高一生物必修二第二次月考卷2

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线高一生物必修二第二次月考卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1根据碱基互补配对原则，以下碱基间不能配对的是AA与T BA与U CG与C DG与T2已知豌豆细胞中染色体数为14条，那么其在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色单体条数分别是( )A14和14 87和14 C20和14 D28和03A曲线甲为糖尿病患者BAB段血糖升高最可能是因为肝糖原分

2、解C能够促进BC过程进行的激素是胰岛素DCD段表明人体血糖浓度处于动态平衡中4下面的坐标曲线表示某种细胞分裂过程中核DNA的变化情况。下列叙述错误的是（ ）A.曲线BC段对应的细胞内有同源染色体B.曲线DE段对应的细胞内有姐妹染色单体C.出现AB段变化的原因是DNA分子复制D.出现CD段变化的原因是同源染色体分离后形成两个子细胞5哺乳动物的雌雄比例接近11，其根本原因是A产生雌雄配子数目相等 B雌雄配子是通过减数分裂产生C雄性个体能产生两种数目相等的雄配子 D雌性个体能产生两种数目相等的雌配子6下列关于物种的叙述，正确的是（ ）A不同种群的生物肯定不属于同一个物种B具有一定形态结构和生理功能，

3、能相互交配且产生可育后代的一群生物个体C隔离是形成新物种的必要条件D对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离7在未受破坏的中生代岩石层找到A生物化石，在新生代岩层中找到B生物化石，下列说法正确的是A物种A进化为物种B B物种A比物种B个体数量少，形体小C物种A比物种B结构复杂 D物种A也可比物种B结构复杂，也可能简单8 现代生物进化理论解释了达尔文没有科学解释的A生物的多样性 B生物的进化动力是生存斗争C遗传变异的根本原因 D生物的适应性9一种植物的叶落入潮湿的土壤后，可发育成1株完整的幼苗，这过程不涉及A呼吸作用、光合作用、激素调控B细胞分裂、脱分化、再分化、组织器官形成CDNA的复制、转

4、录、蛋白质的合成D姐妹染色体的分离、非姐妹染色体的重组10下图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官核DNA含量的变化曲线图。下列有关叙述不正确的是（ ）AD时期细胞中的染色体组数目是EI时期细胞中的两倍BL时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrrCE、M时期，由于DNA分子的解旋，染色体逐渐恢复为染色质D在G和I时期，细胞可产生可遗传的变异11对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞染色体数目恒定的生理作用是A有丝分裂和无丝分裂 B减数分裂和受精作用C无丝分裂和减数分裂 D细胞分裂和细胞分化12下列关于动植物杂交选种的操作中,不正确的是( )A.在植物杂交育种中

5、得到了F1后,可以采用不断自交选育新品种B.在哺乳动物杂交育种中得到了F2后,再采用测交鉴别选出纯合个体C.如果是用植物的营养器官来繁殖的,则只要杂交后代出现所需性状即可留种D.在植物杂交育种中得到了F2后,即可通过测交检验选出新品种13一对正常的夫妇生了龙凤双胞胎，其中男孩色盲，女孩正常，则此夫妇的基因型为（ ）A. Xb Y、XBXB B. XBY、XBX bC. XBY、X b X b D. X b Y、XBX b14CCTV“人与自然”节目报道，1998年8月湖北某麋鹿自然保护区将七只雌麋鹿和一只雄麋鹿放出保护区，回归大自然。经过一年来的追踪观察，这些麋鹿能自由生活。再过数年后，这些麋

6、鹿已适应自由生活。再过数年后，这些麋鹿将发展成为一个种群。根据以上材料请你分析下列叙述中错误的是A.麋鹿的基因频率在不断增加 B.麋鹿所在的生态系统抵抗力稳定性增加C.麋鹿种群的基因频率在不断变化 D.自由生活的麋鹿与自然保护区的麋鹿间存在隔离15普通小麦含染色体42条，有六个染色体组。则普通小麦的单倍体含染色体几条？A6 B7 C21 D4216基因型为 AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为 （ ） A41 B31 C21 D1117有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，两年内该种群的基因型频率的变化如下表。根据现代生物进化

7、理论，下列叙述正确的是年份AA（）Aa（）aa（）13040302255025A该种群的生物没有发生进化B该种群发生基因突变的频率很高C该种群的生活环境发生了较大的变化D若该种群在第2、3年连续自交，则A的基因频率会增加18在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是19种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述不正确的是A自然选择使种群基因频率发生定向改变B种群基因频率的改变导致生物进化C种群通过个体的进化而进化D种群通过地理隔离可能达到生殖隔离20下列叙述中正确的是A基因频率的改变意味着新物种的诞生B生殖隔离的产生并非一定要经过地理隔离C基因

8、突变产生的有利变异决定生物进化的方向D种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小21下列变异的原理一般认为属于基因重组的是A将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些贫血病C一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D目的基因被误插入受体基因的非编码区，使受体基因不能表达22人血红蛋白分别由两条、链构成。镰刀型细胞贫血症患者的链第6位的谷氨酸替换为缬氨酸，导致血红蛋白聚集为纤维状，使红细胞形状改变。下列叙述错误的是A人血红蛋白至少有4个氨基和4个羧基B该病是基因控制的蛋白质结构异常造成的C患者体内编码链的基因碱基数量改

9、变D氨基酸序列改变影响蛋白质的生理功能23下列有关生物变异的说法中正确的是A如果遗传物质不发生改变，生物不可能出现变异性状B在细胞分裂过程中，如果染色体数目发生了变化，不一定发生了染色体变异C在减数分裂过程中，如果同源染色体之间发生了交叉互换，则必然发生基因重组D如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变24某植物的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色素)由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程，但只有显性基因B存在时才可激活显性基因A表达。现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列

10、说法不正确的是( )图K13­5AF2黄色植株的基因型是AABB或AaBbBF1的表现型是黄色CF2中黄色白色的比例是97DF2中白色个体的基因型种类是5种25下列相关叙述正确的是A肺炎双球菌转化的实质是发生了染色体变异B单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株不一定是纯合的二倍体C对六倍体普通小麦的花药进行离体培养，长成的植株中的细胞中含三个染色体组，是三倍体D同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的26某生物有4对染色体，如1个初级精母细胞在产生精细胞过程中，其中1个次级精母细胞在分裂后期有1对姐妹染色单体移向同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为A11 B

11、12 C13 D0427下列遗传系谱图中，黑色的为患者，白色的为正常或携带者，有关叙述正确的是( )A可能是白化病遗传的家系是甲、丙、丁B肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁C家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者D家系丁中这对夫妇再生一个正常女儿的概率是2528在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），F1均为黑色。F1雌雄个体进行交配得F2，F2中家鼠的毛色情况为黑色:浅黄色:白色=9:6:1，则F2浅黄色个体中纯合子比例为A1/3 B1/8 C1/4 D1/2评卷人得分二、双选题（题型注释）评卷人得分三、多选题第II卷（非选择题）请点击修改

12、第II卷的文字说明评卷人得分四、综合题（题型注释）29下图为白化病（A-a）和色盲（B-b）两种遗传病的家族系谱图。请回答：（1）写出下列个体可能的基因型。2 ，9 。（2）若7与10结婚，生育一个患白化病孩子的概率为 ，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为 。（3）8与11以及7与10之间结婚，均属 婚配。（4）目前已发现的人类遗传病有数千种，遗传病产生的根本原因是 。31（10分）右图表示人类镰刀细胞贫血症的病因，据图回答：（1）过程是 ，发生的场所是 ，发生的时间是 ； （2）表示的碱基序列是 ，这是决定一个缬氨基的一个 ，转运谷氨酸的转运 RNA一端的三个碱基是 。（3）父母均正常，

13、生了一个镰刀型细胞贫血症的女儿，可见此遗传病是 遗传病。如果这对夫妇再生，生一个患此病的女儿的概率为 。（4）镰刀型贫血症是由 产生的一种遗传病，该病十分罕见，严重缺氧时会导致个体死亡，这表明基因突变的特点是 和 。32下图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。途径1途径4（1）途径1、4依据的遗传学原理分别 、 。（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是 。（3）通过途径2获得新品种的方法是 ，其中能稳定遗传的个体占 。（4）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为 ，品种C的基因型是 ，该过程中秋水仙素的作用机理是

14、。34（12分）图一表示基因型为AaBb动物卵细胞的形成过程，图二表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞，、代表减数分裂的过程，I、II、表示细胞。请据图回答问题：（1）细胞II和细胞的名称分别是 、 。（2）图二细胞处于图一中的 过程，该细胞染色体组成异常的可能原因是处于图一中的 没有分开，移向细胞同一极，由此产生的细胞V的基因组成是 。（3）请在图三中绘出细胞的分裂图像（应标明基因）：35（16分）I（每空1分，共5分）果蝇细胞的染色体组成如图所示，回答下列问题：（1）该果蝇的性别是 ，其一个染色体组包含有 条染色体。（2）在果蝇中，有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因（A，a）控制的。已

15、知果蝇号染色体上有黑檀体和灰体基因，现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，说明无眼为 性状。将F1中雌雄果蝇相互杂交，F2的表现型为 ，其比例接近于 ，说明控制无眼的基因不在号染色体上。（1）题1分，其余每空2分共11分）已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状（用 A、a表示显性和隐性基因）；圆眼与棒眼是一对相对性状（用B、b表示显性和隐性基因）。一个处于平衡状态的果蝇群体中，已知基因a的频率是，实验小组从该群体中选取两只果蝇作亲代进行杂交实验，子代果蝇的表现型及比例如图所示。请回答：（1）亲代中雌果蝇的基因型是 。（2）若用子代中的1只长翅果蝇与环境中的1只长翅果蝇杂

16、交，产生残翅果蝇的概率是 。（3）在某条件下进行实验，子一代某些雌果蝇个体不能正常发育存活，结果子一代长翅圆眼的雌果蝇比例变为，其他雌雄果蝇的表现型和比例均相同。预测不能正常发育存活的个体基因型可能是 。针对此推测进一步作出验证：用纯合长翅圆眼雄果蝇与基因型为 的雌果蝇杂交，将子代在上述条件下进行培养，若子代中有雌果蝇，则基因型为 的个体不能正常发育存活，若子代中无雌果蝇，则基因型为 的个体不能正常发育存活。试卷第7页，总8页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1D【解析】试题分析：根据碱基互补配对原则，A与T或A与G配对，G只能与C配对，故本题选D。考点：碱基互补配对

17、原则点评：本题考查了碱基互补配对原则，属于对识记层次的考查。2D【解析】3B【解析】。本题主要考查正常人血糖的平衡及其调节以及糖尿病的有关知识。正常人的血糖浓度为80120m g/dL，如果血糖浓度长时间高于这个范围，则可能是糖尿病患者，因此曲线甲为糖尿病患者。AB 段是在摄入了葡萄糖溶液后形成的， BC 段血糖浓度降低，使血糖浓度降低的激素是胰岛素。CD段血糖水平在80120 mg/dL范围之内波动，处于动态平衡状态。4B【解析】本题考查了细胞减数分裂有关知识。曲线DE段对应的是减数第二次分裂过程，细胞内在减数第二次分裂前期和中期有姐妹染色单体，但到了后期，因着丝粒分裂，所以就没有姐妹染色单

18、体了，因此不正确；曲线BC段对应的是减数第一次分裂过程，故细胞内有同源染色体；AB段属于间期，故出现AB段变化的原因是DNA分子复制；CD段属于减数第一次分裂后期到末期，所以出现CD段变化的原因是同源染色体分离后形成两个子细胞。5C【解析】6BC【解析】试题分析：物种是指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。如东北虎和华南虎虽然不是同一种群，但仍属于同一物种，故A错误，B正确。生殖隔离的形成是新物种形成的标志，C正确。东北虎和华南虎虽然有地理隔离，但是它们仍然能交配产生可育后代，也就说它们并没有产生生殖隔离，D错误。考

19、点：物种和隔离点评：本题考查了物种和隔离的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。7D【解析】现在地球上也存在结构很简单的生物。8C【解析】由于受到当时科学水平的限制，什么是遗传物质还没有发现，因此达尔文没有科学的解释遗传变异的根本原因，故答案选C。9D【解析】试题分析：同源染色体分离即是等位基因的分离、非等位基因的自由组合等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，非等位基因自由组合发生在四分体时期（同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换）和减数第一次分裂后期。减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式。这里只是发育到幼苗没有涉及生殖细胞，所以不涉及同源染色体的分离，答案D。考

20、点：本题考查细胞的生命历程相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。10C【解析】试题分析：由题意知，该器官细胞先进行有丝分裂，接着进行减数分裂，D时期为有丝分裂后期，染色体着丝点分裂，姐妹染色单体变成染色体，原细胞两个染色体组变成四个染色体组，到E时期细胞一分为二，细胞中有两个染色体组，至I时期为减数第一次分裂，细胞染色体组数不变；A对；L时期为减数第二次分裂后期，细胞中为非同源染色体着丝点分裂后的染色体，故L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr；B对；细胞分裂结束，E、M时期，染

21、色体解旋变细变长形成染色质，此时DNA没有解旋，C错；G时期是减I前期，同源染色体联会非姐妹染色单体间交叉互换，I时期是减I后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，均会发生基因重组，D对。考点：本题考查的是有丝分裂和减数分裂。点评：对于此类试题，学生应掌握有丝分裂和减数分裂的知识。11B【解析】试题分析：减数分裂和受精作用的意义是对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定具有重要意义，故B正确。考点：本题主要考查减数分裂和受精作用的意义，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。12D【解析】能自花传粉的植物,杂交育种中得到了F1,F1自交产生的F2中会出现新的性状,可以采用不断自交选育新品种

22、,A正确。F2出现所需的各种性状后,对于动物可再采用测交鉴别出F2中的纯合个体,B正确。无性繁殖的后代不发生性状分离,因此用植物的营养器官来繁殖的植物,杂交后代出现所需性状后即可留种,C正确。植物多是一年生的,因此不适于用测交法检测个体的基因型,D错误。13B【解析】试题分析：因为这对正常夫妇的男孩色盲，则男孩的色盲基因来自母亲，则其母亲一定是携带者，而其父亲正常，则基因型可求出为：XBY、XBX b，故B正确。考点：本题考查红绿色盲的遗传特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14A【解析】略15C【解析】试题分析：小麦是六倍体，因此每个染色体组有7条染色体。小麦的

23、花药离体培养可获得单倍体，该单倍体有三个染色体组，因此含有21条染色体。考点：染色体变异点评：本题着重考查了染色体变异中的单倍体，属于对理解层次的考查。16C【解析】试题分析：一个初级精母细胞最终产生四个精子，两两相同，只能是两种；一个初级卵母细胞最终产生一个卵细胞与三个极体，卵细胞只能是一种，C正确。考点：本题考查减数分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17A【解析】试题分析：根据表格中的数据可知，第1年中，A的基因频率为0.5，第2年中A的基因频率为0.5，种群的生活环境没有发生较大变化，没有发生基因突变，基因频率没有发生变化，说明生物没有进化，故A正确，

24、BC均错；种群连续自交，种群的基因频率没有发生变化，故D错。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和计算能力。18D【解析】试题分析：果蝇体细胞中有4对同源染色体，卵巢中可以进行卵原细胞的有丝分裂增殖，也可进行减数分裂产生卵细胞。图A中同源染色体分开移向两极，为减数第一次分裂后期，且细胞质分配不均匀，此细胞为初级卵母细胞；图B中无同源染色体，且姐妹染色单体分开分别移向两极，为减数第二次分裂后期，且细胞质分配均匀，为第一极体；图C中四对同源染色体没有联会，全体排列在赤道板上，为有丝分裂中期；图D中有4条染色体，但是只有两种形态，为两对同源染色体

25、，不是果蝇的细胞。因此在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是D，故选D项。考点：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。19C【解析】试题分析：根据现代生物进化理论可知，种群是生物进化的基本单位，故C错；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，决定进化的方向，故AB均正确；长期的地理隔离有可能导致生殖隔离，从而形成新物种，故D正确。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的

26、内在联系，形成知识的网络结构的能力。20B【解析】试题分析：生殖隔离的形成才意味着新物种的产生，故A错误。生殖隔离的产生不一定要经过地理隔离，故B正确。生物进化的方向是自然选择决定的，故C错误。种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增加，故D错误。考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。21C【解析】试题分析：将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗的原理是染色体变异，A错误；血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些贫血病的原理是基因突变，B错误；一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子，其原理是基因重组，C正确；目的基因被

27、误插入受体基因的非编码区，使受体基因不能表达，其原理是基因工程，D错误。考点：本题考查基因重组的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22C【解析】试题分析：由于血红蛋白由四条肽链构成，所以至少含有4个氨基和4个羧基，故A正确；镰刀型细胞贫血症的病因是基因突变进而造成血红蛋白结构的改变，故B正确；由于蛋白质中氨基酸数目不变，故基因突变过程中发生了碱基对的替换，数量不变，故C错误；氨基酸序列的改变造成血红蛋白结构和功能的改变，从而使人患病，故D正确。考点：本题考查基因突变的原因，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23B【解析】试题分析：生

28、物变异包括可遗传变异和不可遗传变异，不可遗传变异是由环境条件改变引起的，遗传物质不改变，A错误；在减数分裂过程以及有丝分裂后期，染色体的数目均发生变化，但细胞不发生染色体变异,B正确；同源染色体之间发生交叉互换时，交换的如果是相同基因，则不发生基因重组，C错误；某果蝇的长翅基因缺失也有可能是该基因存在的染色体片段缺失，D错误。考点：生物变异点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。24A【解析】由图可知，花色表现为黄色的前提是A存在且B存在，因此黄色植株的基因型为AABB或AaBb或AABb或AaBB，A项错误；F1基因型为AaBb，因此表现型为黄色，B项正确；F1自交后代F2为9A_

29、B_(黄色)3A_bb(白色)3aaB_(白色)1aabb(白色)，因此F2中黄色白色的比例为97，C项正确；F2中白色个体的基因型为Aabb、AAbb、aaBB、aaBb、aabb共5种，D项正确。25B【解析】试题分析：肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组，A错。由配子直接发育而来的个体为单倍体，含有1个或多个染色体组，经秋水仙素处理后得到的植株是纯合的二倍体或多倍体，B正确。六倍体普通小麦的花药为单倍体，进行离体培养，长成的植株单倍体，C错。同卵双生兄弟间的性状表现差异可能是后天生活环境和生活方式不同所致，也有可能是基因突变导致的，D错。考点：本题考查变异相关知识，主要考查考生能理解所学

30、知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。26A【解析】试题分析：减数第一次分裂中主要是同源染色体分离，减数第二次分裂中主要是着丝点分裂，姐妹染色单体分离。因此如果初级精母细胞减数第一次分裂正常进行，而减数第二次分裂时只有其中1个次级精母细胞在分裂后期有1对姐妹染色单体移向同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为1:1，A正确。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。27B【解析】从遗传系谱图的特点看甲图中无中生有有隐性，且有一个患病女儿，为常染色体上隐性遗传病，乙为隐性遗传病可能常染色体，也可能X染色体

31、上，丙图患病母亲其儿子正常，一定不是伴X染色体上隐性遗传病，丁图中有中生无为显性，且有一个正常的女儿，一定是常染色体上显性遗传病，白化病属于常染色体上隐性遗传病，所以A选项错误，色盲属于伴X染色体上隐性遗传病，所以B选项正确。28A【解析】试题分析：黑色家鼠与白色家鼠杂交，F1均为黑色，推断黑色为显性，F1雌雄个体进行交配得F2，F2中家鼠的毛色情况为黑色:浅黄色:白色=9:6:1=9：（3+3）：1，推断F1为双杂合子，该性状由2对等位基因控制，遵守基因自由组合定律。则F1为AaBb, F2中黑色为A_B_，浅黄色为A_bb和aaB_，白色为aabb。F2浅黄色个体中纯合子为AAbb(1/1

32、6)和aaBB(1/16),占F2浅黄色个体比例为（1/16+1/16）/（6/16）=1/3，故A正确。考点：本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。29（1）AaXbY，aaXbXb；AXB、AXb、aXB、aXb（2）1/6；1/24（3）近亲，三代以内的旁系血亲（4）遗传物质的改变（或基因突变和染色体变异）【解析】30【解析】略31（共11分）（1）基因突变：细胞核；细胞分裂间期（2）GAU；密码子；CUU（3）常染色体上隐性； 18（4）基因突变；突变率很低；突变往往

33、是有害的【解析】32（1）基因重组 基因突变 （2）植物细胞的全能性（3）单倍体育种 100%（4）14 HHhhRRrr 抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍【解析】试题分析：（1）由图可知途径1是杂交育种原理是基因重组，途径4是诱变育种原理是基因突变。（2）植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。（3）途径2中先通过花药离体培养后获得单倍体植株，然后对其进行染色体数目加倍处理是单倍体育种，因染色体加倍后都是纯合子，故后代全部都能稳定遗传。（4）途径3中的幼苗基因型有HHRR，HHrr，hhRR和hhrr，在品种A中有这些的在16种结合方式里面各有1个，故共占4/16=1/4。品种C是

34、多倍体育种，基因型是HHhhRRrr，秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍。考点：本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。33（1）DNA；染色体；线粒体；（2）高；乙组细胞分裂旺盛，产生的细胞含有由胸腺嘧啶脱氧核苷合成的胸腺嘧啶脱氧核苷酸等为原料合成的DNA。（3）间；（4）合成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料，胸腺嘧啶脱氧核苷酸又是合成DNA的原料。【解析】DNA与RNA的区别在于DNA有胸腺嘧啶碱基，而RNA所含的是尿嘧啶碱基.34【解析】略35（1）雄性 4 （2）隐性 灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼 9：3：3：1 （1）A