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文档简介

1、第1课时 相似图形（1）学习目标：1通过生活中的实例，认识图形的相似，并能在诸多图形中找出相似的图形2能在格点中画出相似图形学习重难点: 重点：认识形状相同的图形，探索相似图形的定义，以及用定义去判断两个图形是否相似难点：找出形状相同的图形；在格点中画出相似图形学习过程：一、创设情景明确目标到目前为止，我们已接触过很多图形，有规则的，也有不规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，本节课我们就来研究形状相同的图形二、自主学习指向目标自学导读：自主学习课本P34页P35页上面的内容，思考：1. 自主学习课本P34页，思考：观察图形找特点（回答下列问题）（1）如图（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片

2、中，人物的形状改变了吗？（2）如图（2），两个足球的形状相同吗？它们的大小呢？（3）如图（3），两个同一型号的形状相同吗？大家从刚才看到的四对图形中，发现每一对图形中有什么特点呢？图（1） 图（2） 图（3）2. 自主学习课本P35页“思考”并解决（小组成员之间可以互相讨论）自我评价：学生活动：反思：全等图形是相似图形吗？自主解决：1. _相同的图形叫做相似图形两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形_得到2. 下列各组图形中，不是相似形的一组是（ ） A B C D三、合作探究达成目标1探究主题一：相似图形的概念【小组讨论】在下面各组图形中，是相似图形的是_.【点拨升华】判断相似图形就

3、是根据相似图形的定义，通过观察，根据“形状相同”这一特征判断，与“大小”、“位置”无关变式训练：1. 下列说法中，不正确的是（ ）A同一版的8开中国地图与32开中国地图相似B亮亮3岁时的照片与15岁时照片相似C用放大镜看到的图形与原图形相似 D所有的圆都相似2.下列图形中不是相似图形的是（ ）A所有等边三角形 B所有矩形C所有正方形D所有的圆2探究主题二：在方格纸中画相似图形【小组讨论】阅读课本P39页第4题并解决答图直接画在课本上【点拨升华】在方格纸中画出与原图形相似的图形实质就是在格点图中把原图形放大或缩小方法是：先确定一个点（为了方便，一般选图形的一个顶点），利用平移的方法将一边放大或缩

4、小，得到第二顶点，依次作出其他各顶点，最后顺次连接相邻的两个顶点，就得到所要画的图形变式训练:3. 在如图所给的方格图中，任画一个多边形，再将这个多边形放大和缩小四、总结梳理内化目标（1）这节课我学会了：（2）易错点：（3）这节课还存在的疑问：五、达标检测反思目标1指出下列图形是相似图形的是（ ）A两张孪生兄弟的照片B三角板的内、外三角形C行书中的“美”和楷书中的“美”D同一棵树上摘下的两片树叶2如图，用放大镜将图形放大，应属于哪一种变换： （请选填：对称变换、平移变换、旋转变换、相似变换）3举出生活中相似图形的两个例子：（1） ；（2） 4找出下面图形中的相似图形.5如图4，在8×

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