案例不要用善意的谎言欺骗孩子梁秀英

1、 善意谎言的启示 机关幼儿园 梁秀英金秋九月，新小班孩子入园，由于与亲人分离而产生的分离焦虑和依恋，在幼儿园的新环境中表现出退缩和疏离。吃饭时总是不爱吃，看着孩子餐盘里剩下的饭菜，我看在眼里，疼在心里，想什么办法呀？能让孩子把饭吃下，我想孩子多数都喜欢“喜洋洋”，我说如果谁要把餐盘里的饭吃完，老师就送给你一个“喜洋洋，”话刚出口，你看孩子们吃得可来劲了，看到这个场景我很欣慰，心里自以为很得意。不一会孩子吃完了，我只是表扬一句，就不提“喜洋洋”的事了，到午睡时间了，多数孩子不睡了，我讲了几个故事，侯凯文还是不睡，不睡安安静静的躺着也行，她一会哭着找姥姥睡，一会又自言自语大声说话，影响其它小朋友都

2、不能睡觉，我真是束手无策，心里又气又急，这时，我想起小朋友都爱吃薯片，我静悄悄地来到候凯文床边，靠近她的耳边小声说“你快点睡吧，睡醒了老师给你买薯片。”她睁着惊奇的眼睛看着我，高兴地点点头一会就闭上眼睛进入了甜蜜 的梦乡，看着熟睡的侯凯文，我暗自庆幸，这种方法真妙，但睡醒了侯凯文没有和我要薯片，我也把自已的诺言忘得九宵云 外。我尝到这种方法教育孩子很方便，星期四，我讲公开课，我们小一班都是刚满四岁的孩子，为了调动孩子学习积极性，吸引小朋友听我的课。在上课前，我从家带来一个价值一百元的奖杯，我说这节课哪位小朋友听我的指挥，表现得好，我这个奖杯送给他，带回家给妈妈看。 我的话轻轻松松说完。这节课小

3、朋友都安安静静做在小椅子上，坐的直直的，小眼睛都盯着我，本节课的教学任务轻松完成。在颁奖时，我只是让表现好的小朋友举起奖杯，并没有让小朋友把奖杯带回家，我心里想，教幼儿园的小朋友真好，老师的一句谎言就可以吸引孩子。让不听话的小朋友乖乖地听话。就在我天天得意时，暗自庆幸时。偶然在迎接孩子进教室时，听到一个四岁的孩子告诉妈妈，妈妈我昨天表现好，老师发给我一个奖杯，今天我还要乖乖的，老师会让我把奖杯带回家给妈妈看，这时看看妈妈脸上露出灿烂的笑容说：宝宝真乖，你真了不起，今天你一定要听老师的话，放学了妈妈，爸爸一起来接你，我们一起把奖杯拿回家。这时侯凯文姥姥告诉我，孩子天天回家说，她睡觉表现都好了，老

4、师为什么不给她薯片呀？老师看不到我表现好吗？听到这些话，我的心里象打开了五味瓶，不知是什么滋味，我的一句句善意的谎言，不仅欺骗了孩子 还期骗了妈妈对女儿的期盼，无论女儿今天做得如何的优秀，她都不会得到我的奖杯，国为我不会把我价值一百元的奖杯送给她。我早就发现侯凯文能自理安静的睡觉了，但我心里并没有给她薯片想法，就在这一瞬间，我感觉我是一个罪人，是一个欺骗幼小孩子心灵的罪人， 我的一句句善意的谎言给孩子留下永远的欺盼，因为孩子小，他不会用语言和我辩论，他还没有能力揭穿我的语言不负责任的行为。孩子只会用一颗幼稚的心天天在默默的等待着。老师的喜洋洋，老师的薯片，老师的奖杯。我越想越不是滋味，越想越对不起孩子，我不知不觉的走向超市，买了一个喜洋洋，一包薯片，一个奖杯。带回教室，发给了天天期盼的小朋友，拿到奖品的小朋友甜甜的笑了，笑得那样可爱，一个小朋友悄悄的来到我的身边抱住我的大腿，老师我是乖宝宝，我天天都在等着你的薯片，我睡觉都表现好了，听到这幼稚的声音，我的眼泪不知不觉的流淌下来。我只想说一句，亲爱的同行们，你的每句话说完了可能达到你