电路连接的基本方式

1、备课时间授课时间授 课人汪阳阳教材版本苏科版授课班级 九年级一班课 题电路连接的基本方式教学目标知识与技能：1. 通过实际的操作使学生掌握简单的串联电路和并联电路的连接方法。2. 让学生能根据设计的串联和并联电路图连接实物电路图，同时尽可能让学生设计一些有应用价值的串、并联电路。过程与方法：通过探究了解串、并联电路的区别。情感态度价值观：认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 教学重点探究出串联、并联电路的基本特点教学难点串联、并联电路在生活中的应用教具、学具学生电路器材课型新授课教学方法演示 讲授 实验课时2课时教 学 过 程教 学 内 容备注第一课时  &#

2、160; 新课引入 复习上节课所讲的电路知识    1、电路的组成是什么？ 2、你认为我们日常生活中常见的日光灯是怎样连接的呢？3、上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？ 讲授新课一、探究电路连接的两种基本方式1、请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。2、将学生连接好的一个串联的电路和一个并联电路进行演示，讲解。再将学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是串联和并联。3、总结：把用电器逐个顺次连接起来

3、的电路，叫做串联电路。把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们再分别用这两种方式连接电路，并画出相应的电路图。二、探究串联电路和并联电路的特点1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况2、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况3、在串联电路中再串联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况4、在并联电路中再并联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况5、总结：在串联电路中各用电器不能独立工作在串联电路中电流只有一条路径在并联电路中各支路的用电器可以独立工作，互不影响干路开关控制整个电路，支路开关只能控制本支路 电

4、流路径至少有两条6、交流和讨论：小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？小组交流讨论画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。7、学生阅读生活物理社会，了解彩灯和冰箱灯的工作原理 强调不允许发生电源短路的情况下采用小组合作的方式，放手发动让学生进行自主探究学生讨论后自己归纳总结 发动学生进行小组讨论，这样有利于培养学生学以致用的好习惯，激发他们学习物理的兴趣。第二课时（实验课）教学过程1、活动13.3，利用桌上的器材使两个灯泡同时发光。 提问：你能利用课桌上的器材使两个灯泡同时发光吗？比一比谁设计的方案多。 2、 学生动手操作3、 行间巡视，指导。（连接电路时开关要断开）

5、 4、 实验结束，请学生上台展示实验成果。 提问：什么是串联？什么是并联？5、 前面我们已经学会用符号表示电路的连接，你能画出它们的电路图吗？学生画电路图，（学生板演）教师行间巡视。 教师评价：实验电路图正确，并且知道交叉处用实点表示。6、电流方向的标识 教师打比方：长江有支流和干流，那么电路是不是有之路和干路呢？请同学们说说哪个是支路哪个是干路，标示电流方向。7、探究串联电路的特点   出示投影，有学生按图连接电路，再完成两个实验，把观察到的现象记录下来。回答下列问题： 串联电路中，取下一只发光的灯泡，另一只怎么样？（熄灭） 串联电路中，再串取下一只灯泡，另一只怎么样？（变暗）8、探究并联电路的特点     并联电路中，取下一只正在发光的灯泡，另一只怎样？ 并联电路中，再并一只灯泡，灯泡的亮度怎么变化？ 学生实验探究，教师行间巡视。板书设计13.2电路连接的基本方式一、串联电路和并联电路串联电路把电路元件逐个顺次连接起来叫串联电路并联电路把电路元件并列连接起来叫并联电路二、串、并联电路的特点1串联电路的特点各用电器