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文档简介

1、大气压强教学设计课题 八年级下册 第九章 第三节 大气压强作课人： 赵慧兰 学习目标1、描述大气压的定义2、知道大气压的存在3、感受、测定大气压的大小4、利用1个标准大气压的值进行简单的计算5、了解大气压大小的变化教学重点：目标1、2、3、5教学难点：目标4教学方法：多媒体打开教学课件教学过程：1、 幻灯片展示教学目标二、实施教学目标1、21）播放实验一视频幻灯片出示演示实验过程、现象、结果总结 板书大气压的定义:大气对浸在它里面的物体的压强产生原因:空气受到重力的作用特点:空气内部各个方向都有压强2）展示自主学习中的阅读与思考 出示著名的马德堡半球实验的幻灯片与实验二视频总结板书大气压强存在

2、大气压强很大三、实施教学目标31）设计导入木表的幻灯片播放实验三、四、五视频设计小组探究，研学托里拆利实验结论：1个标准大气压=76厘米水银柱 =1.01X105帕2） 设计小组活动，拓展实验结论3）四、实施教学目标41）设计例题：屋顶的面积是45m,大气对屋顶的压力有多大？解:屋顶的面积S=45m 1标准大气压P=1.013×10PaF=PS =1.013×10Pa×45m=45.585N答：大气对屋顶的压力为45.585N 2)设计小组讨论结论：因为：大气压力对屋顶的力，向上的与向下的是一对平衡力，它们互相抵消了。五、实施教学目标51） 设计阅读思考12） 设计阅读思考2总结：大气压强的大小影响因素：1、海拔高度2、天气六、回顾本节教材，对本节做小结师生交流后总结：小 结1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强2、证明了大气压的存在：马堡半球实验3、测量出了大气压强的值的实验：托拆利实验4、1个标准大气压P=1.01×105Pa=76cm水银柱七、出示本节测试题师生口头作答八、布置课后作业：托里拆利实验中玻璃管中用的是水银，如果把水银换成水，那玻璃管至少要多长？（在1个标准大气压下

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