本科《内科护理学》课程教学方案计划大纲

1、内科护理学教学大纲一、课程基本信息课程名称：内科护理学课程代码：Byh15- Byh16课程性质：专业必修课学分数：10学时数：160学时适用专业：护理学类专业先行课：公共基础必修课、医学基础必修课、护理学专业必修课、护理学人文社会科学必修课后续课：外科护理学、精神科护理学、急危重症护理学、护理心理学、护理教育学、专业选修课二、课程地位和任务内科护理学是一门奠基性的临床护理专业课，是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上，是关于认识疾 病及其预防和治疗、 护理病人、促进康复，增进健康的科学o 通过学习内科护理学的理论知识和专科护理技能，发挥内科 护理特有的职能，以达到预防疾病、促进健康、

2、协助康复和 减轻痛苦的目的，是护理专业课程体系中一个非常重要的学 习领域。其所阐述的内容在临床护理的理论和实践中具有普 遍意义，是临床各科护理的基础。随着护理实践的范畴从病 人向所有人，从个体向群体，从医院向社区扩展，内科护理 学就与各门临床课程，如社区护理学、老年护理学均有着密切的 关系。三、课程基本要求内科护理学是一门临床护理专业课，既要以普通的医学 原理作为内科护理学的理论基础，又要根据护理专业的特点 以及不同护理对象的特殊情况，采取恰当的评估手段和护理 措施。因此，学习内科护理学的基本要求如下：1 .知识要求：学生应重点掌握内科常见病、多发病的主 要病因、临床特点及其治疗要点；理解常见

3、病、多发病的发 生机制，病理及病理生理改变过程；了解内科护理中各系统 的专科操作及其护理。2 .能力要求：具有评判性思维能力；能对护理对象进行 护理评估并分析，提由主要护理诊断和护理目标；同时，根 据护理对象的主要护理诊断能提由相应的护理措施，并能对 其进行健康教育；能判断病情变化，分析主要辅助检查结果。3 .素质要求：学生具有高度的责任心和爱心与同情心, 具备良好的职业道德与敬业精神，勇于探索、不懈努力的精神。四、课程内容及学时分配第一章绪论一、教学目的与要求【掌握】1 .护理程序内容及作用，护理诊断的概念及组成2 .健康的有关概念。【熟悉】1 .内科护理中护士的角色作用。2 .成人的主要健

4、康问题。【了解】1 .内科护理学的范围、结构和内容。2 .内科护理学的进展。二、教学难点与重点成人各发展阶段的主要健康问题。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）内科护理学概述（二）内科护理学与护理专业实践的发展（三）成年人的主要健康问题第二章 呼吸系统疾病病人的护理概述一、教学目的与要求【掌握】呼吸系统疾病病人的护理评估要点。【熟悉】呼吸系统的结构功能与疾病的关系以及呼吸运动的 调节。【了解】上下呼吸道的定义。二、教学难点与重点1 .呼吸系统结构功能与疾病关系。2 .肺功能检查的常用指标及其意义。3 .正确留取痰标本的方法。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）呼吸系

5、统的结构功能与疾病关系（二）护理评估呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的与要求【掌握】呼吸系统常见症状的护理评估要点、主要护理诊断 及相应护理措施和依据。【熟悉】呼吸系统常见症状的概念，大咯血所致窒息的临床 表现、易发因素及处理措施。【了解】呼吸系统疾病常见症状体征及其病因。二、教学难点与重点1 .促进有效排痰的物理治疗措施的主要适应症、方法及注 意事项。2 .肺源性呼吸困难的临床分型、主要护理诊断及相应护理 措施。3.大咯血所致窒息的临床表现、易发因素及处理措施。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）咳嗽与咳痰（二）肺源性呼吸困难（三）咯血肺部感染性疾病一、教学目的与

6、要求【掌握】1.肺炎、社区获得性肺炎和医院获得性肺炎的概念。2 .肺炎病人的主要护理诊断/问题及护理措施。3 .肺炎链球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的临床表现和 治疗要点。【熟悉】1.肺炎的治疗原则与健康指导。4 .肺炎链球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的病因和发病 机制。5 .其他类型肺炎的临床表现和治疗要点。【了解】1.肺炎的分类及区别与联系。6 .各型肺炎的易感因素。二、教学难点与重点1 .社区获得性肺炎和医院获得性肺炎的概念。2 .肺炎病人经抗生素治疗后效果的评价。3 .肺炎链球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的病因和发病机制、临床表现和治疗要点。4 .其他类型肺炎的临床表现和治疗要点。5 .肺炎病人的主要护理诊断

7、/问题（体温过高、潜在并发症： 感染性休克）及护理措施。三、教学时数：3学时四、教学过程与教学内容（一）肺炎概述（病因与分类、护理评估、主要护理诊断及其相应护理措施与依据）（二）肺炎链球菌肺炎（病因和发生机制、易感人群、辅助检查、临床表现与治疗要点）（三）葡萄球菌肺炎（病因和发生机制、易感人群、辅助检查、临床表现与治疗要点）（四）其它肺炎（常见革兰氏阴性杆菌肺炎、肺炎支原体肺炎）肺结核一、教学目的与要求【掌握】1.肺结核的病因、主要传播途径、传染源、临床表现、以及主要护理诊断及相应护理措施和健康指导。2 .结核病的预防和控制措施。3 .结核菌素试验的方法、结果判断及临床意义。【熟悉】全程督导化

8、疗的概念，常用抗结核药物及其不良反应。【了解】1.结核分枝杆菌的生物学特性。2.肺结核的发生与发展及其分类。二、教学难点与重点1 .肺结核的主要传播途径、 传染源、传染性的判断及其发生与发展、临床表现与健康指导。2 .结核分枝杆菌的生物学特性。3 .结核菌素试验的结果判断及临床意义。4 .肺结核化疗的原则、常用抗结核药的作用及常见不良反应。5 .肺结核病人大咯血的护理措施。6 .结核病的预防和控制措施。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念和流行病学）（二）护理评估（病因和发生机制、临床表现、辅助检查、分类及其特点）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（知识缺乏、营养失调：低

9、于机体需要量、配合治疗及其护理）（四）健康指导支气管哮喘一、教学目的与要求【掌握】1.支气管哮喘的概念、临床表现以及健康指导。2.支气管哮喘的护理评估、 主要护理诊断及相应护 理措施和依据。【熟悉】支气管哮喘的辅助检查结果及其意义、治疗要点、 分期和分级。【了解】支气管哮喘的病因和发病机制。二、教学难点与重点1 .支气管哮喘的发病机制和典型临床特点、分期与分级以及呼吸功能检查的临床意义及其结果判断。2 .支气管哮喘的护理评估。3 .支气管舒张剂的作用机制、用法及不良反应。4 .气体交换受损的相关因素和护理措施。5 .指导病人正确使用雾化吸入器、避免诱因和病情自我检测。三、教学时数：4学时四、教

10、学过程与教学内容（一）概述（概念和流行病学）（二）护理评估（病因和发生机制、临床特点、辅助检查、分期与分级）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（知识缺乏、气体交换受损包括配合治疗及其护理）（四）健康指导（避免诱因指导与病情监测指导）慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病一、教学目的与要求【掌握】1.慢性支气管炎、肺气肿和慢性阻塞性肺疾病的概 念及三者的关系。2.慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的临床特点、 主要护理诊断及相应护理措施和健康指导。【熟悉】慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的辅助检查结果及其意义、治疗要点、分期和分级。【了解】慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机制。二、教学难点与重点1

11、.慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机制、典型临床特点、病程分期与严重程度分级以及辅助检查的临床 意义及其结果判断。2 .慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病所致的“气体交换受 损”和“清理呼吸道无效”的相关因素和护理措施。3 .慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的饮食护理、长期家庭氧疗和呼吸功能锻炼的指导。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（三个概念、特点及其关系和流行病学）（二）护理评估（病因和发生机制、临床特点、辅助检查、 分期与分级）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（气体交换受损包括 配合治疗及其护理、清理呼吸道无效、营养失调：低于机体 需要量）（四）健康指导（避免危

12、险因素指导与病情监测指导） 慢性肺源性心脏病一、教学目的与要求【掌握】慢性肺源性心脏病各期的临床表现、主要护理诊断 及相应护理措施。【熟悉】慢性肺源性心脏病的概念、辅助检查结果及治疗要 点和健康指导。【了解】慢性肺源性心脏病的病因和发病机制。二、教学难点与重点1 .肺动脉高压的形成机制。2 .慢性肺源性心脏病各期的临床表现及辅助检查结果。3 .控制心衰的治疗与常规心衰治疗的区别。4 .慢性肺源性心脏病所致“体液过多”的护理措施。5 .肺性脑病的观察和护理。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念和流行病学）（二）护理评估（病因和发生机制、 各期临床表现及并发症、辅助检查）（三

13、）主要护理诊断及其相应护理措施（体液过多、潜在并 发症：肺性脑病）（四）健康指导（避免危险因素指导与病情监测指导）原发性支气管肺癌一、教学目的与要求【掌握】原发性支气管肺癌病人的临床表现、主要护理诊断及相应护理措施。【熟悉】原发性支气管肺癌的病因和病例分类、辅助检查结果及健康指导。【了解】原发性支气管肺癌的治疗要点。二、教学难点与重点1 .原发性支气管肺癌的病因、 临床表现、辅助检查结果和化 学药物治疗。2 .慢性肺源性心脏病各期的临床表现及辅助检查结果。3 .原发性支气管肺癌所致“恐惧”的护理措施及疼痛护理和 饮食护理。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念和流行病学）（

14、二）护理评估（病因和发生机制、 病理和分类、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（恐惧、疼痛、营养失调：低于机体需要量）（四）健康指导（疾病预防指导与心理指导）呼吸衰竭一、教学目的与要求【掌握】呼吸衰竭病人的临床表现、主要护理诊断及相应护理措施。【熟悉】1.呼吸衰竭有关概念、分类、 辅助检查项目及其临床意义、治疗要点和健康指导。2.按动脉血气分析结果分类的临床判断标准及其氧疗护理。【了解】呼吸衰竭的病因、低氧和高碳酸血症的发生机制及其对机体的影响。二、教学难点与重点1 .低氧和高碳酸血症对机体的影响。2 .呼吸衰竭病人的临床表现、主要护理诊断及相应护理措施。三、教学时数：4学

15、时四、教学过程与教学内容（一）概念（二）护理评估（病因和发生机制、临床表现和辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（氧疗护理和配合治疗及其护理）（四）健康指导（避免危险因素指导与康复指导）备注：本章总学时 32学时，理论26学时，见习4学时，自 学2学时。第三章循环系统疾病病人的护理概述一、教学目的与要求【熟悉】循环系统疾病病人的护理评估要点。【了解】循环系统的结构功能与疾病的关系。二、教学重点与难点1 .心脏的传导系统与血液供应。2 .调节循环系统的体液因素3 .循环系统疾病病人的身体评估、辅助检查评估。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）循环系统的结构功能与疾病的关系

16、（二）护理评估循环系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的与要求【掌握】心源性呼吸困难的原因、特点和护理【熟悉】心源性水肿、胸痛、心悸、晕厥的原因及表现。二、教学重点与难点1 .心源性呼吸困难的特点和护理。2 .心源性水肿的特点。3 .几种常见胸痛的特点比较。4 .心源性晕厥、阿-斯综合征的概念。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）心源性呼吸困难（二）心源性水肿、心悸、胸痛、心源性晕厥心力衰竭一、 教学目的与要求【掌握】1.慢性心力衰竭的主要护理诊断及其相应护理措施。2 .急性左心衰竭病人的临床表现、处理要点、抢救配合与护理。【熟悉】1.心力衰竭的概念、基本原因和诱因。3 .

17、左、右心衰的临床表现。4 .心功能分级的方法、依据和内容。5 .慢性心力衰竭的辅助检查结果和治疗要点。【了解】慢性心力衰竭的发病机制。二、教学重点与难点1 .慢性心力衰竭的基本原因和诱因、发生机制、药物治疗 及其护理。2 .慢性左、右心衰病人的临床表现与健康指导。3 .心功能分级及根据其制定活动计划。4 .心力衰竭分期和6分钟步行试验。5 .急性左心衰竭的临床表现、抢救配合与护理。三、教学时数：5学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、分类和流行病学）（二）慢性心力衰竭（三）急性心力衰竭心律失常一、教学目的与要求【掌握】1.常见心律失常的心电图特点。2.心律失常病人的主要护理诊断及相应护理

18、措施、 健康指导。【熟悉】1.心律失常及常见心律失常的概念。2.常见心律失常的临床表现、治疗原则和要点。【了解】心律失常的分类、病因和发病机制。二、教学重点与难点1 .心律失常及常见心律失常的概念、发病机制。2 .病态窦房结综合征、心房扑动和心房颤动、阵发性室上性心动过速、室性心律失常、房室传导阻滞的临床表现、心 电图特点及其治疗要点。3 .心律失常病人的用药护理、心电监护和抢救配合。三、教学时数：6学时四、教学过程与教学内容（一）概念和分类（二）窦性心律失常、期前收缩、阵发性室上性、室性心动 过速、心房心室的扑动与颤动、房室传导阻滞的护理评估（三）心律失常病人的主要护理诊断及其相应护理措施（

19、四）心脏骤停与心源性猝死心脏瓣膜病一、教学目的与要求【掌握】心脏瓣膜病病人的主要护理诊断及其相应护理措施、健康指导。【熟悉】1.心脏瓣膜病和风心病的概念。2.心脏瓣膜病的病理解剖、病理生理以及临床表现与其相互关系。【了解】心脏瓣膜病的辅助检查和治疗要点。二、教学重点与难点1 .心脏瓣膜病和风心病的概念。2 .心脏瓣膜病的病理解剖、病理生理以及临床表现与其相互关系。3 .心脏瓣膜病病人的主要护理诊断及其相应护理措施、健 康指导。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念和流行病学）（二）二尖瓣狭窄和关闭不全（三）主动脉瓣狭窄和关闭不全（四）心脏瓣膜病病人主要护理诊断及相应护理措施

20、冠状动脉粥样硬化性心脏病一、教学目的与要求【掌握】1.冠心病、稳定型心绞痛、心肌梗死的概念。2 .心绞痛病人的护理及健康指导。3 .急性心肌梗死病人的临床表现、辅助检查、主要护理诊断及其相应治疗和护理措施。4 .冠心病二级预防的 ABCDE原则。【熟悉】1.动脉粥样硬化的危险因素。2.典型心绞痛临床表现、辅助检查结果和诊疗要点°【了解】1.冠心病的临床分类与分型。2.心绞痛和心肌梗死的病因和发病机制。二、教学重点与难点1 .冠心病、稳定型心绞痛、心肌梗死的概念。2 .心绞痛的常见诱因、典型的临床表现、发作时的处理要点及其健康指导。3 .急性心肌梗死的临床表现、心电图特点、诊疗要点及救

21、治配合与护理。4 .冠心病二级预防的 ABCDE原则。三、教学时数：6学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、流行病学、危险因素和临床分型）（二）稳定型心绞痛病人的护理（三）心肌梗死病人的护理（四）冠心病二级预防的 ABCDE原则原发性高血压一、教学目的与要求【掌握】1.原发性高血压的定义、诊断标准、治疗原则及要 点°2 .高血压（亚）急症的概念及其主要表现形式。3 .原发性高血压病人的主要护理诊断及其相应治疗和护理措施、健康教育。【熟悉】原发性高血压的危险因素、临床表现。【了解】原发性高血压的发病机制和辅助检查的临床意义。二、教学重点与难点1 .原发性高血压的危险因素与发病机制

22、2 .原发性高血压的临床表现（一般表现、并发症及其高血压急症）、诊断标准和心血管风险分层，以及对病人的护理措施和健康教育。3 .原发性高血压的非药物治疗及降压药的种类、作用特点、临床选择与应用原则。4 .高血压（亚）急症的治疗原则及要点。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、定义、诊断标准和流行病学）（二）护理评估（危险因素、发病机制、临床表现、辅助检查和心血管风险分层）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（有受伤的危险、潜在并发症：高血压急症、非药物治疗与降压药治疗及其护理）（四）健康指导备注：本章总学时 30学时，理论24学时，见习4学时，自 学2学时。第四章消化系统疾

23、病病人的护理概述一、教学目的与要求【熟悉】1.消化器官的生理功能。2.消化系统的护理评估内容。【了解】消化系统的解剖和组织学结构。二、教学重点与难点1 .胃泌酸腺的组成、小肠分段及各自的生理功能。2 .肝脏和胰腺外分泌的主要生理功能。3 .身体评估中腹部检查的评估内容。4 .各种粪便检查标本留取方法及注意事项。5 .各种血液检查的临床意义。6 .胃肠影像学检查的术前准备。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）消化系统的结构功能与疾病的关系（二）护理评估消化系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的与要求【掌握】恶心呕吐、腹痛、腹泻的病因、临床表现和护理。【熟悉】便秘、黄疸、呕血与

24、黑便的概念、 病因及临床表现。二、教学重点与难点1 .呕吐、腹痛、腹泻、便秘、呕血与黑便的病因和临床表现特点。2 .腹痛、有体液不足的危险的相应护理措施。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）恶心与呕吐、腹痛、腹泻（二） 便秘、黄疸、呕血与黑便胃炎一、教学目的与要求【掌握】急性糜烂由血性胃炎及慢性胃炎病人的护理措施和 健康指导。【熟悉】1.急、慢性胃炎的概念。2.急性糜烂由血性胃炎及慢性胃炎病人的临床表现。【了解】急性糜烂由血性胃炎及慢性胃炎的病因和发病机 制、实验室及胃镜检查的临床意义和治疗要点。二、教学重点与难点1 .急性胃炎种类及急性糜烂由血性胃炎的临床表现特点。2 .非雷

25、体类消炎药、乙醇和急性应激与急性糜烂由血性胃 炎的关系。3 .幽门螺杆菌和自身免疫导致慢性胃炎的发生机制。4 .不同种类的慢性胃炎病理改变特点。5 .慢性胃炎消除幽门螺杆菌治疗的原则。三、教学时数：1学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、分类和流行病学）（二）急性胃炎（三）慢性胃炎消化性溃疡二、教学目的与要求【掌握】消化性溃疡病人的主要护理诊断及相应护理措施、 健康指导。【熟悉】1.消化性溃疡的概念和并发症。2.胃溃疡和十二指肠溃疡的腹痛特点。【了解】消化性溃疡辅助检查的临床意义和药物治疗要点。二、教学重点与难点1 .幽门螺杆菌和非雷体类消炎药导致消化性溃疡的机制。2 .胃溃疡和十二指肠

26、溃疡的腹痛特点。3 .消化性溃疡并发症的临床特点。4 .消化性溃疡病人的疼痛、饮食护理和配合治疗及护理。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念和流行病学）（二）护理评估（病因和发病机制、病理、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（疼痛：腹痛、营养 失调：低于机体需要量、配合治疗及护理）（三）健康指导肝硬化一、教学目的与要求【掌握】肝硬化失代偿期的相应护理措施和健康指导。【熟悉】肝硬化失代偿期的临床表现和治疗要点。【了解】肝硬化的病因和发病机制、辅助检查的临床意义。二、教学重点与难点1 .病毒性肝炎与肝硬化的关系。2 .肝硬化并发生血症状的相关因素。3 .侧

27、支循环形成的临床意义及其临床特点。4 .腹水形成的原因。5 .肝功能检查的临床意义。6 .大量腹水的治疗和护理及饮食原则和护理。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、病理特点和流行病学）（二）护理评估（病因和发病机制、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（营养失调：低于机体需要量、体液过多、配合治疗及护理）（四）健康指导肝性脑病一、教学目的与要求【掌握】肝性脑病的定义、病人的护理措施和健康指导。【熟悉】肝性脑病的临床表现及治疗要点。辅助检查的临床意义【了解】肝性脑病的病因和发病机制、二、教学重点与难点1 .肝性脑病的发病机制。2 .肝性脑病的临床分期及各

28、期的临床特点。3 .肝性脑病避免诱因和饮食护理。4 .肝性脑病的降氨药物治疗及其注意事项。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）概念（二）护理评估（病因和诱因、发病机制、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（营养失调：低于机体需要量、意识障碍、配合治疗及护理）（四）健康指导急性胰腺炎一、教学目的与要求【掌握】急性胰腺炎定义及病人相应护理措施和健康指导。【熟悉】急性胰腺炎的临床表现和治疗要点。【了解】急性胰腺炎的病因和发病机制、病理临床分型及特点、辅助检查的临床意义。二、教学重点与难点1 .胆道系统疾病及酗酒和暴饮暴食引起急性胰腺炎机制。2 .急性胰腺炎的病理临床分型

29、及特点。3 .急性胰腺炎腹痛的机制。4 .重症急性胰腺炎腹部体征及形成原因。5 .急性胰腺炎血尿淀粉酶升高的时间及检查的临床意义。6 .急性胰腺炎治疗要点及防治低血容量性休克的措施。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）概念（二）护理评估（病因和发病机制、病理、临床表现、辅助 检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（疼痛：腹痛、潜在 并发症：低血容量性休克、配合治疗及护理）（四）健康指导和预后上消化道由血一、教学目的与要求【掌握】上消化道由血病人的主要护理诊断及其相应护理措施。【熟悉】上消化道由血的概念和常见病因、临床表现、治疗 要点和健康指导。【了解】上消化道由血的病因诊断方法。

30、二、教学重点与难点1 .上消化道由血的常见病因。2 .由血原因、由血量及速度与临床表现关系。3 .上消化道由血辅助检查的临床意义。4 .上消化道由血的判断过程、主要护理诊断及其护理措施 和病情监测。5 .食管胃底曲张破裂由血的特殊护理措施。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念和流行病学）（二）护理评估（病因、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（潜在并发症：血容量不足、活动无耐力、有受伤的危险、配合治疗及护理）（四）健康指导和预后备注：本章总学时 20学时，理论16学时，见习4学时 泌尿系统疾病病人的护理概述一、教学目的与要求【熟悉】1.肾脏的生理功能。

31、2.泌尿系统疾病病人的护理评估内容。【了解】肾脏的解剖和组织学结构。二、教学重点与难点1 .肾小球滤过膜及其作用和影响其滤过功能的影响因素。2 .肾小管的浓缩和稀释功能。3 .肾脏的内分泌功能。4 .各种尿标本留取方法及注意事项。5 .内生肌酊清除率和浓缩稀释试验测定前准备。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）肾脏的结构功能与疾病的关系（二）护理评估泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的与要求【掌握】1.肾源性水肿的类型、发生机制、临床表现和护理2.尿路刺激征、各类尿异常的概念、病因、临床表现和护理。二、教学重点与难点1 .肾炎性水肿与肾病性水肿在发生机制和临床特点方面

32、的 差异。2 .肾源性水肿所致“体液过多”的相关因素及其相应护理 措施。3 .水肿所致“有皮肤完整性受伤的危险”这一护理诊断的 护理措施。4 .尿路刺激征的护理。5 .肾素依赖性高血压的发生机制及临床特点6 .各类尿异常的定义、蛋白尿的类型及其临床特点。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）肾源性水肿（二）尿路刺激征（三）肾性高血压、尿异常、肾区痛肾小球肾炎一、教学目的与要求【掌握】急性、急进性、慢性肾小球肾炎的临床表现、辅助 检查结果、以及病人的护理诊断及其相应护理措施和健康指 导。【熟悉】上述各临床类型肾小球肾炎的治疗要点和预后。【了解】上述各临床类型肾小球肾炎的病因和发病机

33、制。二、教学重点与难点1 .急性肾小球肾炎的临床表现、辅助检查结果、治疗原则 以及治疗方案的具体选择、休息和饮食护理。2 .急进性肾小球肾炎与急性肾小球肾炎在临床表现和辅助 检查结果上的异同。3 .急进性肾小球肾炎治疗方案的选择及有无并发急性肾衰 的病情观察。4 .慢性肾小球肾炎的临床表现、辅助检查结果、治疗中饮 食与降压药的选择及其意义、健康指导。5 .慢性肾小球肾炎加重的损害因素。三、教学时数：1学时四、教学过程与教学内容（一）概念（二）急性肾小球肾炎（三）急进性肾小球肾炎（四）慢性肾小球肾炎肾病综合征三、教学目的与要求【掌握】1.肾病综合征的概念。2.原发性肾病综合征的临床表现、 辅助检

34、查及病人 的主要护理诊断及其相应护理措施和健康指导。【熟悉】原发性肾病综合征的治疗要点。【了解】原发性肾病综合征的病因和发病机制。二、教学重点与难点1 .肾病综合征的临床特点及其发病机制。2 .原发性肾病综合征治疗中药物的选择及其意义。3 .原发性肾病综合征所致“体液过多”和“营养失调：低 于机体需要量”的相关因素及其相应护理措施。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）概念（二）护理评估（病因和发病机制、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（营养失调：低于机 体需要量、体液过多、有感染的危险、配合治疗及护理）（四）健康指导尿路感染一、教学目的与要求【掌握】尿路感染的

35、概念、临床表现、辅助检查及病人的主 要护理诊断及其相应的护理措施和健康指导。【熟悉】尿路感染的病因和发病机制、治疗要点。二、教学重点与难点1 .尿路感染最常见的致病菌和感染途径及易感因素。2 .急性膀胱炎和急性肾盂肾炎的临床表现与辅助检查结果 的异同点。3 .尿路感染抗生素治疗的选择及对尿路刺激征的护理和健 康指导。三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、分类和流行病学）（二）护理评估（病因和发病机制、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（排尿形态异常、体 温过高和配合治疗及护理）（四）健康指导慢性肾衰竭二、教学目的与要求【掌握】1.慢性肾脏病和慢性肾衰竭

36、的概念。2.慢性肾衰竭病人的护理评估要点、主要护理诊断及其相应护理措施和健康指导。【熟悉】慢性肾衰竭的分期、临床表现和病因及加重慢性肾衰竭进展的危险因素。【了解】慢性肾衰竭进行性恶化的发生机制及其治疗要点。二、教学重点与难点1 .慢性肾脏病和慢性肾衰竭的分期。2 .慢性肾脏病的发病机制。3 .慢性肾衰竭病人的饮食护理健康指导及尿毒症病人的临床表现。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概念和分期（二）护理评估（病因和发病机制、临床表现、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（营养失调：低于机体需要量、有感染的危险、配合治疗及护理）（四）健康指导和预后备注：本章总学时 14学时，

37、理论10学时，见习4学时。血液系统疾病病人的护理概述一、教学目的与要求【掌握】血液系统疾病病人的护理评估。【熟悉】血液病的分类。【了解】血液系统的结构功能及其与疾病的关系。二、教学重点与难点1 .造血器官的组成及血细胞的生成过程。2 .造血干细胞的概念、分化与增殖。3 .血细胞的组成及其生理功能。4 .血液病的分类。5 .血液系统疾病病人的护理评估内容与方法。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）血液系统的结构功能及其与疾病的关系（二）血液病的分类（三）护理评估血液系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的与要求【掌握】血液病由血和发热病人的护理评估要点、常用护理 诊断及其相应护

38、理措施。【熟悉】血液系统疾病常见症状与体征的主要病因及其发生 机制。二、教学重点与难点1 .血液系统疾病常见症状与体征的主要病因及其发生机制。2 .由血和发热病人的护理评估要点、常用护理诊断“有受伤的危险：由血”和“体温过高”的主要护理措施。三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）由血或由血倾向（二）发热贫血一、教学目的与要求【掌握】1.贫血及各型贫血的定义、临床表现、辅助检查结果、以及病人的护理诊断及其相应护理措施。2.贫血的诊断标准。【熟悉】1.贫血的常用分类及依据。2.各型贫血的病因和发病机制、健康指导【了解】各型贫血的治疗要点。二、教学重点与难点1 .贫血的定义、诊断标准、

39、严重程度判断指标及划分标准、共有临床表现和主要护理诊断及其相应护理措施。2 .各型贫血的常见病因与发病机制、典型临床表现、辅助 检查结果及其意义、常用护理诊断及其相应的护理措施、健康指导。3 .急进性肾小球肾炎治疗方案的选择及有无并发急性肾衰 的病情观察。4 .慢性肾小球肾炎的临床表现、辅助检查结果、治疗中饮 食与降压药的选择及其意义、健康指导。5 .慢性肾小球肾炎加重的损害因素。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（二）缺铁性贫血（三）再生障碍性贫血（四）巨幼红细胞贫血和溶血性贫血白血病一、教学目的与要求【掌握】急性白血病病人的护理评估要点、病人的主要护理 诊断及其相应的护理

40、措施和健康指导。【熟悉】1.白血病的分类。2.急慢性白血病的临床表现、主要化疗方案和药 物及其不良反应。【了解】1.白血病的病因和发病机制。2.急慢性白血病的常用辅助检查的临床意义。二、教学重点与难点1 .急性白血病病人的临床表现及其特点。2 .白血病骨髓象检查的临床意义、化疗药物的不良反应及防护措施。3 .慢性粒细胞性白血病的分期及其临床表现、染色体检查的临床意义及脾胀痛的护理措施。三、教学时数：3学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、分类和流行病学）（二）病因和临床表现（三）急性白血病（四）慢性白血病备注：本章总学时 8学时。内分泌与代谢性疾病病人的护理甲状腺功能亢进症一、教学目的与

41、要求【掌握】1.甲状腺功能亢进症的临床表现、主要护理诊断及其相应护理措施。2.甲状腺危象的病情监测及配合处理。【熟悉】甲状腺功能亢进症的定义、病因及发病机制、辅助检查结果及健康指导。【了解】甲状腺功能亢进症的治疗要点。二、教学重点与难点1 .甲状腺功能亢进症的发病机制。2 .甲状腺功能亢进症的临床表现及特征、辅助检查及病人 的主要护理措施和健康指导。3 .甲状腺危象的病情监测及配合处理和护理。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概念和常见原因（二）Graves病护理评估（病因和发病机制、临床表现、 甲状腺危象、辅助检查）（三）主要护理诊断及其相应护理措施（营养失调：低于机 体需要量

42、、有感染的危险、配合治疗及护理）（四）健康指导和预后糖尿病一、教学目的与要求【掌握】1.糖尿病的临床表现。2 .糖尿病酮症酸中毒的诱因、 发病机制、临床表现 及抢救措施。3 .低血糖反应的诱因、临床表现及处理措施。4 .胰岛素治疗不良反应的观察及处理措施。【熟悉】1.糖尿病的概念、常见急慢性并发症、辅助检查。2 .糖尿病饮食治疗的目的和方法，运动治疗的作 用和注意事项，常用口服药治疗及其常见不良反应。3 .糖尿病病人的常用护理诊断及其相应的护理措 施和健康指导。【了解】糖尿病的分类、病因与发病机制。二、教学重点与难点1 .糖尿病与糖耐量减低、空腹血糖调节受损的概念以及它 们的关系。2 .糖尿病酮症酸中毒的概念、常见诱因、临床表现及抢救 措施。3 .高血糖高渗状态与糖尿病酮症酸中毒的区别。4 .低血糖反应的诱因、临床表现及处理措施。5 .糖尿病诊断标准、常见急慢性并发症及其特点、控制目 标、健康教育的重要性及主要内容。6 . OGTT的临床意义、试验方法和注意事项。7 .糖尿病综合治疗的内容、饮食治疗的目的和方法，运动 治疗的作用和注意事项，胰岛素制剂类型及作用时间、适应 症、用法及其常见不良反应和处理。8 .糖尿病足的预防和护理。三、教学时数：4学时四、教学过程与教学内容（一）概述（概念、流行病学、分型）（二）护理评估（病因和发病机制、临床表现、辅助检查）（三）诊断标准