九年级语文复习课件

1、陈涉世家：一、理解背诵.1.陈胜、吴广起义的直接原因（会天大雨，道不通，度已失期）失期，法皆斩，根本原因是天下苦秦久矣。2.选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?答： (1)士兵对陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干3.陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。答： (1)对当前形势具有敏锐的洞察力；(2)做事周密细致；(3)有很强的组织领导才能。4.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分） 偶然性：因暴雨断道而误期限 必然性：秦朝统治法峻刑严

2、，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。5.你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？ 答：反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。6.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？ 原因：得人心成功，失人心失败。 启示：人心向背是成败的关键。7.说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？ 答：感激拥戴陈胜吴广，愿为其用。形势所迫（失其当斩），不得不反。8.从文段中划线的句子来看，你认为陈涉是个怎样的人？ 答：有远大抱负（或有建功立业思想），有敢于反抗的精神，有卓越的宣传组织能力

3、。9.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。答：（1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。10.陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是（诸郡县）苦秦吏。11.陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么？答：说明陈涉青年时期的伟大抱负。12.陈涉起义失败的原因是什么？试分析。 答：陈涉违背了当初“苟富贵，无相忘”的诺言，背弃原来兄弟，丧失人心，所以失败。13.“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。14.陈胜、吴广起义的策略是今诚以吾觽诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。15.陈胜为起义做了哪些

4、舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。16.文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人，既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是的一句话是王侯将相宁有种乎！二、人物欣赏 1.从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。2.文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎？”一句，表现陈涉判逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。三、比较阅读。 甲吴广素爱人，士卒多为坛而盟，祭以尉首。乙项籍少时

5、，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 注释：籍：项羽的字。项梁：项羽的叔叔1下面每组中加点词意思、用法相同的一项是( D )A吴广素爱人 我行我素 B皆已失期 不期而遇 C学万人敌 敌众我寡 D梁与籍俱观 与时俱进 2对下面加点的字解释有误的一项是（ D ）A夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”） B尉果笞广（鞭打） C梁以此奇籍

6、（因为） D虽吴中子弟（虽然） 3用现代汉语解释下面的句子。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。 答：项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。 4对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。 陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” 答：陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功

7、名的世俗追求。5.读贾谊过秦论中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。这段文字与陈涉世家(节选)中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。(2分) 答：号称天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。答：陈涉世家中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；过秦论中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。 甲吴广素爱人，士卒多为用者，将，骑千余，卒数万

8、人。 （节选自陈涉世家） 乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记·项羽本纪） 注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼

9、看。1.翻译:吾闻先即制人，后则为人所制。 译：我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。2. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。 答：甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。3. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ 答：陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人4.翻译：“客出入愈益发舒，言陈王故情”一句。答：客人在宫里进进出出，越来越放纵，常常谈论陈涉贫困的故事。唐雎不辱使命：一、秦王:骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干、前倨后恭唐

10、雎: 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。 二、简答：1.文中描写秦王神态的词语有“不悦”“怫然怒”“色挠”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。2.用自己的话简要回答：第段中唐雎是怎样让秦王屈服的?(2分答：唐雎与秦王针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法他们，刺杀秦王，与秦王同归于尽。最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。3.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果? 答：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。4.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂

11、直五百里哉?”的作用是什么？答：用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。5.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?答：语言(或“对话”)描写。突出人物思想性格，推动故事情节发展。6.晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？ 答：唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。7.阅读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心，以强凌弱？请简要分析。答：秦王易地并非真心，意在吞并：秦王“使人谓”，并以“寡人”自称（只有对下，诸侯才可自称寡人），可见出秦王对安陵君的轻视；“寡人欲以?安陵君

12、其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理。8.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。意图：强调“士”对一个国家的重要作用，能“扶危持倾”，能使一个国家“转危为安，运亡为存”。9为什么说唐雎没有辜负使命?秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。10.根据课文内容的理解，简要回答下列问题。秦王与安陵君“易地

13、”并非真心，何以见得? A“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B“寡人欲以?安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的言外之意是我秦王如果不“

14、以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。秦王说，“天子之怒千里”，唐雎说，“伏尸二人今日是也。”他们各表达了什么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。11.唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？ 两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。12.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。13.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“

15、坐”，秦王真的屈服了吗？为什么?这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。14.唐雎的语言与秦王的语言进行比较。唐雎是针锋相对，后发制人，着眼点小刺杀秦王。秦王是前倨后恭，威胁恐吓，着眼点大进攻国家。隆中对：一、诸葛亮特点：智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，卓越的的政治和军事才能刘备特点：礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳二、简答：1.诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么?请用自的话简要分析。答：孙权

16、的政权，已历三世，政权巩固；孙权占据的江东，地形险要(地理条件优越)，人才众多(人心归附)。2. “以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义? 答：运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等。3.诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。答：对曹操“不可与争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原4. 问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?答：(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)

17、联吴抗曹，并从荆、益二州出兵5.简答：(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明 (2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。 答：当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才（人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定）6.选文中“此殆天所以资将军”一句，反映了诸葛亮什么样的思想？ 答：天命观（或“唯心主义”）7.诸葛亮是如何分析形势的，他怎样一步步通过说理提出策略的? 分析天下形势对曹操，不可与之争锋；对孙权，可以为援而不可图；对荆、益二州，可夺之。三步走战略主

18、攻荆州；夺取益州；联吴灭曹，统一全国。8.诸葛亮为刘备设计的政治蓝图?(请用原文回答)跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理?则霸业可成，汉室可兴矣。9.既然是写诸葛亮，为什么要花笔墨写徐庶、张飞、关羽等人? 对诸葛亮言行的描写，既有正面的，又有侧面的，使人物形象丰满。徐庶有引出情节的作用，关、张二人又埋下伏笔。10.文中写刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，请你联系上下文，用第一人称描写一下刘备此时此刻的心理活动。示例：太精彩了!孔明真是神人啊!真乃天助我也!有了孔明，不愁我大业不成!11.“非惟天时，抑亦人谋也”。用孟子的话该如何说？天时不如地利，地利不如人

19、和。三、内容理解1.徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮?“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的 非凡人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。2.刘备 “凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备的求贤若渴，礼贤下士的态度。针对时局特点，表明平生抱负,询问除奸兴汉的大计。3.为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论? 因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵

20、力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。4.从哪几个方面分析了孙权?结论是什么? 从政权、地利、人和等方面进行了分析。结论是孙、曹矛盾，可结为外援。 答：曹操“非惟天时，抑亦人谋也”孙权“贤能为之用”刘备“总揽英雄中国历史上还有许多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。霍去病“匈奴未灭，无以家为”；马援马革裹尸；岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头，收拾旧山河”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游“尚思为国戍轮台”；林则徐虎门销烟；邓世昌甲午海战壮烈殉国等。二、简答：1.甲、乙两文中诸葛亮反复向后

21、主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？ 答：亲贤臣，远小人。选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。2.诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？答：主要表达了他报答先帝知遇之恩（或“报先帝而忠陛下”、效忠刘氏父子、感恩和感激）；“北定中原”、“兴复汉室”的决心（或“成霸业，兴汉室”、统一全国）3.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?答：(1)目标：北定中原、攘除奸凶

22、、兴复汉室、还于旧都。(答出两点即可得2分) (2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。4. 概括诸葛亮上表出师的原因：报先帝，忠陛下；南方已定，兵甲以足。5. 古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？ 答： 借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞。（亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都或 亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展或 亲贤远佞，才能治理好国家）6. 陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中

23、所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？答：积极献言，提岀三项建议。（或提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议）；积极荐贤，安排内政、军事人才。（或推荐人才）；平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。7. 作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？ 答：无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事。8. 选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指

24、出他具有政治和兵力（军事、军队）优势；分析孙权，指出他具有地理和人才、民心优势；分析刘表，既指出他具有交通和物产（物资）优势，也指出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计。望江南 温庭筠：1、词中表现女子的情感是怎样变化的？ 答：希望失望绝望。2、“过尽千帆皆不是”中“尽”能否改为“境”？为什么？ 答：不能。“尽”是“完”的意思，有时间之久的意味。“境”只是“境况”，无此意。渔家傲 秋思 范仲淹：1.全词表达了作者怎样的思想感情？ 答：对家乡的怀念和忠贞的爱国情谊2.发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。答：站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起

25、腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.已是夕阳时刻,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈。江城子 密州出猎 苏轼：1.古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，妙在：“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。2. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（2分）答：运用典故，表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。3. 用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分） 答：上阕：出猎盛况(场面) 下阕：报国之情4.下面对该词的理解品味有误的一项是：（ C ）（2分）A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈