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文档简介

1、培训后的反思一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什 么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将 会成就你的一生。这次培训，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲 解，使我开阔了眼界，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理 念。在此次活动中找到了自身的差距和不足，真是受益匪浅。下面将 谈谈我的一点感受：校长既是管理者更是教师。通过这次培训，让我意识到教师要 不断地学习，必须用新的知识充实自己的头脑。首先，在实行教师聘 任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。其 次，大量新知识的出现，要求教师必须加强继续学习。在知识爆炸性 扩充的当今时代，一个教师

2、如果不及时吸取新知识， 就无法正确解答 学生提出的新问题，教师的授课就缺乏说服力。因此，教师不能满足 于原有的知识水平。过去我们常说：“要给学生一碗水，教师就要具 备一桶水。”现在看来，“一桶水”难解学生之渴，教师的知识应当 像泉水一样源源不断地输送给学生。在我们的教学生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不 爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关 心、帮助和信任。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满 自信，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一 位学生，用自己博大的胸怀、诚挚的爱心、高度的责任感，宽容学生 一时的不当，并努力探究这种外在表现的

3、原因，适时地给予疏导与沟 通。其次，要细心的观察，善于发现学生中存在的一些问题，有很多 学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要教师细心、耐心地对 待每一位学生，善于捕捉、发现、了解，善于分析和探究学生的深层 心理动机，找出问题症结，抓住教育引导学生的最佳契机，从根本上 解决他们的实际问题，给予及时的鼓励，努力使他们成功。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课 堂实践的反思者。以往教学中，教师将知识和技能分解后呈现给学生 的调控方式已不能满足学生素养的提高。课堂教学工作紧紧围绕“教 师引导，学生全体参与，开拓创新”来开展。学生是学习和发展的主 体，我们要积极倡导自主、合作、探

4、究的学习方式，调动学生学习的 积极性，提高教育教学质量。当学生的主体作用发挥出来后，合作学 习更成为一种需要，通过课堂中的互动，让不同思维在合作中碰撞， 让他们发现问题，激励他们去探索、创新。小组合作学习是以小组活 动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能 有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，利于培 养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，从而促进每一个学生的 身心全面健康发展。在小组合作学习的过程中，加强对学生的学法指 导，教会学生去探究与交流，教会学生去互相学习互相解疑，使学生 真正掌握学法，实现“会学”。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野， 还丰富了我的实践经验，更让

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