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文档简介

1、指南录后序 介词结构后置连云港市海滨中学 陈振红12021/8/14不幸吕师孟构恶不幸吕师孟构恶于前于前，贾余庆献谄，贾余庆献谄于后于后约约以连兵大举以连兵大举避哨避哨（于）竹林中（于）竹林中出入出入（于）乱尸中（于）乱尸中请罪请罪于先人之墓于先人之墓将请罪将请罪于君于君请罪请罪于母于母日与北骑相出没日与北骑相出没于长淮间于长淮间。指南录后序指南录后序22021/8/14分类定义练习目录页分类定义练习介词结构后置 在现代汉语中，介词结构经常放在谓语动词之前，或主语之前，做句中或句前状语。而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后用作补语，翻译的时候，按照现代汉语语法规则进行翻译，习惯上把它当作

2、状语，所以这种语法现象称为介词结构后置。分类定义练习文言文中三种情况第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。.示例：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子劝学）分析：两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。语序：青，取之于蓝，而青于蓝。翻译：靛青，从蓝草中提取，却比蓝草颜色更深。分类定义练习文言文中三种情况第二、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。.示例： “具告以事。”（史记项羽本记）分析：“以事”在翻译时，要放在动词之前做状语，且这种句子往往是承前省略了动词宾语。语序：具告以事翻译：把事情都告

3、诉了（刘邦）。即：以事具告（之）分类定义练习文言文中三种情况第三、特殊情况。介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。示例：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈师说）分析：句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”（作状语），又可译为“出生在我的前面”，（作补语），一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。翻译：出生在我的前面，他懂得的道理本来就比我早。分类定义练习课内选练1.不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后翻译：不幸的是，吕师孟在我出使之前就挑拨陷害我，贾余庆在我出使后又向敌人献媚。2.日与北骑相出没于长淮间翻译：每天和元军的骑兵在淮河一带周旋。3.约以连兵大举翻译：用联合军队的方式约定抗击元军。分类定义练习课外拓展1.王如知此，则无望民之多于邻国也。翻译：大王您既然懂得这个道理，就不必期望您的国家的百姓比邻国增多啦！2.五亩之宅，树之以桑。翻译：五亩大的住宅

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