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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、  爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、  热爱工作，关心学生，让学生学会做人，学会学习。3、  善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。1、  不知道如何去读书，具体读哪些书。2、  忙时就懒惰，不能认真读书和备课。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、  多次外出学习，聆听专家的讲座。2、  多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、  领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、  自身的认知和惰性

2、。2、  持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、  以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、  积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1、 参加了“中小学教师信息技术应用能力”的比赛。2、  正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。1、  课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。2、

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