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文档简介

1、示例四記敘文要素一、評估重點1. 記敘的六大元素 (時間、地點、人物和事情發生的原因、經過、結果 )2. 創意二、評估活動學生抽卡片，說故事，所說的故事必須包含記敘的六大元素，以鞏固學生對記敘文要素的認識。三、設計理念1. 配合單元六學習重點認識記敘的六大元素而設計。2. 學生抽取卡片後，須將資料重組，並加以改寫，以訓練他們鋪寫及創作的能力。3. 寫作完畢，學生進行分組匯報，以培養說話及協作能力。四、評估準則1. 作品以能清楚交代記敘文的六大元素為佳。2. 以具創意為佳。五、附件附件一：卡片樣本附件二：學生作品(資料來源：中華傳道會劉永生中學，中一級)示例四附件一卡片樣本時間時間時間時間公元

2、2002 年(某月某日 )公元前 500 年(某月某日 )公元 1997 年(某月某日 )公元前 221 年(某月某日 )時間時間時間時間公元 2050 年(某月某日 )公元 3000 年(某月某日 )公元前三百萬年(某月某日 )公元 2010 年(某月某日 )地點地點地點地點香港長安月球劉永生中學赤鱲角機場地點地點地點地點狄士尼樂園北京立法會阿富汗示例四附件一人物人物人物人物香港人拉登美國人嫦娥秦始皇曾灶財阿富汗人慈禧太后平民甲乙丙包公日本人美少女戰士人物人物人物人物IQ 博士麥兜四個原始人XX 星球人英女皇布殊地球人木村拓哉黃夏蕙兩隻小動物事件事件事件事件他們不停地哭在爭吵 一隊士兵進村搜查在打架事件事件事件事件努力地在耕種驚慌地瑟縮在一起互相替對方洗腳被困在升降機

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