材料作文最佳立意

1、整理课件1新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意如何确定最佳立意如何确定最佳立意 整理课件2你你审题审题了没有了没有？审题审题误区误区：审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是任意审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是任意地找一个词或一句话，写故事。地找一个词或一句话，写故事。整理课件3审材常见病症审材常见病症 1. 脱离材料脱离材料 随意而为随意而为2. 朦胧感知朦胧感知 似是而非似是而非3. 抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼4. 抓现象而弃本质抓现象而弃本质整理课件41 1、 切合题意切合题意（一类文）（一类文）2 2、 符合题意符合题意（二类文）（二类文）3 3、 基本符合题意基本符合题意（

2、三类文）（三类文）4 4、 脱离材料立意脱离材料立意 （四类文）（四类文）审题立意审题立意:全面全面理解材料理解材料,自选角度立意，自选角度立意，不要不要脱离材料脱离材料内容及含意的范围作文内容及含意的范围作文参照高考的评分标准参照高考的评分标准整理课件5 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。真是狗胆包

3、天。”说完，举起九齿钉说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。里都有一个丑陋的猪八戒。 审题立意审题立意之步骤之步骤整理课件6材料：猪八戒照镜子材料：猪八戒照镜子材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、经过、结果）材料中的主要事件（起因、经过、结果） 材料中蕴含的话题材料中蕴含的话题 自知之明；胸怀等自知之明；胸怀等材料的思想、情感倾向材料的思想、情感倾向猪八戒猪八戒 镜子镜子 经过：经过：猪八戒猪八戒火冒三丈先骂镜火冒三丈先骂镜,再举起九齿钉耙将

4、镜子砸得再举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎粉碎 对猪八戒；对猪八戒；对镜子对镜子 起因：起因：猪八戒照镜子，发现镜子里的丑八怪猪八戒照镜子，发现镜子里的丑八怪。 结果：结果：每个碎镜片里都有一个丑陋的猪八戒每个碎镜片里都有一个丑陋的猪八戒。 整理课件7找角度一般可以这样界定：找角度一般可以这样界定：1、要明确材料出现了几个对象（人或物），、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象主要对象是什么，是什么，次要对象次要对象是什么。是什么。2、看每个、看每个对象有什么言行或者表现对象有什么言行或者表现，并简单，并简单对其作个判断对其作个判断，这些言行或者表现，这些言行或者表现“对与不对对与不对或好与不

5、好或好与不好”，是，是“表扬与批评或弘扬与摒表扬与批评或弘扬与摒弃弃”。3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出提出一个为什么一个为什么，然后回答，并开始总结。，然后回答，并开始总结。整理课件8怎么样对待自己的缺点和别人的批评：怎么样对待自己的缺点和别人的批评：对猪八戒（否定、嘲笑讽刺的态度）对猪八戒（否定、嘲笑讽刺的态度） 不承认自己的不足。不承认自己的不足。 不能勇于接受批评意见。不能勇于接受批评意见。出现问题就推卸责任出现问题就推卸责任打击报复。打击报复。人贵有自知之明人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题推卸责

6、任无益于解决问题 权势无法改变事实权势无法改变事实 从猪八戒的角度立意从猪八戒的角度立意整理课件9要实事求是。要实事求是。 要坚持真理。要坚持真理。 要不畏强暴。要不畏强暴。 怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复：怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复： 1、对镜子（赞颂的态度）、对镜子（赞颂的态度） 2、对镜子（同情、惋惜的态度）、对镜子（同情、惋惜的态度） 敢于说真话的人不应受到打击报复敢于说真话的人不应受到打击报复（呼吁保护检举不良现象的人）（呼吁保护检举不良现象的人）现代社会需要敢于直言的人现代社会需要敢于直言的人从镜子的角度立意从镜子的角度立意整理课件10不恰当立意示例：不恰当立意示例

7、： 1、走自己的路让别人去说吧、走自己的路让别人去说吧 2、凡事不要冲动，做事要忍耐、凡事不要冲动，做事要忍耐 3、大丈夫应该能屈能伸、大丈夫应该能屈能伸 4、善意的谎言不等于欺骗、善意的谎言不等于欺骗 5、爱美之心人人有之、爱美之心人人有之 6、多一份宽容，少一份暴力、多一份宽容，少一份暴力 7、理解万岁、理解万岁 8、心灵美比外貌美重要、心灵美比外貌美重要 9、不要以美丑论、不要以美丑论“英雄英雄”整理课件11材料作文的基本审题步骤是材料作文的基本审题步骤是:第一步，认真阅读材料，弄清第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么材料主要说了什么；第二步，仔细分析材料，第二步，仔细分析材料，找

8、出多个写作角度找出多个写作角度；第三步，根据自己优势，第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度选定最易发挥才情的一个角度；第四步，第四步，“联想联想”现实现实立意；立意；其中最关键的是：选准角度其中最关键的是：选准角度整理课件12 只有符合只有符合材料的主旨和命题者材料的主旨和命题者的思想倾向和情感倾向的立意的思想倾向和情感倾向的立意才是才是切合题意切合题意的立意。的立意。 整理课件13审题立意审题立意之方法之方法1.1.提炼中心法提炼中心法例例1 1 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：替

9、他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。不协调了。”“”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。生看着盖达尔笑了。中心句：如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便中心句：如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？便的，那岂不是更糟？立意：立意：A 、 做人不能随随便便做人不能随随便便 B、 做人要有真才做人要有真

10、才 实学，不能徒有虚名实学，不能徒有虚名整理课件14审题立意审题立意之方法之方法2.2.抓关键句法抓关键句法议论性语句议论性语句反复出现的语句反复出现的语句对话句对话句转折复句转折复句“但是但是”后面的分句后面的分句整理课件15 例例2 2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段总是

11、小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。命缺点就是太相信自己走过的路了。 关键句关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。 误区：盲目自信误区：盲目自信因为兔子不是盲目自信，而是太相信自因为兔子不是盲目自信，

12、而是太相信自己走过的路，所以己走过的路，所以 立意：立意：A A、不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界、不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界 B B、不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新、不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新审题立意审题立意之方法之方法整理课件16 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了24002400多多年。年。1818世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚世纪，瑞士巴

13、赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多的的谬误终多的的谬误终于得以澄清。于得以澄清。 中心句：鞋匠的好奇使一个被信奉了中心句：鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多的的谬多的的谬误终于得以澄清。误终

14、于得以澄清。 立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。整理课件173.3.因果分析法因果分析法 例例3 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：中一个对大家说：“何不尝一点点呢何不尝一点点呢?不吃不吃多了就行多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。而醉。村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪立意：戒贪婪审题立意审

15、题立意之方法之方法原因原因结果结果整理课件18： 整理课件19审题立意审题立意之方法之方法4.4.明确褒贬法明确褒贬法 抓蕴含着命题者褒贬情感的抓蕴含着命题者褒贬情感的语句语句整理课件20审题立意审题立意之方法之方法4.4.明确褒贬法明确褒贬法 例例4 4 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：留学的

16、韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无她的导师苦笑了一下，无言以对。言以对。 表现命题者褒贬情感的词语：苦笑表现命题者褒贬情感的词语：苦笑 无言以对无言以对立意：崇洋媚外、民族尊严沦落、国家观念淡薄立意：崇洋媚外、民族尊严沦落、国家观念淡薄整理课件21 一个面包师长期从他的邻居一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称有一天，他竟然发现黄

17、油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。面包师听后哑口无言了。 表现命题者褒贬情感的词语：表现命题者褒贬情感的词语：哑口无言哑口无言立意：立意：做人要诚信

18、，如果心怀不轨，居做人要诚信，如果心怀不轨，居 心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。整理课件22审题立意审题立意之方法之方法5.5.整体把握法整体把握法例例5 下面是甲乙双方的争论，请你也参下面是甲乙双方的争论，请你也参加进去，并就此联系实际，写篇议论加进去，并就此联系实际，写篇议论文。文。甲：勤劳是我们中华民族的传统美德，甲：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以，我们当今改革开勤劳能致富，所以，我们当今改革开放的时代，仍需要发扬光大。放的时代，仍需要发扬光大。乙：如今要致富，必须依靠科技，高科乙：如今要致富，必须依靠科技，高科技等于高效益，这才是致富的公

19、式。技等于高效益，这才是致富的公式。 整理课件23多则材料时要注意：异中求同或多则材料时要注意：异中求同或 同中求异同中求异立意：致富必须依靠勤劳和高科技的有立意：致富必须依靠勤劳和高科技的有机结合机结合 。审题立意审题立意之方法之方法整理课件24：1、鲁迅说：、鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。料，积之十年，总可成一学者。”2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。产在面前块块都变成了纯金。”3、一位历史学教授对他的学生说：、一位历史学教授对他的学生说：“如果你收如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”整理课件25立意立意（积累）（积累） 立意立意（积累的不同侧重点）（积累的不同侧重点） 可作为分论点可作为分论点同中求异同中求异（鲁迅强调积累要长期坚持；歌（鲁迅强调积累要长期坚持；