（辛弃疾词二首）

1、学习目标学习目标体会诗人的情感。体会诗人的情感。感悟辛弃疾词的豪放风格。感悟辛弃疾词的豪放风格。探索作品的丰富意蕴。探索作品的丰富意蕴。辛弃疾，南宋词人，字幼辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。安，号稼轩，山东历城人。其词多数抒写力图恢复国其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合同为豪放词派的代表，合称称“苏辛苏辛” ” 。 作者简介作者简介释释 题题 水龙吟，词牌名，调名取水龙吟，词牌名，调名取自李白诗句自李白诗句“笛奏水龙吟笛奏水龙吟”。此调气势雄浑，宜用以抒写激此调气势雄浑，宜用以抒写激

2、奋情思。奋情思。写作背景写作背景 水龙吟水龙吟作于作于11741174年，辛弃疾在建康任江东年，辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江北率领人马来到南安抚司参议官时。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份（仕金官员的后代，是因为他有着几种特殊的身份（仕金官员的后代，他曾参加过农民起义军，是个意志坚决的主战派），他曾参加过农民起义军，是个意志坚决的主战派），辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳，使得辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳，使得朝廷对他不能信任。所以，朝廷只给他一些地方

3、官朝廷对他不能信任。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。这种境遇使他当当，决不肯让他带兵去抗金复国。这种境遇使他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 朗读体味朗读体味 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍

4、，鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，袖，揾揾英雄泪！英雄泪！ 整体把握整体把握 楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。 起句破空而来，写出了天高水起句破空而来，写出了天高水长、浩渺寥廓的无边秋色。长、浩渺寥廓的无边秋色。显出阔显出阔达气势，同时写出江南秋季的特点。达气势，同时写出江南秋季的特点。 整体把握整体把握

5、遥岑远目、献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目、献愁供恨，玉簪螺髻。 秀丽的美景却只能引起词人的忧愁秀丽的美景却只能引起词人的忧愁和愤恨，即和愤恨，即触发了词人对中原沦陷、触发了词人对中原沦陷、南宋小朝廷不思恢复的南宋小朝廷不思恢复的“愁愁”和和“恨恨”。但是作者不直说自己。但是作者不直说自己“愁愁”和和“恨恨”，而是说远山，而是说远山“献愁供恨献愁供恨”，这是采用了这是采用了移情及物移情及物的手法。的手法。 整体把握整体把握落日楼头，断声鸿里，江南游子。落日楼头，断声鸿里，江南游子。 家乡沦陷，国家残破，而一人独自家乡沦陷，国家残破，而一人独自徘徊于赏心亭上，就已够悲伤的了，徘徊于赏心亭上，就已够悲

6、伤的了，何况又是何况又是“落日楼头，断鸿声里落日楼头，断鸿声里”呢呢! ! ，一见一闻，通过日暮景色渲染，一见一闻，通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物更进一层写出了词人的孤寂和的景物更进一层写出了词人的孤寂和悲苦。悲苦。 整体把握整体把握 同时，那同时，那落日残照落日残照又恰好是又恰好是国国势衰颓的势衰颓的面临覆灭的面临覆灭的南宋王朝南宋王朝的反的反映，那映，那失群的孤雁失群的孤雁也正好是也正好是飘零身飘零身世和心境孤寂的世和心境孤寂的“江南游子江南游子”即即词词人自身人自身的写照。情景交融，虚实相的写照。情景交融，虚实相兼，形象鲜明，含义丰

7、富深刻。兼，形象鲜明，含义丰富深刻。 整体把握整体把握把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 看吴钩，正是词人雄心壮志的表现。看吴钩，正是词人雄心壮志的表现。然而，他却是不被重用，英雄无用武然而，他却是不被重用，英雄无用武之地。之地。这就把作者虽有沙场立功的雄这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志却是英雄无用武之地的苦闷也心壮志却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。烘托出来了。 整体把握整体把握 词人满腔悲愤无处发泄，只能词人满腔悲愤无处发泄，只能一边走动，一边不断地拍击着栏杆一边走动，一边不断地拍击着栏杆以泄其情。而词人这种心情却并无以泄其情。而词人这种心情却

8、并无人能够理解，这就更增加了他的悲人能够理解，这就更增加了他的悲愤。愤。 整体把握整体把握 如果说如果说“落日楼头，断鸿声里，落日楼头，断鸿声里，江南游子江南游子”是以是以静态的景物静态的景物写出了写出了词人的词人的悲凉和悲凉和“愁愁”的话，那么，的话，那么，“把吴钩看了，栏杆拍遍把吴钩看了，栏杆拍遍”则是以则是以动态的人物动作动态的人物动作写出了词人的写出了词人的激愤激愤和和“恨恨”。整体把握整体把握 小结：上片大段写景，由水写到小结：上片大段写景，由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有山，由无情之景写到有情之景，很有层次。层次。作者用长天、秋水、远山、落作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿

9、一系列自然景物，来陪衬他日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。情景交融。用的是我们常见的表现手用的是我们常见的表现手法法借景抒情借景抒情 。 整体把握整体把握休说鲈鱼堪脍、尽西风、季鹰归未？休说鲈鱼堪脍、尽西风、季鹰归未？ 季鹰因向往家乡的莼菜鲈鱼、贪图季鹰因向往家乡的莼菜鲈鱼、贪图安逸舒适而弃官归里，而辛弃疾则不安逸舒适而弃官归里，而辛弃疾则不愿意弃官归隐，因为他有着报国的雄愿意弃官归隐，因为他有着报国的雄心壮志。这里心壮志。这里既写了有家难归的乡思，既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑，又抒发了对金人

10、、对南宋朝廷的愤懑，确实收到了一石三鸟的效果。确实收到了一石三鸟的效果。 整体把握整体把握求田问舍，怕应羞见、刘郎才气。求田问舍，怕应羞见、刘郎才气。 辛弃疾用这个典故是说，我如果也辛弃疾用这个典故是说，我如果也象许汜那样只顾买房置地，为个人打象许汜那样只顾买房置地，为个人打算，那就羞见刘备那样胸怀雄才大略算，那就羞见刘备那样胸怀雄才大略的英雄了。从而表明了词人为国忘私的英雄了。从而表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。钻营私利的人。 整体把握整体把握可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 树已经这样大了，人怎

11、么能不老呢树已经这样大了，人怎么能不老呢! !辛弃疾用这个典故，表现了他的愤慨辛弃疾用这个典故，表现了他的愤慨和痛苦和痛苦南宋政权投降派得势，风南宋政权投降派得势，风雨飘摇，怎不令人忧愁雨飘摇，怎不令人忧愁! !自己长期不被自己长期不被重用，大好年光白白流逝而虚度光阴，重用，大好年光白白流逝而虚度光阴，又怎不令人感伤！又怎不令人感伤！ 整体把握整体把握这种借古人来表达自己情感的写法这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为我们称之为 。 用典用典整体把握整体把握倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。 词人痛苦之极，不禁一洒悲痛之泪。这词人痛苦之极，不禁一洒悲痛之泪。这不

12、是多愁善感的弱者的眼泪，而是不遇于不是多愁善感的弱者的眼泪，而是不遇于时的英雄的眼泪。知音难求，词人的痛苦时的英雄的眼泪。知音难求，词人的痛苦无人来安慰，因此只好唤取红巾翠袖的女无人来安慰，因此只好唤取红巾翠袖的女子来擦泪了。但子来擦泪了。但“倩何人倩何人”又表明无人可又表明无人可代为唤取红巾翠袖，因而只好独自哀伤，代为唤取红巾翠袖，因而只好独自哀伤，从而表现了词人的极度孤独与痛苦。从而表现了词人的极度孤独与痛苦。整体把握整体把握 下片结句下片结句“倩何人倩何人”等十三字，与上等十三字，与上片结句片结句“无人会，登临意无人会，登临意”相相呼应呼应，感情，感情沉郁，结构严谨。沉郁，结构严谨。整体

13、把握整体把握小结：小结： 下片下片言志言志。通过古人古事即。通过古人古事即运运用典故用典故来抒写词人的雄心壮志和坚来抒写词人的雄心壮志和坚持用世的决心。持用世的决心。 问题探究问题探究 试结合作者的经历，分析词中试结合作者的经历，分析词中所抒发的所抒发的“登临意登临意”是怎样的思是怎样的思绪？上片的景物描写营造了怎样绪？上片的景物描写营造了怎样的意境？的意境？ 词人在秋季登上赏心亭时，眺望辽词人在秋季登上赏心亭时，眺望辽阔的天空、悠悠的江水、高耸的山峰，阔的天空、悠悠的江水、高耸的山峰，看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，不由得看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，不由得想起了自己的处境：他如今流落南方，想起了自己的处境：他如今流落南方，事业无成！岁月不待人，他急切地希望事业无成！岁月不待人，他急切地希望有用武之地，却不能被人理解。词人深有用武之地，却不能被人理解。词人深感孤独寂寞，面对楚天清秋，不仅怆然感孤独寂寞，面对楚天清秋，不仅怆然泪下。泪下。 问题探究问题探究 词人的登临意：词人的登临意：（1 1）想要去杀敌报国、建功立业的愿望。）想要去杀敌报国、建功立业的愿望。（2 2）对于自己怀才不遇、壮志难酬的处）对于自己怀才不遇、壮志难酬的处 境的悲痛和愤慨。境的悲痛和愤慨。问题探究问题探究 词中对于词中对于自然景物的描写自然景物的描写，为，为他的抒情营造了一种他的抒情营造了一种苍凉苍凉、