森林生态学教学大纲森林生态学

1、福建农林大学森林生态学教学大纲1森林生态学（ foreset ecology ）（ 50 学时 ）一、前言森林生态学是研究森林与环境之间相互关系的科学，是面向林学专业的学生而设置 的一门专业基础理论必修课程。它包括森林环境、种群生态学、群落生态学、森林分布 森林生态系统等部分。授课 50 学时，实习一周。二、课程的性质、地位和任务森林生态学是生态学的一个分支，它在专业课和基础课之间起着承上启下的作用， 是一门综合性很强的学科。森林生态学全面论述了森林的重要作用、森林与环境的关系、 森林群落结构、森林发生发展、森林分布、森林生态系统等基本问题。它包括了普通生 态学中的主要内容，把普通生态学的基本

2、原理与森林培育结合起来。因此它又是揭示森 林本质，认识森林规律，培育森林事业的一门重要科学。本学科的主要任务是：研究森 林内各个成分之间的相互关系，阐明森林结构与功能及其调节控制原理，为不断扩大森 林资源和有效提高生物生产量，充分发挥森林多种用途和维护自然界的生态平衡提供科 学依据。该课程对于学生深入理解和掌握生态环境建设的理论和技术是必须的和不可缺少 的。没有良好的森林生态学基础，对于进一步学习森林培育学、森林经理学、森林病虫 害防治和水土保持等林业相关的课程都是不利的，森林生态学在林学专业课程体系中具 有举足轻重的作用，是其它任何课程都无法替代的。通过对本课程的学习，要求学生在 理论知识方

3、面应系统地掌握森林生态系统组成、结构、功能的基本规律和理论，生态因 子变化和作用的规律性，种群数量变化规律，森林群落发生、发展、更新、演替的规律 和理论，森林群落分布的规律和理论。在能力技能方面，要求学生通过对本课程的学习 能运用森林生态学原理分析和解决所研究的森林生态学问题，如森林植物种群和森林群 落数量特征调查和评价分析、生态因子评价分析、森林植物与生态因子之间的关系测定 评价等。培养学生应用森林生态学的观点，在实践中分析问题和解决问题的能力。三、教学基本要求和方法通过课堂讲授并结合学生的自学，要求学生掌握森林生态学的基本概念、理论构架 和研究方法，了解本学科的发展前沿，为实现森林的可持续

4、经营打下基础。教学方法是以讲授法为主，体现重点、难点、知识点三点教学法，并保证学科知识 的系统性和完整性，同时结合相关的实例分析，理论联系实际，采用启发式教学，启发 学生的思维，调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考和分析，培养学生独 立思考和判断能力，全面提高学生的基础理论水平。四、课教材及主要参考书目课程教材：李景文 主编. 森林生态学 （第二版） . 北京: 中国林业出版社 , 1999 主要参考书目： E.P. 澳德姆, 孙儒泳等译 . 生态学基础 . 北京: 人民教育出版社 ,1981 孙儒泳 李博 诸葛阳 尚玉昌 . 普通生态学 . 北京: 高等教育出版社 , 2000,

5、1990王义弘 李俊清 王政权 . 森林生态学实验实习方法 . 哈尔滨 : 东北林业大学出版社 金明仕 著 文剑平 等译 . 森林生态学 . 北京 : 中国林业出版社 , 1992 祝庭成 植物生态学 . 北京: 高等教育出版社 . 1992李 博 主编 . 生态学 . 北京 : 高等教育出版社 . 2000五、学分和学时分配学时 50学分 3。第一章绪论 （2 学时）第二章森林与生物圈（2 学时）第三章森林的环境 （4 学时）第四章光与温度因子（4 学时）第五章大气与水分因子（ 4 学时）Ze/r' 、.、:第六章地形与土壤因子（4 学时）第七章森林生物种群（6 学时）第八章森林群落

6、（8 学时）第九章森林演替（ 6 学时）第十章森林分布 （4学时）第十一章森林生态系统（6 学时）六、 教学内容及学时分配第一章 绪论 （2 学时）1、目的要求：了解生态学的历史、发展和研究现状，掌握森林生态学的定义，研究对象和研究 手段2、要点：第一节 森林生态学概念和发展1. 森林生态学的概念2. 森林生态学的产生3. 森林生态学的发展第二节 森林生态学的内容和研究方向1. 森林生态学的内容2. 森林生态学的研究方向第二章 森林与生物圈（2 学时）1、目的要求：了解森林与人类的关系，掌握森林的基本功能与作用，掌握有关森林的基本概念。2、要点：第一节 生物圈和森林第二节 生物圈的基本规律第三

7、章 森林的环境 （5 学时）1、目的要求：了解环境变化与生物之间的关系 （相互影响） ，理解环境因子相互作用 的机理，掌握有关环境的基本概念。2、要点第一节 环境与气候1、有关环境的概念2、环境因子相互作用3、气候环境第四章 光与温度因子 （4 学时）1、目的要求： 了解研究光与温度因子对生物的影响的重要意义，理解二者相互作用的基本原理机 制，掌握有关概念。了解光的性质与变化；掌握森林的光照与树种的耐阴性；掌握如何 鉴别树种的耐阴性；掌握提高光能利用率的方法2、要点第一节 太阳辐射与光1、光的性质与变化2、光对树木的重要作用3、森林的光照和树种的耐阴性4、光能利用率的途径第二节 温度因子1、地

8、球表面的温度变化2、温度与树种分布3、植物的温度适应性分类第五章 大气与水分因子 （3 学时）1、目的要求：了解大气与水分因子对生物的影响，掌握森林与水分平衡的关系。2、要点第一节 大气因子及其变化1、 大气的组成及其生态意义2、 风对树木的影响以及森林的防风作用第二节 水分因子1、水分对森林的作用2、森林对水分的作用3、气候图Ze/r' 、.、:第六章地形与土壤因子（4 学时）1、目的要求：了解地形因子与土壤因子对生物的作用的意义和机理，掌握其中的有关概念。了 解巨大地形对森林的影响；掌握山地地形因子对森林影响；掌握森林死地被物及其林 木根系与土壤之间的相互作用；2、要点第一节 地形

9、因子1、 地形及其对森林的影响2、 山地地形因子对森林的影响第二节 土壤因子1、植物的无机元素与利用2、森林死地被物和林木根系第七章 森林生物种群 （6 学时）1、目的要求：了解种群的生活的对策和数量变动特征，掌握种群的定义、概念和竞争排除法则、生态位和种群分布格局；掌握逻辑斯谛增长模型及其生物学意义。 2、要点第一节 种群的一般特征1、 有关种群的一些概念2、 种群的一般特征3、种群结构特征第二节 种群时空结构第三节 种群动态1、 种群生活史对策2、 种群扩散3、单种群增长模型第八章 森林群落 （8 学时）1、目的要求：掌握森林群落的定义及其具备的基本特征； 森林群落具有的数量特征和重要值计

10、算； 掌握多样性指数的计算；掌握生活型及其分类；掌握成层现象，了解构筑型。2、要点第一节 群落的基本特征1、群落的概念2、群落的种类组成3、群落种类组成的的表述第二节 群落的形态结构1、 群落的外貌特征2、 树木的构筑型 第九章 森林演替（ 4 学时） 1、目的要求：掌握森林演替的概念；掌握进展和逆行演替；原生演替和次生演替；掌握演替的原 因及理想模式；掌握演替的过程和演替机制；了解水生演替掌握旱生演替序列；2、要点第一节 森林演替的概念1、森林演替的基本概念2、森林演替的原因和理想模式3、演替群落演替的过程和机制第二节 顶极理论1、有关顶极的概念2、森林演替的实例第r十章森林分布 （3 学时）1、目的要求：了解生物地理分布，掌握中国森林分布的主要几种类型；理解并掌握森林分布的 地带性规律；2、要点第一节 森林生物地理概念1、生物地理学2、岛屿生物地理第二节 世界森林分布1、森林生物类群2、世界主要森林植被第三节 中国主要森林植被2、针叶林2、阔叶林第四节我国森林分布规律1、森林分布的水平分布2、垂直地带性第十一章 森林生态系统1、目的要求：掌握生态系统的概念；生态系统由哪些组份组成；掌握生态系统的各个过 程；了解生态系统具有的功能；掌握生态平衡的概念。2、要点第一节 什么是生态