病句类型之结构混

1、结构混乱类病句教案 “6+1”课堂模式教案 备课人：贾晓宇病句类型之结构混乱病句类型之结构混乱v【学习目标学习目标】：v1.了解了解“结构混乱结构混乱”的类型。的类型。v2.识记每个类型两个典型病例，明确其改正识记每个类型两个典型病例，明确其改正方法。方法。 【课堂六环节课堂六环节】：一、导：教师导入一、导：教师导入新课，展示高考动新课，展示高考动向。（向。（3分钟）分钟）。二、思：二、思：v要求：找出下列各句中的语病，并修改。判断各病句分别是何种情况的结构混乱。（10分钟）分钟）v1、瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要

2、很多年的深入研究。（2013浙江卷）v杂糅。应去掉“距离”或“深入研究”。v2、关于红楼梦后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。（2013天津卷）v句式杂糅，应改为“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法”，或“现在大家一般以高鹗续作这一说法为准”。v3、闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？（2013重庆卷）v可将“如果”改为“在”或去掉“时”。v4、苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（2007年江苏卷）v句式杂糅，可将

3、“具有十分重要的意义”删去。v5、从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。（2013湖北卷）v结构混乱，可将“依然坚强”移到“站立”前；v6、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年全国卷）v句式杂糅，我们可以说“学员除外，还有教师、学生和科技工作者”，也可以说成“短训班除参加外，来自也参加了学习”，但不能将这两种句式掺杂糅合在一起使用，现在A项说成“学员除外，还有也参加了学习”，显然就是犯了这类毛病。v7、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大

4、会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（2000年全国卷）v偷换主语，这句的主语是“工厂”，“规模不大”是指“这家工厂”， “曾两次荣获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，也可以指这家工厂所生产的某种“产品”。但是， “三次被授予省优质产品称号”的主语，只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”，而不可能再是“这家工厂”了。v8、文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。（2013湖南卷）v“既要传承它，更要创新和发展它”不属于文化的“多向性与多面性”,应将最后一个分号改为句号，“既

5、要传承它”前加主语”我们”.v9、作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。（2013年新课标1）v偷换主语，应在“都能从中”前加“他”。v10、一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。（2013年新课标2）v成分残缺，应在“成为小说的有机组成部分”前加“使之”。v11、“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。（2013安徽卷）v结构混乱，应该为“在选拔辽宁舰的舰员”时；语义重复，

6、“经历”和“任职时间”有语义交叉，删除其中之一；v12、大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世。我们斟酌以后拟采用大 师儿子所讲的为准。(2010全国）v句式杂糅，“拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。 v13、2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。（09年湖南卷）v“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说。v14、听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高

7、，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。（08广东卷）v“村委会会议室就挤满了很多村民来听课”句式杂糅（结构混乱），可删去“来听课”，另外“挤满了很多村民”成分赘余，可删去“很多”。v15、我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。 （08北京卷）v句子开头部分的主语是“我国水墨画的主要成分”，而句子结尾部分“被国人称为墨宝”的主语应是“墨水画”，前后主语不一致，属结构混乱类错误；v16、根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。（08山东卷）v“做”

8、和“行为”不搭配，应将“行为”改为“事情”；三、议：三、议：v小组快速讨论，交流病句的原小组快速讨论，交流病句的原因。（因。（8分钟）分钟）四、展：四、展：v各小组展示本组学习成果和交流各小组展示本组学习成果和交流中遇到的问题。（中遇到的问题。（8分钟）分钟）五、评五、评v老师答疑、补充、总结，请同老师答疑、补充、总结，请同学们认真记录。（学们认真记录。（8分钟）分钟）1、句式杂糅、句式杂糅表达时既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成表达时既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成前半部分是一种句式，后半部分又是另一种句式，前半部分是一种句式，后半部分又是另一种句式，将两个意思或两种句式缠绕在

9、一起说。将两个意思或两种句式缠绕在一起说。止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。化铵等配置而成的。病句可以分解为两个句子：病句可以分解为两个句子：它里面的主要成分是它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等。桔梗、贝母、氯化铵等。它主要是由桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。它主要是由桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。结构混乱结构混乱几种常见杂糅句式几种常见杂糅句式11本着本着为原则为原则本着本着原则；以原则；以为原则为原则2是出于是出于决定的决定的是出于是出于；是由；是由决定的决定的3靠的是靠的是取得的取得的靠的是靠的是；是；是取得的

10、取得的4关键在于关键在于是十分重要的是十分重要的关键在于关键在于；是十分重要的是十分重要的5围绕以围绕以为中心为中心围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心几种常见杂糅句式几种常见杂糅句式26成分是成分是配制而成的配制而成的成分是成分是；由由配制而成的配制而成的7是为了是为了为目的的为目的的是为了是为了；以以为目的的为目的的8原因是原因是造成的造成的原因是原因是；是由是由造成的造成的9是因为是因为的原因的原因是因为是因为；的原因的原因10是由于是由于的结果的结果是由于是由于；是是的结果的结果2、中途易辙、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，另说一句。一句话说了一半，忽然另起炉灶，另说一句。（20

11、04江苏卷）江苏卷）B政府执法部门的各种罚没款必政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。国家财政拨款。句中前一个分句的主语是句中前一个分句的主语是“罚没款罚没款”，后一分句的主，后一分句的主语是语是“其其”所指代的所指代的“政府执法部门政府执法部门”，中途易辙。，中途易辙。可将第一句的可将第一句的“的的”改为改为“对对”。我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。此句误把介词短语作谓语。我们怎样？没说完。此句误把介词短语作谓语。我们怎样？没说完。改法是把前一句的主语放到介词后面

12、去。改法是把前一句的主语放到介词后面去。中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。蔬菜被病虫侵害，往往影响生长，甚至会死亡。蔬菜被病虫侵害，往往影响生长，甚至会死亡。句中第句中第1、3分句的主语是分句的主语是“蔬菜蔬菜”，第，第2分句的主语是分句的主语是“病虫侵害病虫侵害”，中途易辙。，中途易辙。藕断丝连藕断丝连把前一句的结尾用作后一句的开头，硬把前后两句把前一句的结尾用作后一句的开头，硬把前后两句连成一句连成一句例如：学校把这个任务交给我们班，大家都有既光例如：学校把这个任务

13、交给我们班，大家都有既光荣又愉快的感觉是难以形容的。荣又愉快的感觉是难以形容的。“既光荣又愉快的感觉既光荣又愉快的感觉”是前面的结尾，又是后是前面的结尾，又是后面的开头，牵连在一起，造成混乱。可以在面的开头，牵连在一起，造成混乱。可以在“感觉感觉”后加上逗号，再加上后加上逗号，再加上“这种感觉这种感觉”这四个字作后一个这四个字作后一个分句的主语。分句的主语。六、检：课堂检测。六、检：课堂检测。（2分钟）分钟）v1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的v。“这是由于的缘故”和“这是由决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。v2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。v“壮举是表现”“壮举背后是”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。v例3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。v“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。 v