《兄心区分已和己》教学设计(S版一年级下册)_第1页
《兄心区分已和己》教学设计(S版一年级下册)_第2页
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文档简介

1、兄心区分已和己教学设计（S版一年 级下册）一、教学要求1、学习本课生字新词，认识14个生字，会写“由” 等8个字。2、正确、流利地朗读课文，分角色读课文。3、掌握形象地编顺口溜等方法识记汉字的方法。二、教学重、难点：1、识字、写字。2、正确区别形近字。三、教学准备 生字词卡，实物投影仪。四、教学方法 直观法、谈话法、讲授法。五、课型：识字课六、教学时间：二课时 第一课时一、 巩固“己”和“已”，导入新课1、教师板书“己”和“已”，指名读，并组词。2、出示词语“自己”和“已经”，大家读。3、教师板书课题：小粗心秋风“己”和“已”4、指导读课题。二、初读课文，认读生字1、学生自由读课文。要求：（1

2、）从课文中找出生字。（2）标出自然段2、认读本课的生字组成的词语及新词。3、指名读从词中抽出本课的生字。4、分段指名读课文。5、全班齐读课文，想一想：课文主要讲了什么事？三、理解课文，掌握区分“己”和“已”的方法。1、学生自由、大声读课文，思考：小粗心是怎样区分己”和“已”的，画出有关的句子。2、指名反馈读课文，检查自读课文的情况。3、文中指谁和谁很难分辩？4、 弓I导学生观察“己”和“已”难分辩的原因。5、指导读相关的句子：己：己字弯弯像条蛇，蛇口大开，自己的“己”。已：已字弯弯像条蛇，蛇口半开，已经的“已”。四、总结深化，齐读课文。第二课时一、巩固课文1、指名读课文2、练习巩固。二、识记生字1、抽读生字，正音。2、开火车用生字进行扩词或说话O3、反馈识字情况，交流识字方法。三、书写生字1、出示田字格中的8个生字。2、逐字认读指名扩词3、教师指导学生书写。4、学生仿写。5、展不学生书与的生子，评价。板书设计

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