九年级物理下册教学工作总结报告范文

1、全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除九年级物理下册教学工作总结报告范文本学期我承担九年级的物理课教学工作一个学期的工 作即将结束了，现总结如下。一、思想方面一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力 工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。 服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的 服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。二、教学方面1、做到了精心备课。一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志 一起研究制定学期工作计划。 研究新课程标准，研读新教材。 与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前 提下，一起落实每一个单元、每一课时

2、教学内容的三维教学 目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。 确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教 学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显 的提高了自己的备课质量。2、做到了认真上课上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前 5分钟进入教室等候上课。以 自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的土满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。 尽最 大努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习 热情。努力做到课开始，趣以生；课进行，趣正浓；课结束，

3、趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽最大 努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂 上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织 合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学 习，互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。 学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同 程度的提高。3、积极参加物理科研工作本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我 学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我 个人的业务水平是一个很大的提高。一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值 得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的

4、地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方 就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期 工作的总结。我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极 性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是 学好数理 化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学 习物理课的积极性就不是很高了。不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好 物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计 划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。一、学科、班级情况分析我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触， 对他们的情况有了一

5、定的了解，每班学生成绩参差不齐，两 极分化较突生。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有 待加强，需要对学生进行思想工作。二、学情分析经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科 的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低 一些，所以就必须要求他们(1)课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节 课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了 解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高 听课的效率，能使听课的重点更加突生。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力 求当堂弄懂。同时可以对比老师

6、的讲解以检查自己对教材理 解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方 法。（3）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节， 是掌握知识熟练技能的基本方法。三、教材内容分析（一）新课程教科书的特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便由发，设计教 材结构；2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；4、联系实际，贴近生活；5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。（二）教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与 义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标， 还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新 教材在编写上追寻着讨论、探究、

7、创造三位一体的有机结构。（三）新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的 内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉 及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种 实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。四、本学期教学目标、任务和要求1、知识与技能a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及 结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步 认识资源利用与环境保护的关系。b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中 的应用。c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景， 能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道

8、物理学不仅物理 知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。2、过程和方法：a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物 理现象的主要特征。有初步的观察能力。b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的 能力。c、通过参与科学探究活动， 学习拟订简单的科学探究计 划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收 集能力。d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的 重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。五、提高教育教学质量的具体措施1、豉励科学探究的教学a、豉励学生积极大胆地参与科学探究。豉励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律， 体验到学

9、科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步 树立科学创新的意识。b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要 注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程 中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识， 学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生 进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个 别辅导。在教学中加强学法指导：、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为

10、新课做好准备。、教学过程中尽量采取多豉励、多引导、少批评的教育方法。、教学速度以适应大多数学生为主， 尽量兼顾后进生， 注重整体推进。、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、 投影、录像、光盘、cai课件进行教学。b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。六、实施素质教育计划措施积极

11、参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采 众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联 系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。七、实验电教安排本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。总之，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学 水平。学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁贷， 我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发 展的大局，我们不能轻易的等闲视之。将物理课教好，把学生带好，是我毕生

12、工作的最根本。中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成 了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不 倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程 教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的 效率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟 练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强 度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们 逐渐摸索和总结生了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定 成绩。现将具

13、体做法总结如下：一、利用课堂教学，练好学生基本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生 学习一年半物理的实际情况由发， 着重把握好 预习指导 导入新课一一讲授新课一小结评阅作业一章节复习 考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律， 做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、 消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每 一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实 处。在讲授新课当中，做到突生重点，抓住关键，突破难点， 精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分 发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的 物理课堂真正成为学生

14、学习的乐园。二、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理 概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的 的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生 实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、 团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好 教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手 段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努 力，大部分学生能从实验现象中分析由实验目的、本质，初 步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试 各项指标完成率居全市之首。三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质注重

15、每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、 素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意 兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，豉励后进生。一 期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用 课余时间辅导、帮助、豉励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛 四人获得国家级一二等奖， 多人获得省市级奖；中考合格率也 有显著提高。四、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教 育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介 绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强 了学生学习

16、物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团 结协作的作风。五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针 对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更 好的教学方法。该期尝试了 教师设疑一一学生阅读一一归纳整理一一探 求发现一一查找准备一一讨论辩论一一专题讲座一一课外实 践一一心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、 陶治情感 法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以 鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较 常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积 极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅 度的提高。尝试了强

17、化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想生的口号。如 学物理，我能行”轻松学物理，快乐考高分 ”等以坚定学 好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。坚持抓好了 错题分类再现，平时打好学习基础平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中由现的 错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错 误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次 练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属 于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合， 提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题由错往 往是学生在分析题目时遇到困难无法完成