2 3 5 62、随着老师的手势唱一唱下面的音组。5 5 3 5 6 5 6 6 3 5 3 23、认识（do）。二、视场与听辨1、跟随老师的手势唱一唱。5 6 5 5 6 5 2 2、学生自己唱一唱。6 5 3 2 3 5 2 53、听辨老师弹奏的是哪组音。明确目标本节课我们学唱一首新歌勇敢的鄂伦春。尝试探究一、 视唱与听辨1、 跟随老师的手势唱一唱。5 6 5 5 6 5 2 2、学生自己唱一唱。6 5 3 2 3 5 2 53、听辨老师弹奏的是哪组音。二、听赏与了解1、听赏勇敢的鄂伦春。2、介绍鄂伦春族。鄂伦春族人大多居住在我国的东北，他

3、们以打猎为生，能骑马会使枪，是优秀的骑手和射手。到了冬天，那里非常冷，冰雪覆盖大地，所以人人都会穿雪地靴、带毛的皮衣和戴皮帽。鄂伦春族人们热爱生活、热爱歌唱，我们刚刚听过的歌曲时他们是世世代代相传的民歌。2、 再次欣赏歌曲。三、学唱与表演1、学唱勇敢的鄂伦春第一、二句歌词。边弹琴边请学生轻轻地哼唱旋律。边弹琴边按节奏读歌词，让学生认识歌词并对照音高、为演唱做铺垫。2、学唱第三、四乐句。（老师弹琴唱歌谱，学生按节奏读出歌词。）交流点拨1、学生根据歌词，编创表演性的动作，如：骑马、握枪、眺望等，边唱边表演。2、引导评价。练测反馈 演唱歌曲。板书设计 勇敢的鄂伦春教 学反思本节课是本学期的第一节音乐

4、课，虽然有一年级上学期的音乐课基础，但我仍然把培养学生良好的歌唱习惯作为重点，如：保持中等音量，用自然、柔和的声音演唱，避免大喊大叫；注意倾听、用心模仿，在我的指导和范唱下，学生演唱效果较好。第二课 跳呀，快来跳舞教学目标能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。难点：欢快、热烈的歌曲演唱。第一课时一、情境定向：1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿A、X X X X B、X X X X X

5、 X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X 二、 导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：情系彝族4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）三、激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、

6、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（4）、问：还有哪些歌词？（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌词）（6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发：（1）、问：彝

7、族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（3）、用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：全体起立边唱边跳。6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、激情体验（二）：1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲：快乐的罗嗦（1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）（2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦（点击图片：快乐的罗嗦）（5）、问：你听出哪个音乐重

8、复出现的次数最多？（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）3、深入体验乐曲：（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。（2）、动一动：教师示范表演（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。五、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。第二课时教学目标1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感

9、受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：复习彝家娃娃真幸福听赏猜调导入活动：猜谜。什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？欣赏歌曲猜调。第一遍完整欣赏：师：歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？介绍歌曲：这首歌曲叫猜调，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。有一首

10、歌曲回答了刚才那几个问题，我们一起来听一听是怎么回答的。（是用我们云南的方言演唱的，重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。）听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？三、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。 第三课 （活动）做做敲敲教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。能用自

11、然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。重点：学唱歌曲 难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程：第一课时一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭） 准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。二、新歌教学(音乐实践，启发想象) 1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的） B、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂

12、伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。）三、课堂小结： 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！ 第二课时教学目标1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，

13、在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。重点：学唱歌曲 难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习闪烁的小星。二、听赏：钢琴独奏：星光圆舞曲。三、歌表演快起床。1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的） B、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。4

14、、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。）四、课堂小结： 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！第四课 农场的早晨教学目标1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。2、在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。3、能学会歌表演母鸡叫咯咯重点：引导学生大胆，自信的参与表演。难点：模仿动物们

15、的歌声，进行多声部节凑练习。教学过程：一、情境引入1、 教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！2、 CAI：放火车开了 师生随火车开了音乐在教室活动。二、情境模仿。CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。CAI：小鸭的歌声1 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？2 导游：听，这是谁的歌声这么特别？3 导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？4 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。5 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？ 三，歌表演1 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？CAI

16、：播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面。导游：鸡妈妈到底在干什么呢 ？学生：她在唱母鸡叫咯咯1 导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演母鸡叫咯咯四，听赏表演。1 导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目请来看看我们的村庄。2 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。3导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演请来看看我们的村庄4导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。5学生随音乐走出教室。第八课 山谷回声真好听 教学目标 1 能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。 2 能学会唱歌曲山谷回声真好，并能用歌声表现声音的强弱。 教学重点、难点 重点：掌握并表现声音的强弱。 难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。 课时安排 一课时 教学准备 课件、打击乐器若干 教学过程 一、 情境导入 小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动） 二、 引导掌握 打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。 （课件：突然打雷、下雨。） 你们刚刚听到了什么声音？（雷声、雨声） 谁能模仿一下雷声和雨声？ 比较雷声和雨声的不同。 学习比较声音的强弱、高低