10公仪休拒收礼物(第一二课时)

1、 独幕剧是一种小型的戏剧独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义顾名思义,只有一幕只有一幕,也就是幕起开始也就是幕起开始,幕落结束。幕落结束。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本的主要内容是人物对话。剧本的主要内容是人物对话。 独幕剧是一种小型的戏剧独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义顾名思义,只有一幕只有一幕,也就是幕起开始也就是幕起开始,幕落结束。幕落结束。 剧本中剧本中 主要交代舞台背景和人物活动等。主要交代舞台背景和人物活动等。剧本的朗读只需读人物对话。剧本的朗读只需读人物对话。 剧本中剧本中( )主要交代谈话时的表情、动主要交代谈话时的表情、动作等。作等。

2、 自由读课文，注意生字词的读自由读课文，注意生字词的读音，了解故事发生的时间、地点、音，了解故事发生的时间、地点、人物，思考：这个独幕剧讲了一人物，思考：这个独幕剧讲了一个什么故事？个什么故事？熟悉剧熟悉剧情情拒鲁宰盛jjl lz zi ishng我会我会写写x xn nwiwifnfnww腥违犯 悟ni奈拒 鲁 宰盛拒收鲁国 宰相jjl lz zi ishng我会认我会认盛情奈ni无可奈何腥违犯悟腥味违犯犯法恍然大悟x xn nwiwifnfnww我会认我会认鲜美鲜美 回味回味 盛情盛情 心满意足心满意足 日夜操劳日夜操劳务必务必 难免难免 违犯违犯 无可奈何无可奈何 恍然大悟恍然大悟理解剧

3、情：理解剧情： 请快速自由读台词，说说请快速自由读台词，说说有什么地方不理解？有什么地方不理解？时间时间： 两千多年前的一天下午两千多年前的一天下午地点地点： 公仪休家的客厅内公仪休家的客厅内 人物人物： 公仪休：鲁国的宰相。公仪休：鲁国的宰相。 子子 明：公仪休的学生。明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。鲁国某大夫的管家。剧情是怎样发展的？剧情是怎样发展的？ 先写先写 ，然后，然后写写 ， 最后最后写写 。 读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的发展可分为几个部分发展可分为几个部分? ?第一部分（开头至第一部分（开头至“心满意足了心满意足了”）：写公仪

4、）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。休特别爱吃鲤鱼。第二部分（第二部分（“幕后幕后”至至“提着鲤鱼下场提着鲤鱼下场”）：写）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。公仪休拒收人家送来的鲤鱼。第三部分（从子明说第三部分（从子明说“老师老师”至结束）：写公仪至结束）：写公仪休拒收鲤鱼的原因。休拒收鲤鱼的原因。欣赏欣赏欣赏 自读并思考：哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。顿就吃光了。3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。读一读读一读4.4.回味似的

5、（表情）。回味似的（表情）。 请同学分小组排演公仪休请同学分小组排演公仪休是怎么来拒收礼物这部分的？是怎么来拒收礼物这部分的？（准备好必要的纸质鱼形道具）（准备好必要的纸质鱼形道具）演一演演一演(独幕剧）精读第一部分精读第一部分哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？1.鲤鱼的味道鲤鱼的味道实在是鲜美呀！实在是鲜美呀！2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光一顿就吃光了。了。3.只要只要天天天天有鱼吃，我也就有鱼吃，我也就心满意足心满意足了。了。精读第二部分精读第二部分 大人，我家主人说，您为国为民日大人，我家主人说，您为国

6、为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小夜操劳，真是太辛苦了！特叫小 人送两条活鲤鱼，给大人补补身子人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。鲤鱼鲤鱼 春秋时期人们把鲤鱼作为贵重礼品互春秋时期人们把鲤鱼作为贵重礼品互相馈赠。孔子得了儿子，国君便送去相馈赠。孔子得了儿子，国君便送去鲤鱼作贺礼，因此孔子为他的儿子起鲤鱼作贺礼，因此孔子为他的儿子起名为名为“鲤鲤”。从那以后，人们用鲤鱼。从那以后，人们用鲤鱼传达家信，编写传达家信，编写“鲤鱼跳龙门鲤鱼跳龙门”一类一类的故事，传达吉祥如意的祝福。的故事，传达吉祥如意的祝福。 由此可以看出，鲤鱼在当时是非常贵由此可以看出，鲤鱼在当时是非常贵重的礼品，更何况是两条大活鲤鱼

7、。重的礼品，更何况是两条大活鲤鱼。管家为什么给公仪休送活鲤鱼？管家为什么给公仪休送活鲤鱼？ 管家说是因为公仪休为国为民日夜管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补身体，其实是管家的主人知道公仪身体，其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求休爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求. 谢谢你家大人的盛情，可这鱼谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。务必转告你家大人。公仪休用什么办法拒收鲤鱼公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？在文中找出相

8、关的句子。的？在文中找出相关的句子。公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，这是真话吗？这是真话吗？他为什么要这样说？他为什么要这样说？ 公仪休说的是假话，他这样说公仪休说的是假话，他这样说才能让管家把鱼带走，表现出他才能让管家把鱼带走，表现出他的机智，廉洁。的机智，廉洁。精读第三部分精读第三部分 公仪休是如何向子明解释的呢？公仪休是如何向子明解释的呢？ 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如

9、果我犯了法，免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？成了罪人，还能吃得上鱼吗？（4）（）（ ）我犯了法，（）我犯了法，（ ）吃不上鱼。）吃不上鱼。（1）（）（ ）我喜欢吃鱼，（）我喜欢吃鱼，（ ）不能收）不能收人家的鱼。人家的鱼。（2） （ ）我收了人家的鱼，（）我收了人家的鱼，（ ）要照人）要照人家的意思办事。家的意思办事。 （3）（）（ ）照人家的意思办事）照人家的意思办事,（ ）难免）难免要违犯国家的法要违犯国家的法.正因为正因为所以所以如果如果就就如果如果就就如果如果就就如果如果就就从公仪休的话中，你能体会到什么？从公仪休的话中，你能体会到什么？ 从他的话中可以体会

10、到公仪休清从他的话中可以体会到公仪休清正廉洁、拒收礼物的好品质。正廉洁、拒收礼物的好品质。 子明听了公仪休的那段话，子明听了公仪休的那段话，会怎样去做呢？同学交流一会怎样去做呢？同学交流一下各自的看法。下各自的看法。 这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事，表现公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事，表现了公仪休以身作则，清正廉洁的崇高品格，了公仪休以身作则，清正廉洁的崇高品格，给我们以很深的启发，值得我们学习。给我们以很深的启发，值得我们学习。汇报表演 以小组为单位，人人参与，走进角色，走以小组为单位，人人参与，走进角色，走进历史，都当一回剧中人。在排演过程中，进历史，都当一回剧中人。在排演过程中，学生将各自的感悟、体验融入剧中，进一学生将各自的感悟、体验融入剧中，进一步体会公仪休的清正廉洁。步体会公仪休的清正廉洁。人物特点人物特点： 公仪休：公仪休： 子明：子明： 管家：管家：聪明机智，清正廉洁谦逊有礼，勤学好问奉承讨好，奉承讨好， 别有用心别有用心排演公仪休拒收礼物排