做一片美的叶子两课时

1、4 4、做做一片一片美美的叶子的叶子作者简介作者简介金波，金波，1935年生于北京。现为首都师范大学教年生于北京。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员。四十授，中国作家协会儿童文学委员会委员。四十余年来出版有诗集余年来出版有诗集在我和你之间在我和你之间林中月林中月夜夜我们去看海我们去看海，童话集，童话集小树叶童话小树叶童话影子人影子人眼睛树眼睛树等。作品曾获得中国作等。作品曾获得中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖、家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多种奖项。陈伯吹儿童文学奖等多种奖项。1992年获得国年获得国际安徒生奖提名。际安徒生奖提名。做一

2、片美的叶子看到课题，你想说什么？看到课题，你想说什么？ 叶子上的气孔像动物的鼻孔和嘴巴一样，叶子上的气孔像动物的鼻孔和嘴巴一样，空气可以从气孔进进出出。吸进来的气体可以空气可以从气孔进进出出。吸进来的气体可以扩散到植物的各个部位，以满足生长的需求。扩散到植物的各个部位，以满足生长的需求。叶子里的叶绿体能够进行光合作用，为自己制叶子里的叶绿体能够进行光合作用，为自己制造食物，如果没有叶子，植物很难活下去，更造食物，如果没有叶子，植物很难活下去，更不会结出果实。叶子有鳞形、披针形、楔形、不会结出果实。叶子有鳞形、披针形、楔形、卵形、圆形、镰形、菱形、匙形、扇形、提琴卵形、圆形、镰形、菱形、匙形、扇

3、形、提琴形、肾形等。世界上找不出两片完全相同的叶形、肾形等。世界上找不出两片完全相同的叶子。叶子不光形状不同，各种形状的边缘也不子。叶子不光形状不同，各种形状的边缘也不同，叶子的边缘称叶裂。同，叶子的边缘称叶裂。看到课题，你想说什么？看到课题，你想说什么？ 课题告诉我们，叶子很美。人们常说课题告诉我们，叶子很美。人们常说“红红花虽好还要绿叶扶持花虽好还要绿叶扶持”。要我们做一片美的叶。要我们做一片美的叶子。子。叶子美在哪里呢？叶子美在哪里呢？为什么要做一片美的叶子呢？为什么要做一片美的叶子呢？怎样做一片美的叶子呢？怎样做一片美的叶子呢？ zuzu xixin n t ti i gg yy zh

4、zh 做做 现现 态态 各各 异异 汁汁fngfng tt shsh rr zhngzhng zhzh cngcng奉奉 体体 输输 乳乳 整整 置置 葱葱在预习时，我学习了本课的生字，我发现要注意区别翘舌音和平舌音，如：翘舌音有：汁zh 置zh 输sh 茁zhu平舌音有：葱cng做做现现态态各各异异汁汁奉奉输输大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。体体你怎么记住这些字你怎么记住这些字熟字加偏旁记住的字熟字加偏旁记住的字换偏旁记住的字换偏旁记住的字笔画加字记住的字笔画加字记住的字做做现现 态态体体各各异异汁汁 奉奉输输 在书写这些字时，

5、要注意“置”和“奉”，“置”的上部“四”要写得扁一些，“奉”的下部要含在撇和捺之间。 扩词扩词做事做事 做工作做工作 做作业做作业 做手工做手工现在现在 现状现状 现实现实 出现出现 发现发现各人各人 各种各种 各国各国 各家各家 各项各项奉献奉献 奉命奉命 奉行奉行 奉承奉承 供奉供奉汁水汁水 乳汁乳汁 墨汁墨汁 果汁果汁 汁液汁液做做现现各各奉奉汁汁扩词扩词态度态度 形态形态 状态状态 表态表态 丑态丑态异样异样 异味异味 异常异常 异议异议 奇异奇异输送输送 传输传输 运输运输 输入输入 输钱输钱身体身体 人体人体 体现体现 体育体育 体质体质态态异异输输体体默读课文，画出文中生字词。默

6、读课文，画出文中生字词。远远望去远远望去 一朵绿色的云一朵绿色的云 形态各异形态各异 升起升起 走近走近 发现发现 相同相同 输送营养输送营养 乳汁乳汁 奉献奉献 嫩绿嫩绿 飘零飘零 结为整体结为整体 位置位置 回归回归 茁壮茁壮 葱翠葱翠结合课文插图你能理解结合课文插图你能理解结合自己生活实际能理解结合自己生活实际能理解不理解有不理解有形态各异形态各异：异，不同。指很多事物形异，不同。指很多事物形状，姿态，形式不尽相同，各有特色。状，姿态，形式不尽相同，各有特色。近义词：千姿百态、各式各样近义词：千姿百态、各式各样飘零飘零: 慢慢地落下；轻轻地飘下来。慢慢地落下；轻轻地飘下来。 比喻到处漂泊

7、。比喻到处漂泊。近义词：飘落近义词：飘落茁壮茁壮：形容某人或某植物成长得很结实。：形容某人或某植物成长得很结实。近义词：健壮、强壮近义词：健壮、强壮反义词：瘦弱反义词：瘦弱 自己自己大声读大声读课文几遍，长句子或难课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。读，不重读，不打结。读了课文以后又有什么新的问题要问？读了课文以后又有什么新的问题要问？给课文标上自然小节，看看哪些自然段给课文标上自然小节，看看哪些自然段说的是一个意思？说的是一个意思？1-21-2写远望大树。写远望大树。3-83-8写近观树叶。写近观树叶。9-119-11写

8、联想到社会。写联想到社会。给课文标上自然小节，看看哪些自然段给课文标上自然小节，看看哪些自然段说的是一个意思？说的是一个意思？( (分法二）分法二）1-21-2写远望大树。写远望大树。3-43-4写叶子的形态。写叶子的形态。5 5写叶子的工作。写叶子的工作。6 6写叶子的一生。写叶子的一生。7-87-8写叶子的位置。写叶子的位置。9-119-11写自己的联想。写自己的联想。课文主要写了什么？课文主要写了什么？ 课文主要写朴素、平凡的叶子课文主要写朴素、平凡的叶子形态各异，它的内在精神形态各异，它的内在精神默默奉默默奉献、无怨无悔献、无怨无悔却是伟大而崇高的，却是伟大而崇高的，我们要做一片美的叶

9、子。我们要做一片美的叶子。在书上在书上比一比，在组成词。比一比，在组成词。异（异（ ） 汁（汁（ ）导（导（ ） 计（计（ ）间（间（ ） 各（各（ ）问（问（ ） 备（备（ ）颗（颗（ ） 棵（棵（ ）行（行（ ） 形（形（ ）做（做（ ） 作（作（ ） 课后练习课后练习3 3：读一读，再抄写。：读一读，再抄写。奉献奉献 肥美肥美 飘零飘零 回归回归整体整体 输送输送 茁壮茁壮 葱翠葱翠检查复习检查复习朗读全文，回忆每段写了什么？朗读全文，回忆每段写了什么？一、（一、（1-21-2）写远望大树。）写远望大树。二、（二、（3-83-8）写近观树叶。）写近观树叶。三、（三、（9-119-11）写

10、联想到社会。）写联想到社会。远远望去，那棵大树很美。远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。树像一朵绿色的云，从大地上升起。很美很美 绿色的云绿色的云 升起升起“我我”远远看到了什么？远远看到了什么？“我我”远远看到了大树很美。远远看到了大树很美。大树美在哪里？大树美在哪里？大树美在像一绿色的朵云，从大地上升起。大树美在像一绿色的朵云，从大地上升起。这是个比喻句，把大树比作绿色的云。是云这是个比喻句，把大树比作绿色的云。是云就要有变化、流动。一个就要有变化、流动。一个“升升”字就准确地字就准确地表现了这种感觉。表现了这种感觉。 走近树的时候，我发现，枝头走近树的时候，我发现，枝

11、头的每一片叶子都很美。每一片叶子的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异形态各异 你找不到两片相同你找不到两片相同的叶子。的叶子。 不同的植物叶子各不相同不同的植物叶子各不相同 同一植物的叶子也各不相同同一植物的叶子也各不相同这两节是写叶子的形态。世界上没这两节是写叶子的形态。世界上没有完全相同的两样东西，树叶也是有完全相同的两样东西，树叶也是这样，这样，“找不到两片相同的叶子找不到两片相同的叶子”。 我向大树走去。我向大树走去。 走近树的时候，我发现，枝头走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异形态各异 你找不到两片相同你找不到两片相同的叶

12、子。的叶子。这是一个比喻句，讲的是树叶的光合作用这是一个比喻句，讲的是树叶的光合作用绿色植物吸收阳光的能量同二氧化碳、水绿色植物吸收阳光的能量同二氧化碳、水制造有机物并释放氧气的过程。制造有机物并释放氧气的过程。这是讲叶子的工作。这是讲叶子的工作。 无数片不同的叶子做着相同的工无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。大树。 绿叶为大树而生。绿叶为大树而生。春天春天的时候，的时候，叶子嫩绿；叶子嫩绿；夏天夏天的时候，叶子肥美；的时候，叶子肥美；秋叶秋叶变黄；变黄；冬日冬日飘零飘零回归大树地回归大树地下的根。下的根。这是讲叶子的一生。春夏秋冬，

13、叶子一批又这是讲叶子的一生。春夏秋冬，叶子一批又一批地，周而复始地由绿变黄，由盛而衰，一批地，周而复始地由绿变黄，由盛而衰，但是它们无怨无悔，因为它们知道自己的使但是它们无怨无悔，因为它们知道自己的使命就是为大树贡献出一切。春夏，当叶子嫩命就是为大树贡献出一切。春夏，当叶子嫩绿和肥美的时候，就为大树输送养料；即使绿和肥美的时候，就为大树输送养料；即使到它们黄了甚至飘落的时候，还落叶归根，到它们黄了甚至飘落的时候，还落叶归根，做大树的肥料。做大树的肥料。嫩嫩绿绿肥肥美美变变黄黄冬日飘零冬日飘零回归大树地下的根回归大树地下的根 这些树叶这些树叶_，有的，有的_，有的，有的_，还有的，还有的_，真是

14、，真是 ！形态各异形态各异 形态不一形态不一 姿态万千姿态万千 像宝剑像宝剑 像钢针像钢针 像蒲扇像蒲扇 像小鱼像小鱼 像脸谱像脸谱 像手掌像手掌 像鹅蛋像鹅蛋 像小船像小船 太有趣了太有趣了 太神奇了太神奇了 这些树叶这些树叶_，有，有的的_，有的，有的_，还，还有的有的_，真是，真是 ！五彩缤纷五彩缤纷 红得像火红得像火 绿得似翡翠绿得似翡翠金黄如金金黄如金 太美了太美了 红通通红通通绿油油绿油油 金灿灿金灿灿 太诱人了太诱人了这两节是讲大树和叶子的关系：单个的叶子这两节是讲大树和叶子的关系：单个的叶子是无法生存的，只有无数的叶子在树上是无法生存的，只有无数的叶子在树上“结结为一个整体为一

15、个整体”，才能存活；生活在这一，才能存活；生活在这一“整整体体”中的每一片叶子，不管是在树上面，还中的每一片叶子，不管是在树上面，还是在树下面，在外层，还是在里层，都为树是在树下面，在外层，还是在里层，都为树的存活做奉献，自己也得以生存下来。的存活做奉献，自己也得以生存下来。 大树把无数的叶子结为一个大树把无数的叶子结为一个整体。整体。 无数的叶子在树上找到了自无数的叶子在树上找到了自己的位置。己的位置。朗读第二部分，体会语言美，叶子美。朗读第二部分，体会语言美，叶子美。 我向大树走去。我向大树走去。 走近树的时候，我发现，枝头的每一片走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形

16、态各异叶子都很美。每一片叶子形态各异 你你找不到两片相同的叶子。找不到两片相同的叶子。 无数片不同的叶子做着相同的工作，把无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零日飘零回归大树地下的根。回归大树地下的根。 大树把无数的叶子结为一个整体。大树把无数的叶子结为一个整体。 无数的叶子在树上找到了自己的位置。无数的叶子在树上找到了自己的位置。朗读第三部分，从课文中的朗读第三部分，从课文中的“大树大树

17、”和和“叶子叶子”你想到了什么？你想到了什么？ 我们每个人都像叶子，为生活的大我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。站在太阳和土地之间。 每一棵大树都很美，每一片叶子都每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子！为了我们的大树，做一片美的叶子！ 为了我们的三（为了我们的三（2 2）班，我打）班，我打算（算（ ），让自己成为班），让自己成为班里最美的一片叶子。里最美的一片叶子。 为了我们的（为了我们的（ ），我打），我打算（算（ ），让自己成为），让自己成为（ ）最美的一片叶子。）最美

18、的一片叶子。 在家中，如果每个人都像一片树叶，在家中，如果每个人都像一片树叶，那么（那么（ ）就是我们的大树。）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那（树叶，那（ ）就是我们的大树。）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那么（树叶，那么（ ）就是我们的大树。）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶，那么（一片树叶，那么（ ）就是我们的）就是我们的大树。大树。 我们每个人都像叶子，为我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它生活的大树输送着营养，让

19、它茁壮、葱翠。大树站在太阳和茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。土地之间。 远远望去，那个班级很美。远远望去，那个班级很美。 它像一根擎天柱，矗立在大地上。它像一根擎天柱，矗立在大地上。 我向教室走去。走近教室的时候，我向教室走去。走近教室的时候，我发现，教室里的每一个孩子都很美。我发现，教室里的每一个孩子都很美。每一个孩子形态各异每一个孩子形态各异你找不到两个你找不到两个相同的孩子。相同的孩子。 无数个不同的孩子做着相同的工作，无数个不同的孩子做着相同的工作，努力学习，团结互助，为班级争光。努力学习，团结互助，为班级争光。 班级把无数的孩子结为一个整体，班级把无数的孩子结为一个整体，学校把无

20、数个班级结为一个整体学校把无数个班级结为一个整体而无数个孩子在集体中找到了自己的而无数个孩子在集体中找到了自己的位置。位置。 我们每个人都像叶子，为班级这我们每个人都像叶子，为班级这棵大树，为学校这片树林，为祖国这棵大树，为学校这片树林，为祖国这片森林输送着营养，让她茁壮、葱翠。片森林输送着营养，让她茁壮、葱翠。 班级站在太阳和土地之间。班级站在太阳和土地之间。 绿叶为大树而生。绿叶为大树而生。 春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零回归大回归大树地下的根。树地下的根。 我们为祖国，为社会，为人类而生。春我们

21、为祖国，为社会，为人类而生。春天的时候，我们天真；夏天的时候，我们强天的时候，我们天真；夏天的时候，我们强壮；秋天的时候，我们智慧；而当生命的冬壮；秋天的时候，我们智慧；而当生命的冬天来临的时候，我们将进入永恒的历史。天来临的时候，我们将进入永恒的历史。 每一棵大树都很美，因为每一片叶子都每一棵大树都很美，因为每一片叶子都很美。很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 大树为什么这么美？这么绿？这么生机勃大树为什么这么美？这么绿？这么生机勃勃？猜猜看？勃？猜猜看？假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？会对大树、对人们说些什么？大树和树叶会说些什么呢？

22、如果用打比大树和树叶会说些什么呢？如果用打比方的方法，大树和树叶就像什么？方的方法，大树和树叶就像什么？1.填空填空 （ ）的叶子）的叶子 （ ）的大树）的大树 （ ）的乳汁）的乳汁 （ ）的奉献）的奉献2.搜集一些有关描写落叶的诗句，并搜集一些有关描写落叶的诗句，并试着背一背。试着背一背。3.3.寻找一片落叶仔细观察它的特点，寻找一片落叶仔细观察它的特点，和小朋友合作，和小朋友合作， 做做树叶贴画，还做做树叶贴画，还可以配上小诗歌。可以配上小诗歌。做一片美的叶子做一片美的叶子作者：金波作者：金波远远望去，远远望去，那棵大树很美。那棵大树很美。树像一朵绿色的云，树像一朵绿色的云，从大地上升起。从大地上升起。我向大树走去。我向大树走去。走近树的时候，走近树的时候，我发现，我发现，枝头的每一片叶子都很美。枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异每一片叶子形态各异 你找不到两片相同的叶子。你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。绿叶为大树而生。春天的时候，春天的时候，叶子